- •1. Вибух на складах боєприпасів. 81
- •15. Вибух на складах боєприпасів. 85
- •Форми контролю
- •Самостійна робота магістрантів денної форми навчання
- •Структурна схема по темах
- •Логічна послідовність вивчення дисципліни
- •Керівництво діяльністю єдиної системи цивільного захисту. Функції спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади з питань цивільного захисту.
- •Урядовий орган державного нагляду у сфері цивільного захисту у складі спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади з питань цивільного захисту.
- •Розділ 2. Аналітико-оціночна діяльність органів управління при загрозі та виникненні надзвичайних ситуацій.
- •Розділ 3. Організація управління реагуванням на нс
- •Методичні рекомендації для виконання курсової роботи
- •Мета виконання курсової роботи
- •Етапи підготовки курсової роботи
- •Підбір, вивчення спеціальної літератури та нормативно-правових актів
- •Складання плану курсової роботи
- •Завдання курсової роботи
- •Хід виконання та оформлення курсової роботи
- •Пояснення
- •Пояснення
- •Пояснення
- •Перелік завдань на виконання курсової роботи
- •1. Вибух на складах боєприпасів.
- •2. Руйнування будівельних конструкцій в цеху виробництва аміаку ват „Азот”
- •3. Циклон.
- •4. Кишкове інфекційне захворювання.
- •15. Вибух на складах боєприпасів.
- •16. Руйнування будівельних конструкцій в цеху виробництва аміаку ват „Азот”
- •Самостійна робота магістрантів фзн та дн
- •Яка роль викладача в організації самостійної роботи слухача?
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Основні проблемні питання систем у теорії управління у сфері цивільного захисту та шляхи їх розв’язання.
- •Система управління та її елементи.
- •Використання сіткових моделей при вирішенні задач планування та управління в пожежно-рятувальній службі.
- •Розвиток управління в системі цивільного захисту населення і територій.
- •Структура та склад оперативно-рятувальної служби.
- •Поняттєва структура курсу
- •Повідомлення № 1 про виникнення надзвичайної ситуації та ліквідацію її наслідків в районі виїзду здпо-1 по охороні вп "хаес" та м.Нетішин
- •План заходів по реагуванню на надзвичайну ситуацію щодо масового отруєння дітей дошкільного віку в місті Нетішин
- •Хронологія дій щодо ліквідації надзвичайної події пов'язаної з масовим отруєнням дітей в дошкільних дитячих закладах м.Нетішин Хмельницької області.
- •07.10.2005 Року
- •08 Жовтня 2005 року:
- •09Жовтня 2005 року:
- •10 Жовтня 2005 року:
- •Сили та засоби гу мнс України в Черкаській області (у таблиці наведені умовні дані)
- •Організація взаємодії у режимі підвищеної готовності та у режимі надзвичайної ситуації
- •Закон України «Про правові засади цивільного захисту» (Витяг).
- •Закон України «Про правовий режим надзвичайного стану» (Витяг).
- •Закон України «Про правовий режим воєнного стану» (Витяг)
- •Про затвердження Плану реагування на надзвичайні ситуації державного рівня
- •I. Загальна частина
- •IV. Переведення органів управління, сил і засобів
- •V. Дії органів управління, сил та засобів Системи,
- •VI. Організація управління реагуванням на нс
- •VII. Утворення угруповання сил та засобів реагування
- •VIII. Організація взаємодії у режимі підвищеної
- •IX. Організація основних видів забезпечення
- •X. Забезпечення безпеки під час дій у режимі нс
- •Про Державну комісію з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій
- •Про затвердження Положення про штаб з ліквідації надзвичайної ситуації техногенного та природного характеру
- •Фінансування функціональної підсистеми
- •Органи управління територіальною підсистемою
- •До системи повсякденного управління територіальної підсистеми входять оснащені належними засобами зв’язку, оповіщення, збирання, аналізу і передачі інформації:
- •Інформаційне забезпечення функціонування єдиної державної системи здійснюється:
- •Режим функціонування єдиної державної системи
- •Основні заходи, що реалізуються територіальною підсистемою:
- •1. Затвердити Порядок фінансування робіт із запобігання і ліквідації надзвичайних ситуацій та їх наслідків (додається).
- •Організація управління діяльністю з попередження та ліквідації надзвичайних ситуацій
- •18008 Черкаси, вул. Онопрієнка, 8. Типографія апб мнс України
Самостійна робота магістрантів фзн та дн
Крім аудиторних занять, навчальні плани для заочного відділення з навчальної дисципліни "Організація управління діяльністю О та П ПБ" передбачають самостійну роботу слухачів, яка має на меті формування пізнавальної активності слухачів, засвоєння ними основних вмінь та навичок роботи з навчальними матеріалами, поглиблення та розширення вже здобутих знань, підвищення рівня організованості слухачів тощо.
Самостійна підготовка – це безперервний процес самостійної роботи слухачів щодо поглиблення та поповнення знань, вмінь та навичок, необхідних для успішного оволодіння знаннями по даній дисципліні та виконання функціональних обов’язків за певними посадами.
Самостійна робота слухача є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Зміст самостійної роботи слухача над конкретною дисципліною визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача. Самостійна робота слухача над засвоєнням навчального матеріалу з конкретної дисципліни може виконуватися у бібліотеці вищого навчального закладу, навчальних кабінетах, комп’ютерних класах (лабораторіях), а також в домашніх умовах.
Слухачам також рекомендується для самостійного опрацювання відповідна наукова література та періодичні видання.
У процесі самостійної роботи слухачі мають оволодіти вміннями та навичками:
організації самостійної навчальної діяльності;
самостійної роботи в бібліотеці з каталогами;
праці з навчальною, навчально-методичною, науковою, науково- популярною літературою;
конспектування літературних джерел;
роботи з довідковою літературою;
опрацьовування статистичної інформації.
Яка роль викладача в організації самостійної роботи слухача?
Викладач визначає обсяг і зміст самостійної роботи, узгоджує її з іншими видами навчальної діяльності, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, аналізує результати самостійної навчальної роботи кожного слухача.
Чи можлива самостійна робота слухача за участю викладача або іншого фахівця вищого закладу освіти? Якщо можлива, то за яких обставин?
Така співпраця можлива, а іноді й необхідна, зокрема, при організації самостійної роботи слухачів з використанням унікального обладнання та устаткування, складних систем доступу до інформації (комп’ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування) тощо.
Самостійною підготовкою повинні бути охоплені усі слухачі, контроль за якою здійснюється викладачами.
Самостійна підготовка включає в себе:
вивчення документів законодавчого і нормативного характеру;
постійне ознайомлення з новою юридичною, економічною, спеціальною та іншою літературою відповідно до напрямку діяльності.
Вибір питань для самостійного навчання може бути обумовлений зацікавленістю слухача, його прагненням до поглиблення своїх знань і навичок напрямку діяльності, а також виходячи з необхідності ліквідувати прогалини в знаннях, що можуть призвести до помилок у роботі.
Викладач може дати слухачу індивідуальне завдання, вказавши, яку літературу необхідно вивчити і встановити строк, необхідний для цього, або запропонувати підготувати реферат по обумовленій темі, скласти проект документа. У такому разі план самостійної підготовки розробляється слухачем і затверджується викладачем.