
- •Гоу впо «алтайский государственный университет»
- •Предисловие Цели и содержание пособия
- •Программа курса
- •Некоторые советы
- •1. Работа со словарем
- •2. Имя существительное
- •2.1. Категория числа
- •2.2. Категория падежа
- •2.3. Существительное в роли определения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тренировочные упражнения:
- •2.1. Распределите данные ниже слова на две группы: ед.Ч. И мн.Ч., переведите их на русский язык.
- •2.2. Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •2.3. Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •2.4. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных:
- •2.5. Составьте возможные цепочки существительных из следующих слов:
- •3. Глагол
- •3.1. Глаголы to be и to have.
- •Система времен
- •3.2. Неопределенные времена Настоящее Неопределенное время (Present Indefinite).
- •Прошедшее Неопределенное время (Past Indefinite).
- •Будущее Неопределенное время (Future Indefinite).
- •3.3. Продолженные времена
- •Настоящее Продолженное (Present Continuous)
- •Прошедшее Продолженное (Past Continuous)
- •Будущее Продолженное (Future Continuous)
- •Показатели времени
- •3.4. Совершенные времена
- •Настоящее Совершенное (Present Perfect)
- •Прошедшее Совершенное (Past Perfect)
- •Будущее Совершенное (Future Perfect)
- •3.5. Конструкция there is / there are
- •3.6. Типы вопросов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тренировочные упражнения:
- •3.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на форму и значение глаголов to be и to have:
- •3.3. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на временные формы глагола и наречия времени:
- •3.4. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на продолженные и совершенные времена и показатели времени:
- •3.5. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на способы перевода конструкции there is / there are:
- •3.6. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
- •3.7. Распределите данные ниже словосочетания по группам.
- •3.8. Употребите правильную форму глагола в скобках.
- •3.9. Употребите правильную форму глагола в скобках.
- •4. Местоимение
- •4.1. Личные местоимения
- •4.2. Притяжательные местоимения
- •4.3. Возвратные местоимения
- •4.4. Указательные местоимения
- •Вопросительные местоимения
- •4.6. Относительные и союзные местоимения
- •4.7. Неопределенные местоимения
- •4.8. Отрицательные местоимения
- •4.9. Обобщающие местоимения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тренировочные упражнения:
- •4.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на личные, притяжательные и возвратные местоимения:
- •4.2. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на различные виды местоимений:
- •4.3. Дополните предложения, употребляя возвратные местоимения myself/yourself/ourself или личные местоимения в объектном падеже me/you/us.
- •5. Имя прилагательное
- •5.1. Степени сравнения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •5.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и сравнительные конструкции:
- •6. Наречие
- •Вопросы для самоконтроля:
- •6.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на то, являются ли подчеркнутые слова наречиями или прилагательными:
- •6.2. Дополните предложения следующими прилагательными или наречиями:
- •7. Прямая и косвенная речь
- •8. Страдательный залог
- •8.5. Поставьте предложения в пассивный залог
- •8.6. Найдите ошибки в данных предложениях и исправьте их
- •9. Модальные глаголы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тренировочные упражнения
- •9.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на различные значения глагола can и формы инфинитива
- •9.2. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на глагол may и его эквиваленты
- •9.3. Заполните пропуски, употребляя модальные глаголы can и may
- •9.4. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на глагол must, have to и to be to. Постарайтесь, чтобы при переводе была видна разница в их значении
- •9.5. Выбирите правильный вариант
- •9.6. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на глагол should, ought to, need, shall и will
- •9.7. Дополните предложения модальными глаголами can, may, must, should, ought to, have to, be to, be able to (или отрицательными формами) и needn't.
- •9.8. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы и формы инфинитива
- •Времена глагола
- •Формы глагола to be
- •Виды местоимений
1. Работа со словарем
В среде изучающих иностранный язык есть расхожее выражение «хороший словарь начинается с 40 тысяч». Это означает, что для того чтобы прочитать, понять и качественно перевести предлагаемые преподавателем или учебником тексты, необходимо пользоваться словарем объемом не менее 40 тысяч словарных единиц. Однако для перевода аутентичных (не учебных) текстов, тем более специальных текстов, необходимы более полные словари (100–150 тысяч слов и словосочетаний), а также специальные, в данном случае экономические словари. Можно порекомендовать «Большой англо-русский словарь» в 2-х томах (New English-Russian Dictionary) под общим руководством проф. И.Р. Гальперина и «Новый англо-русский словарь» (Modern English–Russian Dictionary) под редакцией проф. В.К. Мюллера.
КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АНГЛО-РУССКИМ СЛОВАРЕМ
Поскольку слова в словаре расположены в алфавитном порядке, что относится не только к первой букве слова, но и ко всем последующим, то поиск слова в словаре включает несколько этапов:
1) открыть словарь на той букве, с которой начинается слово;
2) открыть страницу, где начинается вторая буква слова;
3) затем нужно найти по алфавиту третью букву и т.д.
Если открыть словарь (англо-русский) посередине, то вы увидите страницу на букву L (а именно, буквосочетание Lo), вторая четверть начинается на странице с буквой D (а именно, Di), последняя четверть начинается с буквы S (а именно, Se).
A |
Di |
Lo |
Se |
I четверть |
II четверть |
III четверть |
IV четверть |
4) Но вот слово найдено. Теперь нужно выяснить, какая часть речи Вам нужна. Например, repeat может быть глаголом – значит, надо смотреть обозначение v (verb глагол); или существительным – тогда значения даются после обозначения n (noun существительное). Но этого тоже недостаточно, так как слова многозначны (например, словарь проф. В.К. Мюллера дает пять значений для существительного repeat и семь значений для глагола repeat). Для того чтобы выбрать правильное значение слова, надо решить, какое из них соответствует контексту.
Но главное, прежде чем приступить к поиску слов в словаре впервые, необходимо ознакомиться со статьей «Как пользоваться словарем», открывающей любой словарь. Особое внимание необходимо уделить разделам «Построение словарной статьи», где описываются все условные обозначения, принятые в словаре, и «Список сокращений». Необходимо выучить наизусть сокращения, обозначающие части речи: v, n, a, adv, num, pron, prep. Стоит ли говорить о том, что английский алфавит необходимо знать наизусть, причем необходимо довести это знание до автоматизма и уровня скороговорки.
При работе со словарем возможны такие ошибки, как попытка отыскать значение личных форм глаголов (например, goes – 3-е лицо ед.ч. глагола go) или артиклей (a, an, the), а также поиск незнакомых слов до прочтения текста, без чего невозможно знать, какое из значений переводимого слова необходимо в данном случае и, какая это часть речи.
В большинстве случаев нет необходимости искать в словаре значения интернациональных слов (industry, technology), однако надо помнить о так называемых «ложных друзьях переводчика» (например, complexion – это не комплекция, как могло бы показаться, а цвет лица; compositor – не композитор, а типографский наборщик).
Тренировочные упражнения
1. Повторите английский алфавит и без помощи словаря расставьте данные слова в алфавитном порядке, а затем назовите часть речи каждого слова и переведите на русский язык:
eye, rest, population, wages, guest, zero, party, decision, company, cover, respond, each, go, newspaper, brain, level, government, last, usually, both, study, visit, movie, excellent, free, sea, interest, leave, cross, prepare, while, anybody, many, solve, war, your, neighbourhood, too, about, bring.
2. Определите какое слово из двух расположено в словаре раньше:
pet – pant, dove – dime, lime – light, fuse – fusil, gamble – gambit, come – comb, while – white, book – bookkeeping, copy – copier, key – keyboard.
3. Установите по словарю сколько имеется различных слов с указанным ниже написанием; найдите среди них слова с техническим значением:
vice, lap, jib, file, fit, bosh, fan
4. Найдите в словаре значения следующих сочетаний:
write down, write off, write for, write out, write up; put down, put about, put over, put on, put back, put upon; take up, take over, take down, take off.
5. Сопоставьте словарные сокращения (пометы) с переводом.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|