Практичне заняття №5

Тема. Методика роботи зі стилістики

К о н т р о л ь н і п и т а н н я:

1. Зміст і завдання вивчення стилістики в школі.

2. Принципи вивчення стилістики.

3. Методи і прийоми опрацювання стилістичного матеріалу.

4. Методика ознайомлення учнів зі стилем ділового мовлення.

5. Види стилістичних вправ.

6. Стилістичний аналіз.

Л і т е р а т у р а:

• Кордун П.П. Збірник вправ із стилістики. – К., 1987. – 160 с.

• Мельничайко В.Я. Робота з граматичними синонімами на уроках української мови в ІV-VIII класах. – К., 1975. – 144с.

• Методика вивчення української мови в школі/ О.М. Біляєв та інші К., 1987. – С. 222-232.

• Методика викладання української мови в середній школі / за редакцією І.С. Олійника. – К.: Вища школа, 1989. С.362 –281.

• Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І. Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2000. – С. 181-204.

• Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / Колектив авторів за редакцією М.І Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2004. – 400с.

• Пентилюк М.І. Робота із стилістики в 4-6 класах. – К., 1984. – 134 с.

• Пентилюк М.І. Робота із стилістики у 8-9 класах. – К., 1989. – 112 с.

Д о м а ш н є з а в д а н н я:

Взаємоперевірним способом оцініть відгук товариша на музичний твір і виконайте письмовий стилістичний аналіз цієї ж роботи на лексичному рівні.

Практичне заняття №6

Тема. Методика вдосконалення мовних умінь і навичок та культури мовлення учнів у старших класах

К о н т р о л ь н і п и т а н н я:

1. Завдання роботи з мови у старших класах.

2. Зміст поняття – правописна пильність.

3. Робота над підвищенням стилістичної грамотності учнів.

4. Система вправ для вироблення у старшокласників комунікативних умінь і навичок.

5. Види вправ для формування у школярів правописних навичок.

6. Особливості колективної роботи над узагальнюючою таблицею.

7. Технологія укладання алгоритмів.

Л і т е р а т у р а:

• Глазова О. Матеріали до уроків мови у 10 класі // Дивослово. – 1998. - № 6. – С. 31 – 41.

• Глазова О. Матеріали до уроків мови в 11 класі // Дивослово. – 1999. - № 6. – С. 17 – 26.

• Глазова О. , Царук О. Плани-конспекти уроків розвитку зв’язного мовлення (10 клас) // Дивослово. – 2001. № 10. С. 29 – 48.

• Забашта Л.І. Узагальнення й систематизація знань з української мови. 10 клас. Посібник для вчителя / з досвіду роботи/. – К.: Освіта, 1991. – 160 с.

• Методика викладання української мови в середній школі / за редакцією І.С. Олійника. – К.: Вища школа, 1989. – С. 417 – 430.

• Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І. Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2000. – С. 205 - 216.

• Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / Колектив авторів за редакцією М.І Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2004. – С. 349 – 369.

• Пентилюк М. Особливості технології уроку мови // Дивослово. – 1998. - № 4. – С. 16 – 18.

• Райська Л.Г. Шляхи підвищення орфографічної грамотності старшокласників // УМЛШ. – 1990. - № 11. – С. 3 – 6.

Д о м а ш н є з а в д а н н я:

З метою систематизації знань дібрати оригінальну систему вправ для закріплення у старшокласників, ввести вправи у фрагмент уроку:

• І варіант (непарна номерація) – орфоепічних навичок (шляхом створення комунікативних ситуацій: різноманітних діалогів тощо).

• ІІ варіант (парна номерація) – правописних навичок.

Взяти збірники диктантів, переказів на це заняття.