
- •Гоу впо «алтайский государственный университет»
- •Предисловие Цели и содержание пособия
- •Программа курса
- •Некоторые советы
- •1. Работа со словарем
- •2. Имя существительное
- •2.1. Категория числа
- •2.2. Категория падежа
- •2.3. Существительное в роли определения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тренировочные упражнения:
- •2.1. Распределите данные ниже слова на две группы: ед.Ч. И мн.Ч., переведите их на русский язык.
- •2.2. Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •2.3. Переведите данные словосочетания на русский язык.
- •2.4. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных:
- •2.5. Составьте возможные цепочки существительных из следующих слов:
- •3. Глагол
- •3.1. Глаголы to be и to have.
- •Система времен
- •3.2. Неопределенные времена Настоящее Неопределенное время (Present Indefinite).
- •Прошедшее Неопределенное время (Past Indefinite).
- •Будущее Неопределенное время (Future Indefinite).
- •3.3. Продолженные времена
- •Настоящее Продолженное (Present Continuous)
- •Прошедшее Продолженное (Past Continuous)
- •Будущее Продолженное (Future Continuous)
- •Показатели времени
- •3.4. Совершенные времена
- •Настоящее Совершенное (Present Perfect)
- •Прошедшее Совершенное (Past Perfect)
- •Будущее Совершенное (Future Perfect)
- •3.5. Конструкция there is / there are
- •3.6. Типы вопросов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тренировочные упражнения:
- •3.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на форму и значение глаголов to be и to have:
- •3.3. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на временные формы глагола и наречия времени:
- •3.4. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на продолженные и совершенные времена и показатели времени:
- •3.5. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на способы перевода конструкции there is / there are:
- •3.6. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
- •3.7. Распределите данные ниже словосочетания по группам.
- •3.8. Употребите правильную форму глагола в скобках.
- •3.9. Употребите правильную форму глагола в скобках.
- •4. Местоимение
- •4.1. Личные местоимения
- •4.2. Притяжательные местоимения
- •4.3. Возвратные местоимения
- •4.4. Указательные местоимения
- •Вопросительные местоимения
- •4.6. Относительные и союзные местоимения
- •4.7. Неопределенные местоимения
- •4.8. Отрицательные местоимения
- •4.9. Обобщающие местоимения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тренировочные упражнения:
- •4.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на личные, притяжательные и возвратные местоимения:
- •4.2. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на различные виды местоимений:
- •4.3. Дополните предложения, употребляя возвратные местоимения myself/yourself/ourself или личные местоимения в объектном падеже me/you/us.
- •5. Имя прилагательное
- •5.1. Степени сравнения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •5.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и сравнительные конструкции:
- •6. Наречие
- •Вопросы для самоконтроля:
- •6.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на то, являются ли подчеркнутые слова наречиями или прилагательными:
- •6.2. Дополните предложения следующими прилагательными или наречиями:
- •7. Прямая и косвенная речь
- •8. Страдательный залог
- •8.5. Поставьте предложения в пассивный залог
- •8.6. Найдите ошибки в данных предложениях и исправьте их
- •9. Модальные глаголы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тренировочные упражнения
- •9.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на различные значения глагола can и формы инфинитива
- •9.2. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на глагол may и его эквиваленты
- •9.3. Заполните пропуски, употребляя модальные глаголы can и may
- •9.4. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на глагол must, have to и to be to. Постарайтесь, чтобы при переводе была видна разница в их значении
- •9.5. Выбирите правильный вариант
- •9.6. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на глагол should, ought to, need, shall и will
- •9.7. Дополните предложения модальными глаголами can, may, must, should, ought to, have to, be to, be able to (или отрицательными формами) и needn't.
- •9.8. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы и формы инфинитива
- •Времена глагола
- •Формы глагола to be
- •Виды местоимений
Вопросы для самоконтроля:
На какой вопрос отвечает прилагательное?
Сколько падежей у английского прилагательного?
Какие степени сравнения прилагательных Вы знаете?
Сколько и какие способы образования степеней сравнения есть в английском языке?
Тренировочное упражнение
5.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и сравнительные конструкции:
The Baltic Sea is colder than the Black Sea.
This book is as interesting as that one.
The second text is not so long as the first one.
The more we speak English the better.
The battle of Waterloo was the greatest battle of all times.
This plan is the most practical of all.
Margarine is 52 times as colorious as mushrooms.
Our group is twice as big as group 194.
6. Наречие
Наречие указывает на признак действия или на обстоятельства, при которых протекает это действие. Наречие относится к глаголу и показывает где, как, когда, каким образом действие происходит, в этом случае оно стоит после определяемого глагола.
Например: He works hard. Он усердно (тяжело) работает.
She lives there. Она живет там.
Did you sleep well? Вы хорошо спали?
Наречие может относиться к прилагательному или другому наречию, указывая на их признаки.
Например: Ann is a very good student. Анна очень хорошая студентка.
The work is done quite well. Работа сделана достаточно хорошо.
Кроме того наречия могут относиться ко всему предложению в целом.
Например: Unfortunately, I don’t know anything about it.
К сожалению, я об этом ничего не знаю.
Наречия могут быть:
1) простыми (без суффиксов): often – часто, never – никогда, here – здесь;
2) производными (образуются с помощью суффиксов -ly, -ward(s)): slowly – медленно, seriously – серьезно, forward – вперед, afterwards – после;
3) сложные (образуются от двух и более основ): inside – внутри), sometimes –иногда, nowhere –нигде.
Степени сравнения наречия образуют также как и прилагательные (см. 5.1.):
fast / faster / fastest – быстро / быстрее / самый быстрый
clearly / more clearly / most clearly – четко / четче / самый четкий
исключения составляют:
well / better / best – хорошо / лучше /лучше всего
badly / worse / worst – плохо / хуже / хуже всего
little / less / least – мало / меньше / меньше всего
much(many) / more / most – много / больше / больше всего
far / farther(further) / farthest (furthest) – далеко / дальше / дальше всего
Вопросы для самоконтроля:
К каким частям речи относятся наречия, что они выражают?
Какие виды наречий Вы знаете?
Что общего у прилагательного и наречия?
Тренировочное упражнение
6.1. Переведите данные предложения на русский язык, обращая внимание на то, являются ли подчеркнутые слова наречиями или прилагательными:
It is early autumn now. I usually get up early.
We shall take a fast train to Yalta. Don’t speak so fast, I can’t understand you.
I have little time. She has slept little today. There is little difference between them.
You can do it much better. It is the worst result you ever had.
You know this problem better than I. Better to do well than to say well.
He lives in the Far East. He lives far from his school.
How long did you travel about Great Britain? It was long and very pleasant journey.
Excuse me, how do I get to the University? – Go straight down the street and then turn to the left.
He is a very handsome young man, with straight nose, blue eyes and black hair.