
- •Тема 1. Биологический вид: его критерии и структура. Популяция
- •Способы изоляции, препятствующие скрещиванию разных видов
- •Тема 2. Наследственность и изменчивость. Искусственный отбор.
- •Тема 3. Борьба за существование
- •Основное содержание и методические материалы:
- •И другие факторы эволюции
- •Тема 6. Приспособленность организмов и ее относительность
- •Тема 7.Образование новых видов. Макроэволюция. Современная система органического мира
- •Основное учебное содержание и методические материалы:
- •Сравнительная характеристика растений разных классов
- •Заключительно-обобщающее занятие по теме «эволюционное учение»
- •Основное учебное содержание и методические материалы:
- •Основные положения (постулаты) синтетической теории эволюции (стэ)
Тема 3. Борьба за существование
Задачи:
Знакомство с различными формами борьбы за существование, которые осуществляются в природе.
Правильное определение форм борьбы за существование, сравнение их друг с другом.
Сформировать правильное отношение к проблеме реализации идеи «борьбы за существование» в природе и человеческом обществе.
Основное содержание и методические материалы:
Ч. Дарвин впервые пришел к мысли о том, что движущая сила всего эволюционного процесса есть результат взаимодействия организмов между собой и с внешней средой, т. е. борьбы за существование. Он указал, что несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов — главная причина борьбы за существование. Наиболее острой и напряженной является внутривидовая борьба, поскольку конкурирующие особи одного и того же вида предъявляют сходные или полностью идентичные требования к условиям, в которых они существуют (например, питаются одинаковыми кормовыми объектами, количество которых может быть ограниченным). Требования представителей разных биологических видов и разных экологических групп организмов к условиям внешней среды в той или иной степени расходятся, что нередко позволяет им ослабить остроту конкуренции друг с другом и мирно сосуществовать в общем ареале.
|
|
|
---|---|---|
|
|
|
|
Межвидовая |
|
|
Приводят к выживанию в изменившихся условиях неживой наиболее приспособленных особей, популяций и видов |
Примеры: — вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской; — конкуренция между серой и черной крысами; — конкуренция за свет между елью и березой; — паразитизм; — вытеснение куницей – харзой соболя из его привычных мест обитания. |
Примеры: - сезонная смена меха у млекопитающих; - летняя и зимняя спячка у животных; - сезонные перелеты и кочевки у птиц; - сильно развитая корневая система и видоизмененные, редуцированные листья у пустынных растений; - низкорослость березы и ивы в условиях тундры. |
Примеры: — борьба за территорию; — состязание за добычу; — внутривидовой каннибализм (поедание особей своего вида); — борьба за главенство в стае; — борьба за обладание самкой. |
И другие факторы эволюции
Задачи:
Сформировать систему знаний о естественном отборе и его роли в эволюции.
Сформировать умение сравнивать разные формы естественного отбора друг с другом и правильно определять их по сущностным характеристикам.
Доказать, что естественный отбор является основной и направляющей движущей силой эволюционного процесса.
Основное учебное содержание и методические материалы:
-
Наследственная изменчивость
Появление особей с многообразием признаков |
Борьба за существование (в разных формах) |
«Победа» наиболее приспособленных особей, имеющих важные благоприятные (адаптивные) признаки |
|
«Поражение» наименее приспособленных особей, имеющих неблагоприятные (неадаптивные) признаки |
||
|
|
|
Устранение от размножения |
Выживание и преимущественное участие в размножении |
Неблагоприятные (неадаптивные) признаки не передаются потомкам |
Благоприятные признаки передаются потомкам (в виде наследственных задатков), усиливаются из поколения в поколение |
Великая заслуга Ч. Дарвина перед наукой состоит в открытии принципа естественного отбора как важнейшего фактора эволюционного процесса.
С большей вероятностью выживают и эффективнее размножаются организмы, обладающие набором свойств, обеспечивающих их наибольшую приспособленность к условиям обитания. В этом и заключается основной принцип естественного отбора. Таким образом, естественный отбор — результат борьбы за существование. Его механизм в самом обобщенном виде показан схемой. Дарвиновские представления о естественном отборе в настоящее время существенно расширены. Хорошо изучены различные формы отбора: движущая, стабилизирующая, дивергентная (дизруптивная, разрывающая, рассекающая). Теория стабилизирующего отбора создана нашим соотечественником И. И. Шмалъгаузеном (1884-1963) — известным зоологом, морфологом и эволюционистом. В конкретных условиях среды, как правило, преобладает одна из форм отбора.
Выявив преимущественную форму отбора, которая действует в той или иной популяции конкретного вида животных или растений, можно прогнозировать изменения, которые в ней могут произойти впоследствии.
Сущность естественного отбора, борьбы за существование, наследственной изменчивости рассматриваются при характеристике трудов Ч. Дарвина. Подчеркивается то обстоятельство, что в дальнейшем учеными-эволюционистами были детально исследованы такие факторы эволюции, как «волны жизни», «дрейф генов», «изоляция». Под «волнами жизни» понимают достаточно резкие волнообразные изменения численности особей в популяции, происходящие с определенной периодичностью. При этом можно наблюдать существенные изменения частот встречаемости в популяции генов и различных генотипов. Поскольку основа эволюционного процесса — наследственная изменчивость, перечисленные изменения могут повлиять на ход исторического развития.
|
|
||
---|---|---|---|
|
|
||
|
|
||
|
|
|
Разрывающая (дизруптивная) |
Стабилизирующая |
|
Обеспечивает сохранения приспособленности популяции к относительно стабильным условиям существования |
Обеспечивает адаптацию различных группировок особей в популяции к разным комплексам условий среды |
Отбраковываются особи со средним и одним из крайних проявлений признака |
Отбраковываются особи с двумя крайними проявлениями данного признака |
|
Отбраковываются особи со средним проявлением признака |
Выживают и размножаются особи с другим крайним проявлением признака
|
Выживают и размножаются особи со средним проявлением данного признака |
|
Выживают особи, имеющие любое из двух крайних проявлений данного признака |
Примеры: -потемнение крыльев у березовых пядениц в связи с загрязнением стволов берез; -появление тараканов, насекомых-вредителей сельского хозяйства, крыс, устойчивых к действию ядохимикатов. |
Примеры: — соответствие частей цветка у растения данного вида размерам конкретного вида насекомого – опылителя; — кистеперые рыбы и крокодилы практически не изменились за миллионы лет. |
Примеры: - образование бескрылых и длиннокрылых островных насекомых (остальные сдуваются ветром в море и гибнут; — формирование многих вариантов окраски внутри конкретной популяции у травяной лягушки (пример полиморфизма). |
-
Характеристика гипотетической исходной популяции
33,3% особей с крупными размерами тела |
33,3% особей с мелкими размерами тела |
33,3% особей со средними размерами тела |
|
Движущего |
Разрывающего (дизруптивного) |
Стабилизирующего |
Популяция будет состоять из 10% мелких, 30% средних и 60% крупных особей (или наоборот, если отбор действовал не в сторону уменьшения размеров особей в популяции) |

Популяция будет состоять из 10% мелких, 80% средних и 10% крупных особей |
Популяция будет состоять из 40% мелких, 20 % средних и 40% крупных особей |

Увеличиться доля особей с крайними проявлениями признака |
Увеличиться доля особей с односторонним отклонением признака от изначальной средней величины |
Увеличится доля особей со средним проявлением признака |
«Волны жизни», сопровождающиеся повышением численности особей в популяции, нередко приводят к обширным и активным миграциям животных. При этом могут временно преодолеваться географические барьеры, длительный срок разделявшие разные популяции. Популяция, принявшая в себя большое количество особей-мигрантов, значительно изменяет свой генофонд. Очевидно, что при этом может быть существенно «скорректирован» ход протекающего в ней эволюционного процесса.
Более сложным для понимания является представление о «дрейфе генов» как об одном из факторов эволюции. Дрейф генов — процесс случайного, ненаправленного изменения частот аллелей (различных состояний генов) в популяциях. Наиболее существенное влияние этот процесс оказывает на малую популяцию, где может наблюдаться утрата одних аллелей и резкий рост частоты встречаемости других. Одной из причин дрейфа генов может явиться значительное повышение численности особей в популяции, что
наблюдается при «волнах жизни». Однако причины могут быть и другими (пожары, наводнения, отстрел животных человеком и др.).
|
Направляющие эволюционный процесс |
Ненаправляющие эволюционный процесс |
Естественный отбор (на фоне борьбы за существование) |
Наследственная изменчивость
|
Дрейф генов |
Волны жизни |
Изоляция |
Действуют в популяции, изменяя ее генофонд |
Возможный результат: Возникновение новых популяций, подвидов, видовов (видообразование) |
Таковы современные представления об основных факторах эволюционного процесса.