- •Формирование:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •Методические указания по подготовке к практическим занятиям
- •Семинарское занятие №1.
- •Семинарское занятие №2.
- •Семинарское занятие №3.
- •Семинарское занятие №4.
- •Семинарское занятие №5.
- •Семинарское занятие №6.
- •Семинарское занятие №7.
- •Семинарское занятие №1.
- •Семинарское занятие №2.
- •Семинарское занятие №3.
- •Семинарское занятие №4.
- •Семинарское занятие №5.
- •Семинарское занятие №6.
- •Семинарское занятие №7.
- •Семинарское занятие №1.
- •Семинарское занятие №2.
- •Семинарское занятие №3.
- •Семинарское занятие № 4.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Семинарское занятие № 7.
- •Семинарское занятие № 8.
- •Семинарское занятие № 9.
- •Семинарское занятие № 1.
- •Семинарское занятие № 2.
- •Семинарское занятие № 3.
- •Семинарское занятие № 4.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Семинарское занятие № 7.
Методические указания по подготовке к практическим занятиям
Модуль 1. Безопасность в системе «человек-среда обитания»
1. Перечень формируемых элементов компетенций:
Шифр компетенции |
№ компетенции |
Содержание компетенции |
ОК |
ОК-1 |
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
Семинарское занятие №1.
2. Тема: Основные понятия и виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности человека
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
основы обеспечения и нормативную правовую базу безопасности жизнедеятельности населения;
основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
Уметь:
выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности жизнедеятельности.
4. Вопросы для самоподготовки:
Безопасность жизнедеятельности. Определение и цель предмета.
Опасность, безопасность и риск. Определение понятий.
Среда обитания. Техносфера и биосфера.
Факторы среды обитания. Вредный и травмоопасный факторы.
Классификация условий для человека в системе "человек - среда обитания".
Патологический процесс и патологическое состояние.
Адаптация человека. Определение и виды.
Культура БЖД и её структура.
5. Основные понятия темы: Жизнедеятельность человека. Среда обитания человека. Патогенные ситуации. Окружающая среда. Факторы окружающей среды. Факторы риска. Патологические состояния организма человека. Адаптация человека. Безопасность жизнедеятельности. Виды, направления, подходы, методы, способы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности. Культура безопасности жизнедеятельности.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.: , 2010. — 312 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов. В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.: ил.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Безопасность жизнедеятельности как наука. Основные понятия и определения»;
«Принципы, методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности».
