
- •Методические указания к семинарским занятиям по курсу «История»
- •Семинар № 1 Тема. Древний мир. Возникновение и становление цивилизаций
- •Темы рефератов
- •Семинар № 2 Тема. Европа и Россия. Цивилизация Древней Руси
- •Семинар № 3 Европа и Россия: формирование централизованных государств. Московское царство
- •Семинар № 4 (4 часа) Тема. Вступление Европы и России в Новое время. Попытки модернизации России во второй половине XVII века
- •Литература:
- •Семинар № 5 Тема. Россия и мир в эпоху Просвещения. Модернизация России в XVIII веке (4 часа)
- •Анисимов е.В., Каменский а.В. Россия в XVIII- первой половине XIX в. M.,1994.
- •Семинар № 6 Европа и Россия в конце XVIII-XIX вв. (4 часа)
- •Литература
- •Анисимов е.В., Каменский а.В. Россия в XVIII- первой половине XIX в. M.,1994.
- •Семинар № 7 Россия в годы революций
- •Литература
- •Семинар №8 Россия в годы гражданской войны и социалистического строительства
- •Литература
- •Семинар № 9 ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны
- •Литература
- •Семинар №10 Хрущевская «оттепель»: достижения и противоречия
- •Литература
- •Семинар № 11 Актуальные проблемы развития современной России
- •Литература
- •Семестр 1 Вопросы к дифференцированному зачету, экзамену
Литература
Виппер Р. Ю., Реверсов И. П., Трачевский А. С. История нового времени. М. 1995. Глава V (Просвещение, просвещенный абсолютизм) Виппер Р. Ю., Реверсов И. П., Трачевский А. С. История нового времени. М. 1995..
XVIII век. От Северной войны до войны России против Наполеона. М., 2000.
Анисимов е.В., Каменский а.В. Россия в XVIII- первой половине XIX в. M.,1994.
Башилов Б. История русского масонства. М., 1992. Разд.: Робеспьер на троне.
Брикнер А. Г. История Екатерины II. М., 2004.
История России в мировой цивилизации. Курс лекций под редакцией А.А. Радугина. М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ в.: Учеб. пособие для студ. вузов / Горинов М.М., Горский А.А., Данилов А.А. и др. – М.: Дрофа. 2000.
История России. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений. Под ред. Г. Н. Сердюкова. Москва – Ростов н/Д., 2004.
Кузнецов И. Н. Отечественная история. Учебник 8-е изд., испр. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2011. – 815с. // ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
Орлов А.Ф., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. и др. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. Изд. 2 перераб. и допол. М.: МГУ. Изд-во «Проспект», 2007.
Поляк Г. Б., Маркова А.Н. Всемирная история. М., 2009. Глава 10,11,12.
Россия и мир. Учебная книга по истории. Под ред. А. А. Данилова. М.,1995.
Семеникова Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2009.
Семинар № 6 Европа и Россия в конце XVIII-XIX вв. (4 часа)
Европейские революции XVIII-XIX вв. Изменение геополитической ситуации Европы:
а) революционное движение, буржуазные революции. Наполеон и Европа;
б) Франко-прусская война. Бисмарк и объединение германских земель.
Создание германской империи;
в) политическая карта Европы в конце XIX в.
2. Россия в XIX веке:
а) Попытки реформирования политической системы России при Александре I. Проекты М.М.Сперанского и Н.Н.Новосильцева.
б) крестьянский вопрос: этапы решения. Первые подступы к отмене крепостного права в нач. XIX в.;
в) реформы Александра II.
3. Внешнеполитический курс России в первой половине XIX в. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу для укрепления международных позиций России. Россия и Кавказ.
4. Крымская война и её итоги. Уроки Крымской войны.
5. Русская культура в XIX в. Общие достижения и противоречия.
Раскройте содержание понятий и ответьте на вопросы:
Либерально-консервативный курс, «вольные хлебопашцы», министерства, Госсовет, декабризм, министерство, западники, славянофилы, народничество, «крымская катастрофа», «Великая реформа», суд присяжных, состязательность суда, барщина, оброк, временнообязанные крестьяне, закон «о кухаркиных детях».
Почему А. С. Пушкин начало правления Александра I назвал «дней Александровых прекрасное начало…»? На основе рекомендованной литературы подберите факты и аргументы, подтверждающие этот вывод.
Чем объяснить, что у императора не было широкого круга сторонников в реализации либерального курса и почему все проекты остались на бумаге?
Проанализируйте программы декабристов по вопросам государственного устройства и по крестьянскому вопросу. Покажите, чья программа наиболее оптимальная, а чья наиболее радикальная? Расскажите о дальнейших судьбах декабристов.
Приведите аргументы, подтверждающие объективную настоятельность проведения реформ Александра II.
Почему политика Александра III расценивается историками как политика контрреформ.