Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития.

1. Состояние и перспективы развития воспитания и обучения детей с ЗПР..

2. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка с ЗПР.

3. Сенсорное воспитание детей с ЗПР раннего возраста на занятиях с предметами и игрушками.

4. Влияние стиля общения педагога на взаимоотношения детей с ЗПР.

5. Система физического воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР.

6. Воспитание умственной активности у детей с ЗПР на занятиях и в повседневной жизни.

7. Развитие и взаимосвязь нравственных чувств, представлений и опыта нравственного поведения детей с ЗПР.

8. Пропедевтика и коррекция негативных проявлений в поведении ребенка с ЗПР.

9. Формирование личностной культуры ребенка с ЗПР.

10. Педагогические условия формирования гуманистической направленности личности ребенка с ЗПР.

11. Формирование у детей с ЗПРИ эмоционально-оценочного отношения к действительности.

12. Самостоятельная художественная деятельность и развитие творческих способностей детей с ЗПР.

13. Воспитание взаимоотношений детей с ЗПР в игре.

14. Система подготовки детей с ЗПР к школе.

15. Работа с родителями ребенка с ЗПР.

16. Особенности развития ребенка раннего возраста с ЗПР.

17. Особенности формирования и развития речи у детей с ЗПР.

18. Влияние речи на психическое развитие ребенка с ЗПР.

19. Содержание и специфика общения детей с ЗПР со сверстниками.

20. Роль взрослого в развитии общения детей с ЗПР со сверстниками.

21. Значение общения со сверстниками для психического развития ребенка с ЗПР.

22. Развитие личности ребенка с ЗПР.

23. Личностные и профессиональные качества педагога, необходимые для работы с детьми с ЗПР.

24. Специфика взаимодействия специалистов в коррекционной работе с ребенком с ЗПР.

25. Педагогическая работа с детьми с ЗПР в период адаптации к школе.

26. Физическое развитие и охрана здоровья детей с ЗПР.

27. Социально-личностное развитие ребенка с ЗПР.

28. Развитие предметной деятельности и познавательной активности дошкольника с ЗПР.

29. Развитие у детей с ЗПР эстетического отношения к окружающему миру.

30. Организация развивающей предметной среды для детей с ЗПР.

31. Организация планирования педагогической деятельности и наблюдение за развитием детей с ЗПР.

32. Организация совместной работы специалистов и семьи ребенка с ЗПР.

33. Современные технологии обучения и воспитания дошкольников с ЗПР.

34. Современные технологии обучения и воспитания школьников с ЗПР.

35. Воспитание ребенка с ЗПР в семье.