Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

14. Опрацювати матеріали рекомендованої літератури.

15. Скласти план обстеження дитини з травмою органів черевної порожнини та за очеревинного простору.

16. Скласти план передопераційної підготовки дитини з пошкодженням органів черевної порожнини, яким необхідне оперативне лікування.

17. Скласти план передопераційної підготовки дитини з пошкодженням органів за очеревинного простору, яким необхідне оперативне лікування.

18. Скласти план післяопераційного лікування дитини з травмою органів за очеревинного простору.

19. Скласти план післяопераційного лікування дитини з травмою органів черевної порожнини.

Контрольні питання до теми:

1. Розкажіть про сучасні погляди на етіологію та патогенез травматичного шоку в дітей при отриманні травми органів черевної порожнини.

2. Дайте характеристику травматичного пошкодження паренхіматозного органа черевної порожнини відповідно до ступеня.

3. Назвіть основні заходи екстреної медичної допомоги для хворого із травматичним пошкодженням органів черевної порожнини.

4. Перелічіть анатомо-фізіологічні особливості будови черевної порожнини з топографічною анатомією органів черевної порожнини відповідно до віку дитини.

5. Класифікація травм органів черевної порожнини.

6. Опишіть клінічну картину та основні симптоми при травматичному пошкодження печінки.

7. Опишіть клінічну картину та основні симптоми при травматичному пошкодження селезінки.

8. Опишіть клінічну картину та основні симптоми при травматичному пошкодження підшлункової залози.

9. Опишіть клінічну картину та основні симптоми при травматичному пошкодження порожнистого органу.

10. Перелічіть основні рентгенологічні симптоми при пошкодженні порожнистого органа.

11. Назвіть показання до лапароцентезу та до діагностичної лапароскопії.

12. Мета і характер передопераційної підготовки хворих з травмами органів черевної порожнини.

13. Розкажіть суть оперативного втручання та післяопераційного лікування хворих з пошкодженням паренхіматозного органу.

Самостійна аудиторна робота

1. Провести курацію дитини з травмою органів черевної порожнини.

2. Опанувати техніку лапароцентезу.

3. Провести екскреторну програму та оцінити її..

4. Провести огляд дитини з травмами органів черевної порожнини.

5. Провести огляд дитини з травмою органів за очеревинного простору.

Література для студентів

Основна:

1. Библюк Й.І. Библюк Ю.Й., Хірургія дитячого віку. – Івано-Франківськ, 2006. – 380 с.

2. Сушко В.І. Хірургія дитячого віку, Київ, „Здоров’я”, 2002.

3. Исаков Ю.Ф. Хирургические болезни у детей. М., 1993.

Додаткова:

1. Баиров Г.А. Неотложная хирургия детей. М.,1983.

2. Исаков Ю.Ф., Степанов Э.А., Дронов А.Ф. Острый аппендицит в детском возрасте. М., 1980.

3. Степанов Э.А., Дронов А.Ф. Острый аппендицит у детей младшего возраста. М., 1974.

Методичну вказівку підготував к.м.н., доцент Глагович М.В.

МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА

з дитячої хірургії для студентів 5 курсу медичного факультету до практичного заняття на тему “Сечокам’яна хвороба. Синдром набряклої калитки”

І. Актуальність теми. Актуальність вивчення сечокам’яної хвороби та синдрому набряклої калитки у дітей зумовлена високою частотою цієї патології та тяжкими ускладненнями, які виникають при несвоєчасній діагностиці їх та неадекватному лікуванні. Збільшення частоти сечокам’яної хвороби у дітей, а також розвиток ускладнень у вигляді гідронефрозу, пієлонефриту, зморщування нирки та інших спонукає лікарів до більш ретельного вивчення етіології, патогенезу та відповідних методів профілактики цієї патології. Несвоєчасна діагностика синдрому набряклої калитки може призвести до втрати яєчка і в подальшому до безпліддя у чоловіків. Тому лікар кожної спеціальності повинен вміти діагностувати та надавати невідкладну допомогу при появі ознак сечокам’яної хвороби та синдрому набряклої калитки у дітей.

Мета заняття: навчити студентів ранньої діагностики сечокам’яної хвороби та синдрому набряклої калитки на ґрунті клінічних, сонографічних та рентгенологічних даних; проводити диференціальну діагностику; навчити визначати покази до консервативного чи хірургічного лікування, складати план консервативного лікування, передопераційної підготовки та післяопераційного ведення хворих.

ІІ. Навчальні цілі.

Знати:

1) Анатомічні особливості органів сечовидільної системи та статевих органів у хлопчиків;

2) Класифікацію та причини сечокам’яної хвороби та синдрому набряклої калитки;

3) Клінічну картину сечокам’яної хвороби та синдрому набряклої калитки;

4) Надання першої лікарської допомоги при нирковій коліці та синдромі набряклої калитки;

5) Консервативні і хірургічні методи лікування сечокам’яної хвороби та синдрому набряклої калитки.

Вміти:

5. Правильно оцінити стан хворого та дані об’єктивного обстеження з правильною постановкою діагнозу;

6. Аналізувати дані рентгенологічних та інструментальних методів обстеження;

7. Проводити надання невідкладної медичної допомоги;

8. Провести блокаду сім’яного канатика, пункцію калитки, діафаноскопію, призначити консервативне лікування ниркової коліки.