Раздел 2. Практический

Физическая подготовка

Упражнения для развития быстроты, силы, скоростно-силовых качеств, выносливости, ловкости и гибкости. Упражнения для развития специальных физических качеств, которые определяются спецификой видов избранного вида спорта.

Техническая подготовка

Обучение технике избранного вида спорта. Соревнования (контрольные, прикидки, официальные соревнования различного масштаба).

Тактическая подготовка

Тактическая подготовка, ее связь с технической подготовкой; основные аспекты овладения тактикой

Психологическая подготовка

Психологическая подготовка, ее роль в достижении спортивных результатов; характеристика мотивации и волевой подготовки в спорте.

Судейская практика

Обучение ведению протоколов. Работа в роли судьи, судьи-секретаря. Методика судейства в избранном виде спорта.

Участие в соревнованиях

Актуальность многолетнего планирования тренировочного процесса. Стадии и этапы спортивной подготовки. Стадия базовой подготовки (этапы предварительной и начальной подготовки). Стадия максимальной реализации спортивной подготовки (этап углубленного спортивного совершенствования и этап высших достижений). Стадия спортивного долголетия (этап сохранения достижений и этап поддержания тренированности). Участие в соревнованиях различного масштаба в избранном виде спорта.

5. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии:

лекции (лекции-дискуссии, лекции с проблемным изложением, лекции–консультации), практические занятия, в рамках которых решаются задачи, обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий; проводятся ролевые игры, контрольные работы и др.;

экспресс-диагностика и тестирование по отдельным темам дисциплины;

самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, выполнение и подготовка к защите домашних семестровых заданий (проектная работа, реферирование, разработка электронных презентаций, подготовка научного сообщения и др.); выполнение курсового проекта и подготовка к его защите; подготовка к текущему контролю знаний и к промежуточным аттестациям;

рейтинговая технология контроля учебной деятельности студентов для обеспечения их ритмичной работы в течение семестра;

консультирование студентов по вопросам учебного материала, решения задач, выполнения курсового проекта.

Методические рекомендации для преподавателей: при проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (мозгового штурма, работы в малых группах, разбора конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, коммуникативного тренинга, деловых и ролевых игр и др.) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 20 % аудиторных занятий.

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» осуществляется преподавателем в процессе проведения практических (семинарских) занятий, решения тестовых заданий и ситуационных задач, выполнения самостоятельных работ, защиты рефератов, выполнения проектной деятельности, контрольной работы и др. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» включают экзаменационные вопросы и набор тестовых заданий. По дисциплине предусматривается входной, текущий и промежуточный контроль. Входной контроль предшествует началу изучения теоретического материала, при этом вопросы входного контроля направлены на определение уровня знаний и компетенций, полученных студентами на предыдущих курсах обучения.

Рейтинговая шкала по дисциплине «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» включает следующее.

Измерители обученности текущего и промежуточного контроля

№ п/п	1. Измерители обученности текущего и промежуточного контроля (домашняя работа, контрольная работа, лабораторная работа, расчетно-графическая работа, тест, реферат, коллоквиум, семинар, устный опрос, посещаемость, работа на лекции и др.)	Стоимость измерителя обученности в баллах
		min	max
Текущий контроль
1	Работа на лекционном занятии	4	8
2	Работа на практическом занятии	3	7
3	Работа на семинарском занятии	3	7
4	Контрольная работа № 1 - № 5	13	18
Промежуточный контроль
1	Рубежный тест № 1	11	15
2	Рубежный тест № 2	11	15
Общая сумма баллов		45	70

Измерители «Работа на лекции», «Работа на семинарском занятии». На лекционном и семинарском занятии студенту начисляется 1 балл за посещение, ведение конспекта лекций, работы на семинарах. За активное участие в обсуждении вопросов занятия, по усмотрению преподавателя, студенту может быть начислен 1 дополнительный поощрительный балл.

Балл за работу на лекционных занятиях рассчитывается по формуле:

X (число занятий, на которых студент присутствовал и активно работал) . 8

Rлекции = n (число занятий по учебному плану, n = 38)

За не посещение занятий вычитываются баллы, полученные по формуле:

X (число пропущенных занятий) . 8

Rпропуски = n (число занятий по учебному плану, n = 38)

Измерители «Работа на практическом занятии», «Контрольная работа» оцениваются в баллах следующим образом:

0 баллов–	Работа не выполнена или выполнена не в срок. Имеются грубые ошибки или работа выполнена не правильно. Отсутствие ответов на вопросы при защите.
1 балл –	Работа выполнена не в срок. Имеются ошибки. Отсутствие ответов на ряд вопросов при защите.
2 балла –	Работа выполнена в срок. Грубые ошибки отсутствуют, есть небольшие замечания. Отсутствие ответов на некоторые вопросы при защите.
3 балла –	Работа выполнена в срок. Ошибки отсутствуют. Имеются ответы на все вопросы при защите.

Предусмотрено выполнение 4 контрольных работ и трех практических.

Измерители «Рубежный тест». В рамках промежуточного контроля предусмотрено выполнение двух рубежных тестов, содержащих по 15 тестовых заданий. Ответы сравниваются с ключом ответов. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 15, минимальное – 11.

Виды деятельности, за которые начисляются поощрительные баллы

№ п/п	2. Виды деятельности, за которые начисляются поощрительные баллы (подготовка докладов, выступление на научном семинаре, опубликование научной работы, призовые места на предметных олимпиадах, кружковая работа и др.)	Стоимость вида деятельности в баллах
1	Поиск информации по теме, предложенной преподавателем	2
2	Написание и защита реферата	8
3	Подготовка доклада и выступление на учебном занятии или научном семинаре	10
Общая сумма баллов		20

Аттестационный контроль

3. Аттестационный контроль (оценка за экзамен, зачет, курсовое проектирование)	Стоимость в баллах
	min	max
Экзамен	10	30

Итоговая оценка (выставляется на основании результатов текущего, промежуточного и аттестационного контроля):

86–100 баллов – «отлично»;

71–85 баллов – «хорошо»;

55–70 баллов – «удовлетворительно»;

1–54 балла – «неудовлетворительно».

Измеритель «экзамен» оценивается в баллах следующим образом:

0 баллов –	студент не владеет материалом; не знает содержания основных вопросов; не отвечает на дополнительные вопросы;
10 баллов –	студент владеет материалом, но допускает грубые ошибки при ответе на основные вопросы; слабо ориентируется в материале при ответе на дополнительные вопросы;
20 баллов –	студент хорошо владеет материалом; полно и правильно отвечает на основные вопросы, но допускает незначительные ошибки; в целом, правильно отвечает на дополнительные вопросы;
30 баллов –	студент свободно владеет материалом; исчерпывающе и правильно отвечает на основные и дополнительные вопросы.