23.Общей закономерностью изменения степени влияния биологических и социальных факторов на нервно-психическое развитие ребенка является:

a. с возрастом увеличивается влияние биологических и уменьшается влияние социальных факторов; 

b. с возрастом уменьшается влияние и биологических и социальных факторов; 

c. с возрастом увеличивается влияние и биологических и социальных факторов; 

d. с возрастом уменьшается влияние биологических и увеличивается влияние социальных факторов; 

e. степень влияния факторов с возрастом практически не меняется. 

a. на 1 году жизни; 

b. в дошкольном возрасте (4-6 лет); 

c. во внутриутробном периоде. 

d. в преддошкольном возрасте (2-3 года); 

a. соблюдение норм двигательной активности; 

b. создание условий для предметной деятельности; 

c. поддержание баланса раздражителей (не более 30% тормозных); 

d. создание условий для сюжетных игр; 

e. соблюдение единых педагогических требований; 

f. поддержание баланса раздражителей (не более 50% тормозных); 

g. создание условий для ролевых игр. 

a. соблюдение норм двигательной активности; 

b. соблюдение единых педагогических требований; 

c. отсутствие отсроченных реакций на поступки. 

d. создание условий для предметной деятельности; 

e. поддержание баланса раздражителей (не более 50% тормозных); 

f. создание условий для ролевых игр; 

g. создание условий для сюжетных игр; 

h. поддержание баланса раздражителей (не более 30% тормозных); 

a. соблюдение единых педагогических требований; 

b. соблюдение норм двигательной активности; 

c. своевременное определение готовности к систематическому обучению; 

d. создание благоприятного психологического микроклимата на занятиях. 

e. соответствие форм и методов обучения морфо-функциональным возможностям организма ребенка; 

f. медико-педагогический контроль адаптации к обучению;