
- •Розділ 1. Аналіз існуючого законодавства щодо соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Визначення соціального статусу
- •Діяльність інтернатних закладів
- •Матеріальне забезпечення
- •Працевлаштування
- •Забезпечення житлом
- •Особливості утримання та виховання дітей-інвалівдів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківськрого піклування
- •Особливості матеріального забезпечення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування за принципом “гроші ходять за дитиною”
- •Розділ 2. Механізм здійснення соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.1 Мета, завдання та основні етапи здійснення соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.2. Зміст соціальних послуг, які надаються в ході соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.3. Взаємодія соціального працівника з іншими фахівцями та установами в ході соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.4. Функціональні обов’язки соціальних працівників у ході соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Розділ 3. Соціальна робота з випускниками інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського пілкування
- •3.1. Завдання та функції соціальних закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, з числа випускників інтернатних закладів
- •Соціальні гуртожитки для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Центри соціально-психологічної допомоги
- •Соціальний центр матері та дитини
- •Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями
- •Центри для віл-інфікованих дітей та молоді
- •Соціально-реабілітаційний центр служб у справах неповнолітніх
- •Притулки для неповнолітніх служб у справах неповнолітніх
- •3.2. Міжнародний досвід у роботі з випускниками інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Досвід Російської Федерації
- •Досвід Китайської народної республіки
- •Досвід Хорватської республіки
- •Досвід Словенії
- •Досвід Франції
- •Досвід Великобританії
- •Досвід Швеції
- •Розділ 4. Соціально-психологічний портрет (специфіка й особливості) випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Соціальні причини сирітства
- •Соціально-психологічна характеристика дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
- •Вплив інтернатних закладів на розвиток особистості дитини
- •Думки вихованців інтернатних закладів
- •Висновки та рекомендації
- •Список літератури
- •Додаток 1. Нормативно-правова база україни щодо соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Додаток 3. Перелік діючих закладів соціального спрямування в україні
- •Додаток 4. Програма підготовки до самостійного дорослого життя випускників інтернатних закладів в інтернатному закладі29 мета програми
- •Завдання програми
- •Законодавство, яке тебе захищає
- •Якщо ти хочеш продовжувати навчання
- •Матеріальна підтримка дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування при вступі до навчального закладу
- •Матеріальна підтримка при працевлаштуванні
- •Що потрібно знати при влаштуванні на роботу
- •Як вирішувати житлові проблеми?
- •Твоє право не повинно порушувати право іншої людини
- •Як навчитися поважати себе й інших
- •Батьків не обирають... Прийшов час, коли тобі необхідно подумати про стосунки з батьками. Можливо, ти їх дуже любиш, можливо, навпаки — не любиш.
- •Як розвинути почуття власної гідності? Чому людина, буває, не подобається собі? Чи не відчуваєш ти іноді незадоволення самим собою?
- •Як організувати своє життя: побутові проблеми
- •Додаток 6. Тренінг “сприяння працевлаштуванню колишніх вихованців закладів для дітей-сиріт в україні”
- •Тема 1-ої сесії: 11.00–12.30. Загальна характеристика місцевого ринку праці.
- •Тема 2-ої сесії: 13.00–14.30. Основні норми трудового законодавства, які регламентують виробничу практику та працевлаштування.
- •Тема 3-ої сесії: 15.30–17.00. П’ять кроків до успіху або як підготуватися до співбесіди.
- •День другий
- •Тема 4-ої сесії: 10.00–11.30. Способи підвищення кваліфікації, особистісний професійний ріст.
- •Тема 5-ої сесії: 12.00–13.30. Як закріпитися на робочому місці.
- •Тема 6-ої сесії: 14.00–17.30. “Самостійне життя – випробування на міцність”. День третій
- •Тема 7-ої сесії: 10.00–13.15. “Закони та особливості домашньої економіки”.
- •Тема 8-ої сесії: 14.00–17.30. “Протидія торгівлі людьми”. Додаток 7. Центр постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів для дітей-сиріт32
- •Додаток 8. Положення про центр постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів для дітей-сиріт
- •Додаток 12. Функціональні обов’язки співробітників центру постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів для дітей-сиріт
- •Додаток 13. Картка клієнта
- •Відомості про організацію, яка направила клієнта
- •Відомості про організації, які працювали з клієнтом
- •Додаток 14. План індивідуального соціального супроводу клієнта
- •Додаток 15. Типова угода співпраці з клієнтом щодо здійснення соціального супроводу угода
- •Додаток 16. Глосарій34
- •16600, Чернігівська обл., м. Ніжин, вул. Шевченка, 109 а,
16600, Чернігівська обл., м. Ніжин, вул. Шевченка, 109 а,
факс: (04631) 3-11-08, тел. (04631) 3-18-03,
e-mail: aspekt@ne.cg.ukrtel.net
1Державна доповідь про становище дітей в Україні за підсумками 2002 року. – К.: ДІПСМ, 2003.
2Перелік нормативно-правових актів, що регулюють положення соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування наведений у Додатку 1.
3Знайти себе: життєві історії випускників інтернатів. – К.: Укр. ін-т соц. досліджень, 2001.
4Державна доповідь “Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”, 2000
5Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей групи риска: Учебн. Пособие для студ. Высш. Пед. Учебн. Заведений / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр “Академия”, 2004.
6Методичний посібник “Модель соціальної підтримки молоді з уразливих груп” (на прикладі досвіду впровадження проекту “Сприяння працевлаштуванню вихованців закладів для дітей-сиріт в Україні”). – Архів ДІПСМ, 2006 р.
7Комарова Н.М. Технології соціальної роботи з дітьми, що потрапили в складні життєві ситуації /Індивідуальна науково-дослідна робота. – Архів ДІПСМ, 2004 р.
8Соціальна робота: Короткий енциклопедичний словник. – К.: ДЦССМ, 2002. – 536 с. // Соціальна робота. Книга 4.
9Технологія роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді: Методичний посібник / С.В. Толстоухова, О.О. Яременко, О.В. Вакуленко та ін. – К.: ДЦССМ, Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2003.
10Методичний посібник “Модель соціальної підтримки молоді з уразливих груп” (на прикладі досвіду впровадження проекту “Сприяння працевлаштуванню вихованців закладів для дітей-сиріт в Україні”). – Архів ДІПСМ, 2006 р.
11Організація з безпеки та співробітництва в Європі протягом 2005 року – першої половини 2006 року реалізувала у м. Київі та Харківській області проект “Сприяння працевлаштуванню вихованців закладів для дітей-сиріт в Україні”. Головна мета проекту полягала у підвищенні рівня обізнаності та спроможності відповідних органів влади, залучення підтримки з боку приватного сектору у сприянні боротьбі з торгівлею людьми шляхом створення економічних можливостей для випускників професійно-технічних навчальних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
12Модель соціального супроводу випускників інтернатних закладів (розроблено науковцями Державного інституту розвитку сім’ї та молоді) наведено у Додатку 2.
13Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми. Навчально-методичний посібник. – К.: ТОВ “Аспект”, 2001.
14Комарова Н.М. Технології соціальної роботи з дітьми, що потрапили в складні життєві ситуації /Індивідуальна науково-дослідна робота. – Архів ДІПСМ, 2004 р.
15Перелік діючих закладів соціального спрямування в Україні наведено у Додатку 3.
16Петрочко Ж.В. “Міжнародний досвід опіки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”/Індивідуальна науково-дослідна робота. – Архів ДІПСМ, 2004.
17Государственный доклад о положении детей в Российской Федерации 2002 год. – М., 2002.
18“От Чечни до самых до окраин…” / Б.Л. Альтшелер, Э.Ф. Огарышева. – К.: “Право ребенка”, 2003.
19Право ребенка на семью: нормативно-правовые документы и методические рекомендации. Информационно-методический сборник / Сост. Б.Л. Альгшулер, С.И. Пронина, И.В. Шубина. – М., 2004.
20Із збірника національних доповідей на 2-ій міжнародній конференції “Діти і опіка в інтернатних закладах – нові стратегії для нового тисячоліття”. – Швеція, травень 2002 р.
21.
2221,Збірник національних доповідей // Матеріали 2-ї міжнародної конференції “Діти і опіки в інтернатних закладах – нові стратегії для нового тисячоліття: Стокгольм, Швеція. – 13–17 травня 2002 р.
23Романовська О.О. Соціально-педагогічні концепції фостерінгу у Великобританії // Соціалізація особистості: Збірн. наук. праць. – К.: Логос, 2001. – Випуск 14.
24Державна доповідь “Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”, 2000.
25Молодь на порозі самостійного життя / Д.А. Дмитрук (кер. авт. кол.), О.О. Яременко, О.М. Балакірєва, Т.В. Бондар, Д.М. Дікова-Фаворська та ін. – К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2004.
26 “Ефективність родинних форм виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”/ Авт. кол. Н. М. Комарова, Л. М. Мельничук, І. В. Пєша та ін. К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2004.
27Державна доповідь “Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”, 2000.
28Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми. Навчально-методичний посібник. – К.: ТОВ “Аспект”, 2001.
29Програма розроблена науковцями Державного інституту пролем сім’ї та молоді. Докладно з Програмою можна ознайомитися у навчально-методичному посібнику “Вчимося жити самостійно: Навч. посібн. для роботи з учнями випускних класів інтернатних закладів / Ж.В. Петрочко, О.В. Безпалько, О.М. Денисюк та ін. – К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2002.
3030Серія “На порозі самостійно життя” розроблена фахівцями Українського інституту соціальних досліджень, тираж по 1000 прим.: Вихованці інтернатів про себе і своє життя: Випускнику школи-інтернату для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування /О.М. Балакірєва, Т.В. Бондар, М.Ю. Варбан та ін., – К.: УІСД, 2000. – 134 с. – Сер. “На порозі самостійного життя”. Кн. 1.; Законодавство, яке тебе захищає: Випускнику школи-інтернату для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування / Л.С. Волинець, Т.В. Говорун, І.В. Пєша та ін., – К.: УІСД, 2000. – 78 с. – Сер. “На порозі самостійного життя”. Кн. 2.; Як навчитися поважати себе й інших. Поради психолога (Випускникові школи-інтернату для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування) /Авт. кол.: Л.С. Волинець, Т.В. Говорун, І.В. Пєша, Г.М. Бевз, В.І. Юрченко, О.О. Яременко. – К.: Український ін-т соціальних досліджень, 2000. – 79 с. (Сер. На порозі самостійного життя: У 4 кн.; Кн.. 3).; Як організувати своє життя: побутові проблеми (Випускнику школи-інтернату для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування) / І.В. Пєша, Ж.В. Петрочко, К.В. Сачивець, О.О. Яременко, К.: УІСД, 2001.- 87 с.– Сер. “На порозі самостійного життя”. Кн. 4.
31Методичний посібник “Модель соціальної підтримки молоді з уразливих груп” (на прикладі досвіду впровадження проекту “Сприяння працевлаштуванню вихованців закладів для дітей-сиріт в Україні”). – Архів ДІПСМ, 2006 р.
32Методичні матеріали по роботі Центру постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів, розроблені Державним інститутом проблем сім’ї та молоді на замовлення Соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді Київської міської державної адміністрації як іноваційний варіант соціальної роботи з випускниками інтернатних закладів, 2002 р.
33Методичні матеріали з питань організації роботи Центру (Положення, схема роботи, структура, штат, функціональні обов’язки співробітників) наведено у додатках 7–11.
34Використано матеріали книг: Словник-довідник для соціальних педагогів та соціальних працівників / За заг. Ред. А. Й. Капської, І. М. Пінчук, С. В. Толстоухової. – К., 2000. – 260 с.; Соціальна робота: Короткий енциклопедичний словник. – К.: ДЦССМ, 2002. – 536 с. // Соціальна робота. Книга 4.