1. Цели освоения дисциплины – с позиции студента

1. Цель курса – сформировать у студентов представление о роли историографических концепций в развитии теории и методологии истории искусства, продемонстрировать эвристический потенциал психологии, социологии в формировании историографических школ искусствознания.

Задачи дисциплины:

- изучить истоки формирования историографических подходов к изучению методологии истории искусства в литературе античности и средних веков;

- сообщить расширенные сведения о влиянии греко-римской и средневековой христианской историографии на теоретические концепции и методы описания и анализа памятников искусства в литературе Возрождения и Нового времени;

- проследить влияние психологии, социологии и антропологии на развитие методов системного изучения истории искусства в конце XIX-XXвв.;

- показать философско-теоретические и понятийные основания историографии к.ХХ- XXI вв.и ,их влияние на формирование современных искусствоведческих школ и направлений;

2. Место дисциплины в структуре ОПД: общепрофессиональный цикл

ОПД Р .05

Предшествующие дисциплины: Введение в историю искусства, Описание и анализ памятников искусства, Теория искусства.

Последующие: ВКР бакалавра.

3. Требования к результатам освоения дисциплины. Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций:

ОК-1 – владеет культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-2 владеет способностью грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владеет навыками публичной и научной речи - владеет навыками проведения презентации, выступления с сообщением, ведения научной дискуссии, моделирования;

ОК-6 готов осуществлять интеллектуальное, культурное, нравственное и профессиональное саморазвитие и самоусовершенствование, повышать свою квалификацию и мастерство

ОК-8 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-9 - знает специальную лексику в области истории искусства,

- читает и переводит профессиональную литературу,

- владеет необходимым лексическим минимумом в сфере

ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний

ПК-3способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области описания и анализа памятников истории искусства, истории эстетических учений, истории художественной критики, техник изобразительного искусства, основ консервации и реставрации, музееведения

ПК-4способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области теории искусства и методологии истории искусства

ПК-5 способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и процесса развития истории искусства; роль насилия и толерантности в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества

ПК-6В владеет достаточным историко-культурным и методологическим фундаментом для продолжения образования в теоретико-методологической сфере и области актуального искусства

ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ

ПК-10В способен к оформлению и презентации результатов научных

ПК-12В способен применять в организационно-управленческой деятельности современный уровень знаний и представлений об искусстве, социальной роли и функциях художественного наследия

ПК-14способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры

Результаты обучения.

знать: - основные направления отечественной и зарубежной историографии и ее влияние на теории и концепции методологии истории искусства (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8,;

уметь: - определять и прослеживать взаимосвязь историографических направлений в теории и методологии искусства с культурным контекстом, философией, этикой и эстетикой различных эпох,

- прослеживать динамику развития отдельных искусствоведческих школ и направлений в целом;

- анализировать концептуальный и эвристический потенциал современной историографии в рамках искусствоведения(, ОК-12, ОК-13, ОК-18, ОК-19, ПК-3, ПК-6В, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-11В);

владеть: - навыками концептуального анализа историографических подходов к изучению методологии истории искусства;

- умением представления результатов научных исследований в области теории и методологии истории искусства (ПК-12В, ПК-14, ПК-14В, ПК-15, ПК-15В, ПК-17В, ПК-20В, ПК-23В, ПК-26В).