
- •Розділ 1. Аналіз існуючого законодавства щодо соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Визначення соціального статусу
- •Діяльність інтернатних закладів
- •Матеріальне забезпечення
- •Працевлаштування
- •Забезпечення житлом
- •Особливості утримання та виховання дітей-інвалівдів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківськрого піклування
- •Особливості матеріального забезпечення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування за принципом “гроші ходять за дитиною”
- •Розділ 2. Механізм здійснення соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.1 Мета, завдання та основні етапи здійснення соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.2. Зміст соціальних послуг, які надаються в ході соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.3. Взаємодія соціального працівника з іншими фахівцями та установами в ході соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •2.4. Функціональні обов’язки соціальних працівників у ході соціального супроводу випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Розділ 3. Соціальна робота з випускниками інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського пілкування
- •3.1. Завдання та функції соціальних закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, з числа випускників інтернатних закладів
- •Соціальні гуртожитки для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Центри соціально-психологічної допомоги
- •Соціальний центр матері та дитини
- •Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями
- •Центри для віл-інфікованих дітей та молоді
- •Соціально-реабілітаційний центр служб у справах неповнолітніх
- •Притулки для неповнолітніх служб у справах неповнолітніх
- •3.2. Міжнародний досвід у роботі з випускниками інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Досвід Російської Федерації
- •Досвід Китайської народної республіки
- •Досвід Хорватської республіки
- •Досвід Словенії
- •Досвід Франції
- •Досвід Великобританії
- •Досвід Швеції
- •Розділ 4. Соціально-психологічний портрет (специфіка й особливості) випускників інтернатних закладів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Соціальні причини сирітства
- •Соціально-психологічна характеристика дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
- •Вплив інтернатних закладів на розвиток особистості дитини
- •Думки вихованців інтернатних закладів
- •Висновки та рекомендації
- •Список літератури
- •Додаток 1. Нормативно-правова база україни щодо соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
- •Додаток 3. Перелік діючих закладів соціального спрямування в україні
- •Додаток 4. Програма підготовки до самостійного дорослого життя випускників інтернатних закладів в інтернатному закладі29 мета програми
- •Завдання програми
- •Законодавство, яке тебе захищає
- •Якщо ти хочеш продовжувати навчання
- •Матеріальна підтримка дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування при вступі до навчального закладу
- •Матеріальна підтримка при працевлаштуванні
- •Що потрібно знати при влаштуванні на роботу
- •Як вирішувати житлові проблеми?
- •Твоє право не повинно порушувати право іншої людини
- •Як навчитися поважати себе й інших
- •Батьків не обирають... Прийшов час, коли тобі необхідно подумати про стосунки з батьками. Можливо, ти їх дуже любиш, можливо, навпаки — не любиш.
- •Як розвинути почуття власної гідності? Чому людина, буває, не подобається собі? Чи не відчуваєш ти іноді незадоволення самим собою?
- •Як організувати своє життя: побутові проблеми
- •Додаток 6. Тренінг “сприяння працевлаштуванню колишніх вихованців закладів для дітей-сиріт в україні”
- •Тема 1-ої сесії: 11.00–12.30. Загальна характеристика місцевого ринку праці.
- •Тема 2-ої сесії: 13.00–14.30. Основні норми трудового законодавства, які регламентують виробничу практику та працевлаштування.
- •Тема 3-ої сесії: 15.30–17.00. П’ять кроків до успіху або як підготуватися до співбесіди.
- •День другий
- •Тема 4-ої сесії: 10.00–11.30. Способи підвищення кваліфікації, особистісний професійний ріст.
- •Тема 5-ої сесії: 12.00–13.30. Як закріпитися на робочому місці.
- •Тема 6-ої сесії: 14.00–17.30. “Самостійне життя – випробування на міцність”. День третій
- •Тема 7-ої сесії: 10.00–13.15. “Закони та особливості домашньої економіки”.
- •Тема 8-ої сесії: 14.00–17.30. “Протидія торгівлі людьми”. Додаток 7. Центр постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів для дітей-сиріт32
- •Додаток 8. Положення про центр постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів для дітей-сиріт
- •Додаток 12. Функціональні обов’язки співробітників центру постінтернатної адаптації випускників інтернатних закладів для дітей-сиріт
- •Додаток 13. Картка клієнта
- •Відомості про організацію, яка направила клієнта
- •Відомості про організації, які працювали з клієнтом
- •Додаток 14. План індивідуального соціального супроводу клієнта
- •Додаток 15. Типова угода співпраці з клієнтом щодо здійснення соціального супроводу угода
- •Додаток 16. Глосарій34
- •16600, Чернігівська обл., м. Ніжин, вул. Шевченка, 109 а,
Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями
На даний час в Україні налічується близько 2,4 млн. інвалідів, у тому числі 124,5 тис. дітей-інвалідів до 18 років.
Проблемами дітей та молоді з функціональними обмеженнями в Україні опікуються декілька Міністерств, відомств, Фонд України соціального захисту інвалідів. Так, зокрема Міністерство праці та соціальної політики, відповідає за питання соціального захисту людей із інвалідністю, створення та функціонування закладів для перебування таких осіб, їхньої професійної реабілітації, Міністерство охорони здоров’я – за вирішення проблем медичного характеру, санаторного лікування, Міністерство освіти та науки – створення та утримання спеціалізованих шкіл-інтернатів для навчання дітей та підлітків з інвалідністю.
Зрозуміло, що дана категорія населення потребує постійної опіки держави, комплексного підходу до реабілітації, тобто відновлення втрачених функцій, необхідних для самостійного життя в соціумі. Але навіть й функціонування даних центрів не задовольняє всю кількість дітей та молоді з функціональними обмеженнями, оскільки не в кожному місці вони створені, в них може перебувати певна кількість дітей та молоді, не всі категорії охоплюють дані центри (наприклад, не охоплюються діти з важкими психічними вадами, ті, які перебувають вдома тощо), також центри мають певну структуру діяльності, якій слідують у своїй роботі, а потреби інвалідів іноді виходять за рамки даної структури.
У зв’язку з вищезазначеним Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту з ініціювала Постанову Кабінету Міністрів України “Про затвердження Типового положення про центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями”.
Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями – це заклад денного перебування дітей та молоді з функціональними обмеженнями віком від 7 до 35 років, метою діяльності якого є відновлення та підтримка їх фізичного та психічного стану, адаптації та інтеграція у суспільство.
Нормативна база – Постанова Кабінету Міністрів України від 08.09.2005 р. № 877 “Про затвердження Типового положення про центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями”; наказ Міністерства України у справах молоді та спорту від 06.10.2005 р. № 2280 “Про затвердження Типових штатних нормативів працівників центру соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями, соціального гуртожитку, соціального центру матері та дитини”; наказ Міністерства України у справах молоді та спорту від 04.02.2005 р. № 299 “Про затвердження Типових нормативів оснащення”(соціальні гуртожитки, соціальні центри матері та дитини, центри соціально-психологічної реабілітації для дітей та молоді з функціональними обмеженнями); наказ Міністерства України у справах молоді та спорту від 30.15.2006 р. № 1776 “Про затвердження кваліфікаційних характеристик посад “директора центру соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями”, “директор соціального гуртожитку”, “директор соціального центру матері та дитини”, “директор центру для ВІЛ-інфікованих дітей та молоді”; наказ Міністерства України у справах сім’ї, дітей та молоді від 15.03.2006 р. № 794 “Про впорядкування умов оплати праці працівників притулків для неповнолітніх, служб у справах неповнолітніх, центрів соціально-психологічної допомоги, соціально-психологічної реабілітації дітей, соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями, соціальних гуртожитків, соціальних центрів матері та дитини; наказ Міністерства України у справах молоді та спорту від 27.10.2005 р. № 2535 “Про Тимчасовий порядок погодження призначення на посади та звільнення з посад директорів центрів соціально-психологічної допомоги, центрів соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями, соціальних гуртожитків, соціальних центрів матері та дитини”.
Цільова група – діти та молодь з функціональними обмеженнями віком від 7 до 35 років.
Мета діяльності – є здійснення комплексної реабілітації дітей та молоді з інвалідністю, шляхом реалізації соціально-економічних, медичних, фізичних, психологічних, соціально-педагогічних, юридичних та інформаційних заходів відновлюваного характеру, спрямованих на попередження, усунення чи максимально можливу компенсацію обмежень життєдіяльності, відновлення здоров’я, корекцію психічних процесів незалежно від категорії і причин інвалідності.
Завдання:
Розвиток мережі закладів центрів соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями або денних стаціонарів;
Здійснення реабілітації:
Психолого-педагогічна реабілітація;
Фізична реабілітація;
Соціально-побутова реабілітація;
Психологічна реабілітація.
Індивідуальна і групова робота;
Формування активності і самостійності у дітей;
Надання комплексу соціальних послуг;
Стимулювання прояву і розвитку їхніх здібностей;
Школа підтримки батьків.
У 2006 році переєстровано 4 центри соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями, 3 – в Одеській обл., 1 в Вінницькій обл. В Одеській обл. соціальною роботою даних центрів охоплено 131 особа з них: 115 осіб – з числа дітей з функціональними обмеженнями, 16 осіб – з числа молоді з функціональними обмеженнями. Перебували, як в денному стаціонарі 60 дітей та молоді з функціональними обмеженнями та 64 отримали разові послуги. Діти та молодь з функціональними обмеженнями отримали 942 послуги психолога, дефектолога, юриста, соціального педагога, соціального працівника, масажиста, реабілітолога та 323 послуги членам сімей, які виховують дітей та молодь з функціональними обмеженнями.
На 2007 рік заплановано створити: 4 центрів соціально-психологічної реабілітації для дітей та молоді з функціональними обмеженнями (в АР Крим, Вінницькій, Донецькій областях та в м. Києві).