Тема1. Обследование заикающихся дошкольников (4 часа)

З а д а ч и занятия: закрепить знания студентов по комплексному обследованию заикающихся дошкольников; вооружить умениями определять причины заикания, анализировать симптоматику и составлять логопедическое заключение; учить заполнять речевую карту на заикающихся дошкольников.

Подготовка к занятию:

• Подготовить наглядный материал и пособия для обследования заикающихся дошкольников.

• Подготовить текст беседы с родителями с цлью выявления причин заикания.

• Подготовить речевую карту для обследования ребенка.

План проведения занятия:

• Наблюдение и анализ сбора анамнестических данных на детей с невротической и неврозоподобной формой заикания.

• Наблюдение и анализ технологии обследования заикающихся детей (симптоматика, причины, формы заикания, психологические особенности).

• Знакомство с речевыми картами, заполненными логопедом на детей с заиканием.

• Знакомство с медицинскими картами.

• Самостоятельное обследование детей, заполнение речевых карт, составление заключений.

• Выводы по занятию (причины, механизмы, симптоматика наблюдаемых форм заикания, дифференциальная диагностика невротической и неврозоподобной форм заикания, влияние заикания на психическое развитие ребенка).

Литература: 8, 17, 29, 44, 45, 48.

Тема 2. Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками (4 часа )

З а д а ч и занятия: закрепить знания студентов по устранению заикания у дошкольников с использованием усложняющихся форм речи (сопряженной, отраженной, вопросно-ответной, пересказ, рассказ по теме, картинке и т.д.); развивать умения проводить работу по релаксации общей и артикуляционной моторике, развитию дыхания, голоса.

Подготовка к занятию:

• Подобрать упражнения на развитие дыхания, голоса, релаксацию общей и артикуляционной моторики.

• Составить конспект занятий по устранению заикания с использованием усложняющихся форм речи (форма речи по выбору).

• Составить конспект занятия по устранению заикания в процессе ручной деятельности.

План проведения занятия:

• Наблюдение и анализ занятий с заикающимися дошкольниками.

• Самостоятельное проведение студентами фрагментов группового занятия (работа над дыханием, голосом, расслабление моторики, использование элементов логоритмики).

• Выводы по занятию (достижение цели и задач занятия, эффективность использования приемов).

Литература: 8, 9, 11, 12, 24, 34, 42, 49.

Тема 3. Обследование заикающихся подростков и взрослых (4 часа)

З а д а ч и занятия: закрепить знания студентов по комплексному обследова-

нию заикающихся; развивать умение анализировать симптоматику, причины, формы заикания, влияние заикания на психику заикающихся; учить заполнять речевые карты.

Подготовка к занятию:

• Подготовить материал и пособие для обследования заикающихся подростков и взрослых.

• Подготовить анкету обследования заикающихся (на основе книги «Заикание» / Под ред. Н.А.Власовой, К.-П.Беккера. – 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Медицина, 1983 (приложение).

План проведения занятия:

• Наблюдение и анализ сбора анамнестических данных.

• Знакомство с медицинскими и речевыми картами, заполненными на заикающихся.

• Наблюдение и анализ обследования особенностей проявления заикания у подростков и взрослых.

• Самостоятельное обследование заикающихся по подготовленной анкете.

• Выводы по занятию (причины, механизм, симптоматика заикания, его дифференциальная диагностика, степени фиксированности на дефекте).

Литература: 1, 8, 17, 19.