Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Современные физкультурно-оздоровительные технологии»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки050100.62 Педагогическое образование

профиля подготовки «Физическая культура»

Екатеринбург

РГППУ

2012

Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные физкультурно-оздоровительные технологии». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. 59с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Автор:	ст. преподаватель	О.В. Бабич
Рецензент:	канд. пед. наук доцент	Т.В. Носакова

Одобрен на заседании кафедры Теории физической культуры и спорта. Протокол от 30 августа 2012 г. № 01.

Заведующая кафедрой теории физической культуры и спорта

Т.В. Андрюхина

Рекомендован к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от 17 сентября 2012 г. № 01.

Председатель методической комиссии		С.П.Миронова
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор		С.П. Миронова

	©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»,2012
	©	Бабич О.В.,2012

1. ЦеЛи освоения дисциплины

Цель дисциплины – формирование профессиональных компетенций в области рекреационной деятельности через освоение студентами знаний и овладение умениями и навыками в области современных физкультурно-спортивных технологий.

2. Место дисциплины в структуреОоп впо

Дисциплина «Современные физкультурно-оздоровительные технологии» входит в раздел учебного плана «Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору». Она дает возможность расширения и углубления базовых знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса: «анатомия человека»

Знания: знать основы анатомии человека; основные термины и понятия; общие характеристики, строение, топографию и значение основных функциональных систем организма человека; механизмы адаптации человека к физическим нагрузкам; способы оценки физических способностей и функциональных состояний обучающихся.

Умения: уметь использовать анатомические знания в профессиональной деятельности; оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, позволяющих адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

Владения: владеть основами анатомических знаний в профессиональной деятельности; основными законами естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; способами оценки физических способностей и функциональных состояний занимающихся .

2. Из курса «физиология человека»

Знания: знать основы физиологии человека; основные термины и понятия; основные механизмы деятельности различных органов и систем организма человека в покое и при мышечной работе; нормативные величины физиологических показателей; причинно-следственные взаимосвязи между различными явлениями в организме; механизмы адаптации человека к физическим нагрузкам; способы оценки физических способностей и функциональных состояний обучающихся.

Умения: уметь использовать физиологические знания в профессиональной деятельности; устанавливать причинно-следственные взаимосвязи между различными явлениями в организме; оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, позволяющих адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

Владения: владеть способами оценки физических способностей и функциональных состояний обучающихся, позволяющих адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

2.3.Из курса «физиология и биомеханика двигательной деятельности

Знания: знать адаптацию к мышечным нагрузкам и резервные возможности организма; физиологические характеристики состояний организма при мышечной деятельности; понятие о физической работоспособности; физиологическую классификацию и характеристику физических упражнений; физиологические механизмы развития физических качеств; физиологические механизмы и закономерности формирования двигательных навыков; физиологические основы оздоровительной физической культуры;

биомеханические характеристики тела человека и его движений; биомеханику двигательных качеств человека; строение и функции биомеханической системы двигательного аппарата; геометрию масс человека основные функции различных систем органов, топографию тела человека;

Умения: уметь оценивать адаптацию функциональных систем организма при выполнении различных физических упражнений; реализовать программы оздоровительной физической культуры для различного контингента занимающихся с учетом морфофункциональных особенностей, с установкой на восстановление; оценивать физические способности и функциональное состояние занимающихся; адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

Владения: владеть способами оценки адаптации функциональных систем организма при выполнении различных физических упражнений; средствами и методами для реализации программы оздоровительной физической культуры для различного контингента занимающихся, с учетом морфофункциональных особенностей, с установкой на восстановление; средствами и методами двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей; методикой оценки физических способностей и функционального состояния учащихся.

2.4. Из курса«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Знания: знать нормативные правовые документы в области физической культуры; основы современного научного знания по формированию здоровья человека, в том числе этапы возрастного развития человека и особенности протекания адаптационных процессов; методику обучения двигательным действиям; методику воспитания и оценки кондиционных физических качеств и координационных способностей; методику формирования осанки и телосложения; основы планирования, оценки и контроля в физическом воспитании.

Умения: уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; воспитывать социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникабельность, толерантность; разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий; самостоятельно проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и учащимися в образовательных учреждениях общего среднего, среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с учащимися; оценивать физические способности и функциональное состояние учащихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей; формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приобщению занимающихся к общечеловеческим ценностям; самостоятельно проводить рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов; выбирать средства и методы рекреационной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся;

формировать осознанное использование средств физической культуры, естественных сил природы, как факторов восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия; реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов занимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуляции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление; использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры; разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях; обеспечивать технику безопасности при проведении занятий; выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях.

Владения:

Владеть общепедагогическими и специфическими принципами, средствами и методами формирования физической культуры личности; методикой обучения двигательным действиям; методикой воспитания и оценки кондиционных физических качеств и координационных способностей; методикой формирования осанки и телосложения; основами планирования, оценки и контроля в физическом воспитании; методами и средствами рекреационной деятельности; методикой обучения основам здорового образа жизни, формирования культуры здоровья участников образовательного процесса;

опытом использования нормативных правовых документов в своей деятельности.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

Дисциплина «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности» Дисциплина «Методика обучения и воспитания в физкультурном образовании», Дисциплина «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование».