ЗАНЯТТЯ №1

ТЕМА: МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ФОНЕТИКИ, ГРАФІКИ, ОРФОЕПІЇ

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ:

1. Зміст шкільного курсу фонетики, графіки, орфоепії та їх значення.

2. Завдання вивчення фонетики, графіки, орфоепії.

3. Методи і прийоми вивчення фонетики, графіки, орфоепії.

4. Використання наочності й ТЗН у процесі вивчення фонетики, графіки, орфоепії

5. Формування орфоепічних навичок учнів.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Бакум З. Реалізація сучасних підходів навчання на етапі поглиблення та систематизації знань із фонетики української мови / З. Бакум // Українська мова і література в школі. - 2008. - N 4. - С. 16-20.

2. Бакум З. Фонетико-стилістичні вправи як засіб підвищення мовної культури учнів / З. Бакум // Українська мова і література в школі. - 2007. - N 1. - С. 2-4.

3. Бакум З. Формування дослідницьких умінь і навичок гімназистів на завершальному етапі вивчення фонетики / З. Бакум // Рідна школа. - 2005. - N8. - С. 55-56.

4. Біляєв О. Про вивчення фонетики в школі / О. Біляєв // Українська мова і література в школі. - 2004. - N7/8. - С. 2-4.

5. Дорошенко О.А. Робота учителя-словесника в умовах місцевої говірки//Укр. мова і літ в шк.– 1991.–№12.

6. Євтушок О.М. Про стан і деякі аспекти вивчення діалектної лексики// Укр. мова і літ. в шк.–1992.–№2.

7. Зорівчак Р. На все впливає мови чистота... : Будьмо уважні до наголошування слів рідної мови! / Р. Зорівчак // Урок української. - 2007. - N 4. - С. 27-28.

8. Іваницька Н. Фонетика. Приголосні звуки: тверді й м'які, дзвінкі й глухі : 5 клас / Іваницька Н., Нестеренко І. // газ.Українська мова та література. - 1999.-14 квітня

9. Кващук А. Цікаві матеріали для уроків з фонетики, орфоепії, і графіки / Кващук А., Костюк А. // Дивослово. - 2001.-N11. - С.47-49.

10. Кратасюк Л. Узагальнення і систематизація знань з теми "Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія" : 10 клас / Кратасюк Л. // Дивослово. - 2000.-N7. - С.40-42.

11. Ломонос Є.О. Вивчення теми “Зміни приголосних при творенні слів” у 5 класі// Укр. мова і л-ра в шк.– 1988.–№9.

12. Методика вивчення української мови в школі: Посібник для вчителя/ О.М.Біляєв, В.Я.Мельничайко, М.І.Пентилюк та ін.– К.: Рад.шк., 1987.

13. Методика викладання української мови в середній школі: Навч. посібник/ І.С.Олійник, В.К.Іваненко, Л.П.Рожило, О.С.Скорик/ За ред. І.С.Олійника.– К.: Вища шк., 1989.

14. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах/ За ред. М.І.Пентилюк: Підручник для студентів-філологів.– К.: Ленвіт, 2000.

15. Миронюк Н.П. Орфоепія в 4-8 класах.– К., 1986.

16. Огієнко І. Наочна таблиця милозвучності української мови// Дивослово.–1998.– №5-6.

17. Панфілова М. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу з теми "Фонетика. Графіка, орфографія. Орфоепія" / Панфілова М. // Українська мова і література в школі. - 2002.-N1. - С.33-34.

18. Пентилюк М.І. Вивчення української мови в школах з російською мовою навчання: Методичний посібник для вчителя.– К., 2000.

19. Передрій Г. Про вивчення фонетики у 5 класі : Лінгвістичний аспект / Г. Передрій // Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. - 2004. - N11. - С. 4-9 .

20. Підгайний П. Проблемні задачі з фонетики / Підгайний П. // газ.Укр.мова та література. - 2000.-N12. - С.4.

21. Підгайний П. Проблемні задачі з фонетики / Підгайний П. // Урок української. - 2001.-N1. - C.37-38.

22. Савченко М.А.Подолання в учнів вад звуковимови – обов’язок кожного вчителя-словесника// Укр. мова і л-ра в шк.– 1988.–№4.

23. Самійленко В. Дбаймо про фонетичну красу мови / В. Самійленко // Урок української. - 2003. - N2. - С. 28-29

24. Симоненкова Л.М. Вивчення фонетики і морфології в умовах місцевих говорів.– К., 1984.

25. Скуратівська Г. Формування загальнонавчальних умінь під час вивчення фонетики, графіки, орфоепії, орфографії / Г. Скуратівська // Українська мова і література в школі. - 2003. - N8. - С. 13-16

26. Словникове і фонетичне слово в сучасній українській мові / Берковець В. // Дивослово. - 1999.-N1. - С.10-11

27. Тоцька Н. Засоби милозвучності української мови / Н. Тоцька // Урок української. - 2003. - N10. - С. 29-32

28. Тоцька Н. Фонетика. Дидактичний матеріал з української мови.- К., 1998.

29. Федірко А. Ще раз про фонетику : Фрагмент уроку / Федірко А. // газ.Укр.мова та література. - 1999.-N36. - С.7-8.

30. Хоменко Л. Увага: орфоепія / Хоменко Л. // газ.Укр.мова та література. - 1999.-N13

31. Хом'як І. Навчаймо орфографії у зв'язку з фонетикою та орфоепією / Хом'як І. // Урок української. - 2001.-N1. - C.34-36.

32. Ющук І. Наукові засади вивчення фонетики у школі / І. Ющук // Дивослово. - 2007. - N 10. - С. 8-13

33. Ющук І. Наукові засади вивчення фонетики у школі / І. Ющук // Дивослово. - 2007. - N 11. - С. 2-5. - Закінчення. Початок див.: 2007. - № 10.

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Законспектувати 2-3 джерела.

3. Підготуватися до висвітлення контрольних питань.

4. Підготуйтесь до моделювання фрагменту уроку на одну з тем:

“Уподібнення приголосних звуків” (5 клас);

“Основні випадки чергування у-в, і-й” (5 клас);

“ Приголосні тверді і м’які; позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я.” (5 клас);

“Склад. Основні правила переносу частин слова. Наголос. Ознайомлення із словником наголосів” (5 клас);

“Стилістичні засоби фонетики” (10 клас).

Заняття №2 тема: методика навчання лексики і фразеології контрольні питання:

1. Зміст шкільного курсу лексикології.

2. Значення, місце й принципи вивчення лексики.

3. Методика вивчення фразеології української мови, шляхи засвоєння фразеологізмів.

4. Система тренувальних вправ з лексики і фразеології. Вироблення навичок користуватися словниками різних типів.

5. Лексичний та лексико-стилістичний аналіз тексту.

6. Словникова робота на уроках української мови та розвитку мовлення.

7. Наочні посібники з лексики і фразеології, методика їх використання.

8. Особливості вивчення лексики і фразеології у школах з російською мовою навчання.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Баранов Н.П. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя.– М.: Просвещение, 1988.

2. Голуб Н. Лексика усного мовлення учнів 5-7 класів// Дивослово.– 1997.–№1.– С.51-54.

3. Голуб Н. Словник-мінімум власне української лексики для занять з учнями 5-7 класів// Укр.. мова і л-ра в шк..– 1998.–№11.– С.110-119.

4. Гребницький Г. Формування в учнів мовленнєвих умінь засобами фразеології [Текст] / Гребницький Г. // Українська мова і література в школі. - 2001.-N5. - С.5-8.

5. Груба Т. Засвоєння синонімічних форм на міжпредметній основі// Дивослово.– 1998.– №7.– С.17-20.

6. Груба Т. Тематичний словник синонімів : Укладання й використання на уроках розвитку зв'язного мовлення / Груба Т. // Урок української. - 2001.-N4. - С.31-33.

7. Гуменюк С. Підсумковий урок з "лексикології" у 5-му класі : На уривках із творів Т.Шевченка / Гуменюк С. // Укр. мова та література. - 2000.-N9. - С.11.

8. Карман Н. Стилістичні засоби лексикології та фразеології : урок у 10-му класі / Н. Карман // газ. Українська мова та література. - 2008. - №12 (березень). - С. 22-24.

9. Каштан Л. Вправи до тем "Однозначні і багатозначні слова. Пряме і переносне значення слова". 5-й клас / Каштан Л. // газ.Українська мова та література. - 2001.-N7. - С.5.

10. Коваль В. Безмежний як думка : Система комбінованих уроків із вивчення фразеології / В. Коваль // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2005. - N6. - С. 25-33

11. Кожуховська Л. Урок з фразеології у 9 класі : (На матеріалі "Енеїди" І.Котляревського) / Кожуховська Л. // Дивослово. - 1999.-N4. - С.30-32.

12. Крожуховська Л. Урок фразеології у 9 класі (На матеріалі “Енеїди” І.Котляревського)// Дивослово.– 1999.– №4.– С.30-33.

13. Лисиченко Л.А. Бесіди про рідне слово (слово і його значення).– Харків: ХДПУ, 1993.

14. Лосінець С. Лексикологія. Лексика. Лексичне значення слова; Однозначні і багатозначні слова (урок засвоєнь знань у 5-му класі) : Урок-рольова гра у 5-му класі / Лосінець С. // газ.Українська мова та література. - 2001.-N37. - С.6-7.

15. Медведєв Ф.П. Українська фразеологія. Чому ми так говоримо?.– Харків: Вища шк.., 1971.

16. Мельничайко В.Я. Робота з граматичними синонімами на уроках української мови у 4-8 класах.– К.: Рад.шк.., 1975.

17. Мельничук З. Однозначні і багатозначні слова. Пряме і переносне значення слова / Мельничук З. // газ.Укр.мова та література. - 1998.-N20

18. Методика вивчення української мови в школі: Посібник для вчителя/ О.М.Біляєв, В.Я.Мельничайко, М.І.Пентилюк та ін.– К.: Рад.шк., 1987.

19. Методика викладання української мови в середній школі: Навч. посібник/ І.С.Олійник, В.К.Іваненко, Л.П.Рожило, О.С.Скорик/ За ред. І.С.Олійника.– К.: Вища шк., 1989.

20. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах/ За ред. М.І.Пентилюк: Підручник для студентів-філологів.– К.: Ленвіт, 2000.

21. Метчик Н. Лексичне значення слова. Однозначні і багатозначні слова (5 клас) / Метчик Н. // газ.Українська мова та література. - 2000.-N43. - С.11-12.

22. Новоселова В. Збагачення мовлення учнів лексичними синонімами// Дивослово.– 1998.– №4.

23. Новосьолова В. Стилістичні можливості лексикології і фразеології на уроках української мови в 10 класі / В. Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2008. - N 7/8. - С. 17-23

24. Новосьолова В. Стилістичні можливості лексикології і фразеології на уроках української мови в 10 класі / В. Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2008. - N 7/8. - С. 17-23

25. Новосьолова В. Уроки з "Лексикології" у 5 класі / Новосьолова В. // Українська мова і література в школі. - 1999.-N1. - С.15-22.

26. Онкович Г.В. Фразеологізми як національно-культурний компонент українознавства// Дивослово.– 1994.– №9.– С.12-16.

27. Парубець В. Роль фразеологізмів у мовленні. Стилістичні засоби фразеології : Урок-дослідження з елементами рольової гри в 6-му класі / Парубець В. // газ.Укр. мова та література. - 1999.-N44. - С.5-6.

28. Пентилюк М.І. Вивчення української мови в школах з російською мовою навчання: Методичний посібник для вчителя.– К., 2000.

29. Передрій Т.Р., Смолянінова Т.М. Лексика і фразеологія української мови.– К.: Рад.шк.., 1983.

30. Плиско К.М. Теорія і методика навчання української мови в середній школі. – Харків: ХДПУ, 2001.

31. Соловець Л. Реалізація етикетних норм спілкування засобами фразеології / Л. Соловець // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003. - N5. - С. 43-48

32. Суровая Т.И. Лексическая подготовка к изложению.– К.: Рад.шк., 1990.

33. Теклюк В. Вивчення фразеології в 5 класі / Теклюк В. // Дивослово. - 1999.-N4. - С.24-26.

34. Телюк В. Вивчення фразеології в 5 класі// Дивослово.– 1998.– №4.– С.24-27.

35. Тесленко О. Міжпредметні зв'язки як дидактична умова підвищення рівня знань учнів з фразеології / Тесленко О. // Дивослово. - 2000.-N1. - С.37-39.

36. Тібій С. Роль фразеологізмів у мовленні. Стилістичні засоби фразеології (урок української мови в 10 кл.) / С. Тібій // Українська мова і література в школі. - 2005. - N5. - С. 32-34

37. Ужченко В.Д. Вивчення фразеології в середній школі: Посібник для вчителя.– К.: Рад.шк.., 1990.

38. Усатенко Т.П. Лексична семантика і розвиток мовлення учнів.– К.: Рад.шк.., 1984.

39. Черноусова Н.С. Словарная работа на уроках русского языка в 4-8 классах.– К.: Рад.шк., 1983.

40. Чукіна В. Стилістичні можливості синтаксичних синонімів: Урок укр.мови (стилістики) в 11 класі / Чукіна В. // газ. Укр.мова та література. - 1997.-N21

41. Швець М. Стилістичні засоби фразеології : 10-й клас / М. Швець // газ. Українська мова та література. - 2006. - №47 (грудень). . - С. 15-18.

42. Янчук Н. Реалізація принципу наступності у процесі вивчення лексики і фразеології / Янчук Н. // Українська мова і література в школі. - 2002.-N2. - С.10-13.

43. Янчук Н. Реалізація функціонально-комунікативного підходу до вивчення фразеології у середніх навчальних закладах нового типу / Янчук Н. // Українська мова і література в школі. - 2001.-N4. - С.28-32.