
- •Введение.
- •Игра «Теремок»
- •Упражнение «Тим и Том»
- •Упражнение – игра «Дождик»
- •Упражнение «Фонетическая зарядка»
- •Упражнение «Составь слово или предложение»
- •Упражнение «Экран чтения»
- •Тетрадь по чтению для 1 класса
- •Упражнение реши ребус
- •Упражнение, развивающее внимание, способствующее запоминанию правильного написания словарных слов, грамотному использованию их в речи, увеличению темпа чтения.
- •Кроссворды (1 класс)
- •Упражнение на уменьшение у детей разницы в скорости и правильности чтения простых по структуре слогов и слогов со стечением согласных.
- •Упражнение, развивающее внимание, способствующее увеличению поля чтения.
- •Упражнения по развитию памяти
- •Упражнение на правильное запоминания написания словарных слов
- •Упражнение, способствующее запоминанию правильного написания словарных слов, грамотному использованию их в речи
- •Упражнения по анализу родственных слов
- •Упражнение «Найди и подчеркни нужный звук»
- •Упражнение «Докажи»
- •Упражнение «Соедини линиями»
Упражнение «Найди и подчеркни нужный звук»
Проводится работа по определению в словах твёрдых и мягких звуков, выделение их в тексте, доказательство.
Твёрдый звук Л, мягкий звук Л'
Мы в еловые тулупы деревца одели, Чтоб не мёрзли в холод лютый, в зимние метели.
|
|
Одеяло белое Не руками сделано, Не ткалось и не кроилось, С неба на землю свалилось.
|
Как по небу с севера, Плыла лебедь серая, Плыла лебедь сытая, Вниз кидала, сыпала На поля, озёрушки Белый пух да пёрышки.
|
Твёрдый звук Р, мягкий звук Р'
Какой это мастер на стёкла нанёс И листья, и травы, и заросли роз?
Жгуч мороз трескучий, на дворе темно. Серебристый иней запушил окно.
Смастерил кормушку под окном Ерошка. Прилетают птицы утром под окошко.
|
Твёрдый звук З, мягкий звук З'
В звезде найдёшь ты букву З, И в золоте и в розе, В земле, в алмазе, бирюзе, В заре, в зиме, в морозе.
|
|
И ушаст, и глазаст, И пугаться горазд. Заберётся в куст и спит, Кочерыжку съест и сыт. (заяц)
|
Едет, едет взад – вперёд, В зубы возьмёт, На две части разоймёт. (пила) |
Твёрдый звук С, мягкий звук С'
Сыплет столько снега – с неба! На деревьях иней – синий!
|
|
Солнце яркое в апреле – Все в лесу повеселели: Белки рыжие мелькают, Зайцы серые гуляют, Даже чёрный старый крот В норке песенку поёт.
|
На заснеженной полянке – Я, зима и санки. Только землю снег покроет, Собираемся мы трое. |
Упражнение «Докажи»
Проводится работа по определению в словах звонкого или глухого звука с доказательством.
Звонкая З и глухая С |
|
Коси коса, пока роса; Роса долой – коса домой. |
В сенокос горька, А в мороз сладка. Что за ягодка? (рябина) |
Зина привела нас в зоопарк. В зоопарке разные звери.
Тут полосатые зебры, А там слоны.
За забором стоит полосатая зебра. Здесь пусто, барсук спит.
|
Звонкая Д и глухая Т
|
Скороход бежит, Земля дрожит.
Летит – гудит, А как сядет замолчит.
По реке идёт домок, Из трубы идёт дымок.
Тук – тук молотком, Строим, строим новый дом.
|
Звонкая Б и глухая П
|
|
Золотой клубочек, А спрятался дубочек.
Не лезь больше на забор, Закрой калитку на запор.
В сумке есть у нас баранки, Булки, пирожки, буханки |
Любит Оленька печенье, Любит Поля чай с вареньем.
Выручайте поскорее, Мы в плену у бармалея. |
|
|
Звонкая Ж и глухая Ш
|
|
Шесть мышат в шалаше шуршат, Шесть жуков в банке жужжат.
|
|
У желтенького солнышка Лучики белёшеньки.
Кружат в воздухе Белые снежинки. |
Эта буква широка И похожа на жука.
Наташе купили лыжи, Жене купили шубу.
|
Работая с этими текстами, дети обогащают свой словарный запас слов, учатся слышать стихотворную форму текста, учатся работать с текстом. Происходит звукобуквенный анализ слов. Данные упражнения приучают детей к самостоятельной работе на уроке. Они могут быть использованы как закрепление пройденного материала.