
- •Введение в психологию психология как наука. Специфика психологического знания.
- •1879 Год – «рождение Психологии».
- •Значение деятельности Вундта: Разработка новых методов исследования.
- •Многочисленные научные открытия
- •Научные работы
- •В зависимости от метода анализа продуктов деятельности
- •Проблема бессознательного в психологии
- •Современное представление о соотношении сознания и бессознательного.
- •Виды психических процессов. Познавательные и регуляторные процессы.
- •Развитие психики в эволюции. Критерии психического.
- •Структура и функции сознания
- •Функции сознания:
- •Структура сознания
- •Культурно-историческая концепция развития высших психических функций л.С. ВЫготского
- •Понятие психологического (психического) средства или орудия.
- •Натуральные или низшие психические функции нпф Высшие психические функции - впф.
В зависимости от метода анализа продуктов деятельности
Дневники, письма, художественные или литературные произведения…
Проективные методы
Берут свое начало в психоанализе. Во всех наших продуктах проявляются скрытые мотивы личности. Мы приписываем реальности наши внутренние переживания.
ТАТ - тематический апперцепционный тест созданный Мюрреем. Серия черно белых картинок, включающая в себя двусмысленные компоненты (расположение лиц, рук, предметов). Принцип – неопределенность тестового материала – простор для проекции.
Интерпретационные ТАТ, чернильные пятна Роршаха, Люшера.
Творческие
Вербальные - методика Сакса
Графические
Вербально-графические - рисунок несуществующего животного (Майя Захаровна Дукаревич), рисунок моей семьи, рисунок дом-дерево-человек (Маккоуин) или человек.
Основные проблемы этих методов - сложность и неоднозначность результатов.
Методы шкалирования - приписывание численных значений изучаемым психическим параметрам. ( Вундт (психология сознания) использовал шкалу для измерения интенсивности переживаемых ощущений. Позднее этот метод перенесен на более сложные качества и переживания . В дальнейшем оценивали себя и окружающую действительность.)
Пример - шкалы самооценки. Эти методы очень важны, поскольку позволяют сравнивать и сопоставлять предметы между собой.
Методы ранжирования (использовались в Вундтовской психологии сознания)
Проблема бессознательного в психологии
Вундту было известно, что психика шире, чем сознание.
Однако впервые полноценным предметом психологии бессознательное стало в работах З.Фрейда.
Неосознанное – то, что актуально не осознается, но может быть осознано.
Бессознательное – область психики, которая по своей фактуре и сущности не может подлежать осознанию.
Бессознательное занимает 9/10 психики (по фрейду)
Бессознательное филогенетически и онтогенетически значимо предшествует развитию сознания.
Бессознательное – не только по объему, но и по функции главная часть психики. Это основная направляющая поведения и энергетический источник. В бессознательном содержится присущее каждому человеку врожденно и неизменно влечение.
Влечение – базовые врожденные инстинктивные мотивы, присутствующие у всех людей и независящие от социализации.
Они имеют биологическую природу и обеспечивают выживание.
ВЛЕЧЕНИЕ К ЖИЗНИ=СЕКСУАЛЬНОЕ ВЛЕЧЕНИЕ =ЛИБИДО
ВЛЕЧЕНИЕ К СМЕРТИ =АГРЕССИВНОЕ ВЛЕЧЕНИЕ=ТОНАТОС
Сознание взаимодействует с бессознательным, но его роль ничтожна. Она состоит в попытках слабых и неверных удержать бессознательное от прямого прорыва в окружающую действительность.
Чтобы бессознательно не прорывалось в жизнь, сознание вырабатывает защитные механизмы.
Вытеснение Из сознательного в бессознательное происходит переход. Он состоит в перемещении в бессознание событий и фактов из области сознания в бессознательное, что выглядит как забывание. Однако это не забывание, а, скорее, бальзамирование. События сохраняются в недоступной сознанию форме. Фрейд называл её непереработанным опытом.
Вытесненное содержание формирует аффективный комплекс по следующим причинам
Обычно вытеснение является результатом пережитой сильной негативной эмоции - аффекта
Память и вытеснение в состоянии аффекта обладают «мнемической липучестью». К ядру переживания как бы прилипают случайные обстоятельства события. Они начинают приобретать самостоятельное значение и могут привести к расстройствам.
Перемещенный в бессознательное аффективный комплекс не беспокоит человека, но сохраняет свою энергию, т.е. способен проявлять себя вне сознательного контроля. Степень паталогичности может быть различной. В слабой форме - забывание простых данных - психофизиология обыденной жизни.
Аффект снижает спектр реакций.
Например – ступор.
Психопатология обыденной жизни является практически нормой.
Однако следствием пережитой психологической травмы может являться глубокая патология сознания.
В причине многих психических заболеваний лежат переживания, полученные в результате тяжелого психологического комплекса.
На этих представлениях основан лечебный метод Фрейда. Смыл состоит в отреагировании тех комплексов, которые затаились в бессознательном. Для этого необходимо ослабить сознательный контроль и выпустить бессознательное.
Гипноз
Метод свободных ассоциаций основан на релаксации, свободном самовыражении и направляющих действиях психоаналитика.
Катарсис - цель работы (очищение, освобождение, исцеление). Процесс высвобождения психической энергии, эмоциональной разрядки, в ходе которого пациенты могут себя очень бурно (приступ слез, агрессия и т.д.)
Таким образом, в бессознательном содержится два вида компонентов - изначальные и приобретенные.
Изначальные – инстинктивные влечения.
Приобретенные - последствия пережитых, но неотреагированных травм.
Теория Фрейда строится на том, что психологический опыт складывается из детских сексуальных, эротических переживаний. (Комплекс Эдипа, Комплекс Электры)
23/09