ЗМІСТ

Змістовий модуль 1

Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування

Тема 1. Державна мова — мова професійного спілкування...............................5

Тема 2. Основи культури української мови........................................................32

Тема 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні.............................................................................................................42

Змістовий модуль 2

Професійна комунікація

Тема 1. Спілкування як інструмент професійної діяльності.............................57

Тема 2. Риторика і мистецтво презентації..........................................................64

Тема 3. Культура усного фахового спілкування................................................78

Тема 4. Форми колективного обговорення професійний проблем…………...92

Тема 5. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації.................106

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3

Наукова комунікація як складова фахової діяльності

Тема 1. Українська термінологія в професійному спілкуванні......................123

Тема 2. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні..............135

Тема 3. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів………………149

Рекомендована література……………………………………………………..163

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування

Тема 1. Державна мова – мова професійного спілкування

І рівень

Літературна мова – це:

• Відгалуження загальнонародної мови, вживане в середовищі окремих соціальних, професійних, вікових та інших груп населення.

• Унормована, загальновизнана форма національної мови.

• Різновид національної мови, вживання якого обмежене територією чи соціальною групою людей.

• Тип національного мислення, тип національної культури, філософії та психології, що може реалізуватися в різноманітних варіантах мовної, мовленнєвої і національно-культурної діяльності.

Відповідь: 2

Зачинателем нової української літературної мови вважають:

• Г. Квітку-Основ’яненка.

• І. Котляревського.

• Т. Шевченка.

• Лесю Українку.

Відповідь: 2

Основоположником сучасної української літературної мови вважають:

• Т. Шевченка.

• І. Котляревського.

• Г. Сковороду.

• І. Франка.

Відповідь: 1

Головна ознака літературної мови – це:

• Лексичне та фразеологічне багатство.

• Варіативність мовних одиниць.

• Засіб спілкування всіх людей.

• Унормованість.

Відповідь: 4

Національна мова – це:

• Мова, що є засобом усного й писемного спілкування нації.

• Мова, вживання якої обмежене територією чи соціальною групою людей.

• Закріплена традицією або законодавством мова, вживання якої обов’язкове в органах державного управління та діловодства.

• Мова окремих соціальних колективів.

Відповідь: 1

Державна мова – це:

• Мова, вживання якої обмежене територією чи соціальною групою людей.

• Єдина національна мова українського народу.

• Офіційна мова державних установ, мова освіти, науки, культури тощо; мова, якою держава заявляє про свій суверенітет у міжнародному спілкуванні.

• Мова, яка використовується як засіб спілкування в межах певної території компактними національними групами, меншими, ніж інша частина населення країни, і відрізняється від діалектів.

Відповідь: 3

Українська мова є державною мовою в Україні відповідно до статті:

• 5 Конституції України.

• 10 Конституції України.

• 9 Конституції України.

• 4 Конституції України.

Відповідь: 2

Мовна норма – це:

• Правильне вживання граматичних форм слів, усталена побудова словосполучень і речень.

• Правила функціонування мовної системи, які склались історично і сприймаються як зразок суспільного спілкування на певному етапі розвитку мови і суспільства.

• Правила вживання слів відповідно до теми і мети висловлювання.

• Правила орфографії і пунктуації.

Відповідь: 2

Акцентуаційні норми – це норми, які:

• Визначають правильне наголошування слів і словоформ.

• Регламентують літературну вимову звуків і звукосполучень.

• Регулюють вживання мовних засобів відповідно до функціонального стилю.

• Визначають вибір правильної форми слова.

Відповідь: 1

Орфоепічні норми – це норми, які:

• Визначають правильне наголошування слів і словоформ.

• Регламентують літературну вимову звуків і звукосполучень.

• Регулюють вживання розділових знаків.

• Регламентують правильне cлововживання.

Відповідь: 2

Стилістичні норми – це:

• Норми вживання слів і фразеологізмів у властивому їм значенні.

• Норми побудови словосполучень і речень.

• Норми вживання в тому чи іншому функціональному стилі властивих йому мовних засобів.

• Норми, які визначають вибір правильної форми слова.

Відповідь: 3

Фахова мова – це:

• Сукупність усіх мовних засобів, якими послуговуються у професійно обмеженій сфері комунікації з метою забезпечення порозуміння між людьми, які працюють у цій сфері.

• Усталені, загальновизнані правила, за якими будують правильні мовні конструкції.

• Закріплена традицією або законодавством мова, вживання якої обов’язкове в органах державного управління та діловодства.

• Офіційна мова державних установ, мова освіти, науки, культури тощо.

Відповідь: 1

Лексичні норми – це норми, які:

• Регламентують вживання слів і фразеологізмів у властивому їм значенні.

• Регламентують правильне наголошування слів і словоформ.

• Регламентують правильне написання слів.

• Визначають вибір правильної форми слова.

Відповідь: 1

Нормам літературного слововживання відповідає такий рядок:

• Замісник директора по виховній роботі.

• Заступник директора з виховної роботи.

• Замісник директора з виховної роботи.

• Заступник директора по виховній роботі.

Відповідь: 2

Правильну відмінкову форму має складений числівник у рядку:

• Шістьмастами п’ятдесятьма сімома (О. в.).

• Шестистами п’ятдесятьма сімома (О. в.).

• Шестистами п’ятдесятьма сьома (О. в.).

• Шестисот п’тидесяти семи (Р.в.).

Відповідь: 1

Закінчення -у (-ю) в родовому відмінку має географічна назва:

• Донецьк.

• Дністер.

• Іртиш.

• Світязь (озеро).

• Париж.

Відповідь: 4

Через дефіс пишеться складний прикметник:

• Східно/європейський.

• Коротко/терміновий.

• Навчально/виховний.

• Автомобіле/будівний.

Відповідь: 3

З великої літери пишуться всі слова в рядку:

• В/верховна Р/рада України, Д/день Н/незалежності України.

• В/волинський Н/національний У/університет, М/міністерство Ю/юстиції.

• В/волинський О/обласний А/архів, Н/народні Д/депутати.

• З/збройні С/сили України, Н/національний Б/банк України.

Відповідь: 1

Подвоєння відбувається у всіх словах рядка:

• Дон...а, повіст...ю, Одіс...ей, фін…и, бон...а.

• Благословен...ий, тон...а, віл...а, мід...ю.

• Вогнян...ий, інтел...ігент, дзвін...иця, піц...а.

• Ім... іграція, коміс...ія, сюр...еалізм, брут...о.

Відповідь: 2

Апостроф треба поставити на місці крапок у всіх словах рядка:

• М...юзикл, б...юргер, Рейк...явік, Аліг...єрі.

• Батал...йон, Лауваз...є, міл...ярд, п...юпітр.

• Ком...юніке, ад...єктивація, ател...є, комп...ютер.

• Суб...єкт, Х...юстон, ін...єкція, ад...ютант.

Відповідь: 4

ІІ рівень

Основні ознаки літературної мови – це:

• Унормованість.

• Наявність діалектизмів.

• Поліфункціональність.

• Варіативність.

Відповідь: 1, 3

Закріпленню лексичних норм сприяють такі словники:

• Словник іншомовних слів (2000 р.).

• Орфографічний словник (2007 р.).

• Словник української мови в 11-ти томах (1971-1980 рр.).

• Орфоепічний словник української мови (2001 р.).

Відповідь: 1, 3

Правильно дібраний український відповідник у таких рядках:

• Принимать участие – брати участь.

• Разработать мероприятие – розробити міроприємство.

• Сдавать экзамены – складати екзамени.

• Вовлекать в работу – включати в роботу.

Відповідь: 1, 3.

Вислови нормативні у таких рядках:

• Сильна головна біль.

• Старший за мене.

• Розповідати більш цікавіше.

• Дозволити як виняток.

Відповідь: 2, 4

Правильну відмінкову форму мають такі числівники:

• Дев’ятистам сімдесяти п’яти (Д.в.).

• Дев’ятьомстам семидесяти п’яти (Д.в.).

• Сорока трьома (О.в.).

• Дев’ятистами трьома (О.в.).

Відповідь: 1, 3

Нормативні такі відмінкові форми імені і прізвища:

• Іваном Зайцьом (О.в.).

• Петрові Коваленку (Д.в.).

• Ларисі Коваленко (Д.в.).

• Іваном Кравченко (О.в.).

Відповідь: 2, 3

Закінчення -а в родовому відмінку мають такі географічні назви:

• Ужгород.

• Кривий Ріг.

• Дністер.

• Сахалін.

• В’єтнам.

• Памір.

Відповідь: 1, 3

Закінчення -у в родовому відмінку мають такі географічні назви:

• Нововолинськ.

• Дніпро.

• Стир.

• Сиваш.

• Кавказ.

• Івано-Франківськ.

Відповідь: 3, 5

Пишуться разом такі складні прикметники:

• Навчально/виховний.

• Західно/український.

• Фізико/математичний.

• М’ясо/заготівельний.

Відповідь: 2, 4

Через дефіс пишуться такі складні прикметники:

• Планово/економічний.

• П’яти/поверховий.

• Військово/транспортний.

• Радіо/фізичний.

Відповідь: 1, 3

Написані правильно такі географічні назви:

• Стара Вижівка.

• Володимир-Волинський.

• Ново-Волинськ.

• Новосілки на Дніпрі.

Відповідь: 1, 2

Написані правильно такі географічні назви:

• Санкт-Петербург.

• Буенос Айрес.

• Печи-Хвости.

• Кам’янець-Подільський.

Відповідь: 1, 4

Пишуться разом такі складні іменники:

• Авто/колона.

• Міні/комп’ютер.

• Екс/чемпіон.

• Фото/журналіст.

Відповідь: 1, 4

Правильно поєднані числівники з іменниками у таких рядках:

• П’ять кілограмів, чотири учасники, півтора місяця.

• П’ять кілограм, чотири учасника, півтора місяці.

• Двадцять два студента, сім гривнів, одна друга гектару.

• Двадцять два студенти, сім гривень, одна друга гектара.

Відповідь: 1, 4

Правильно утворені прикметники з суфіксом -ськ(ий) у таких рядках:

• Калушський (Калуш), оликський (Олика), парижський (Париж).

• Калуський (Калуш), олицький (Олика), паризький (Париж).

• Запорізький (Запоріжжя), казахський (казах), іракський (Ірак).

• Запоріжський (Запоріжжя), казаський (казах), ірацький (Ірак).

Відповідь: 2, 3

Нормативні вислови подано у таких рядках:

• Завідувач відділу; виконано згідно з планом.

• Завідувач відділом; виконано згідно плану.

• Більш лаконічний виступ; краща за всі робота.

• Більш лаконічніший виступ; сама краща робота.

Відповідь: 1, 3

Подвоєння відбувається в усіх словах таких рядків:

• Бездоган...ий, козач...ина, Донеч...ина, лимон...ий.

• Від...окремити, кор...еспондент, шас…і, барок…о.

• Ден...ий, солов’їн…ий, роздоріж...я, любов...ю.

• Старан...ий, мул…а, повноліт…я, гол…андський.

Відповідь: 1, 4

Літеру и на місці крапок треба поставити в усіх словах таких рядків:

• Цюр...х, Ч...каго, д...ректор, альтернат…ва.

• Аукц...он, Росс...ні, дез...нформація, Л...сабон.

• В...зантія, деф...цит, бравіс...мо, Торр…челлі.

• Лейпц...г, дискред...тація, Пак...стан, к...нджал.

Відповідь: 1, 4

Через дефіс пишуться всі займенники в таких рядках:

• Який/небудь, хтозна/який, будь/чий.

• Ні/хто, аби/хто, ні/з/ким, чий/сь.

• Хто/небудь, хтозна/скільки, будь/хто.

• Де/що, будь/який, ні/який, аби/чого.

Відповідь: 1, 3

ІІІ рівень

Поняття „професійна мова” охоплює такі функціональні різновиди літературної мови:

• Офіційно-діловий.

• Науковий.

• Розмовний.

• Публіцистичний.

Відповідь: 1, 2, 3

Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням:

Поняття		Тлумачення
1	Національна мова		А	унормована, загальновизнана форма національної мови
2	Державна мова		Б	мова, що є засобом усного й писемного спілкування нації
3	Фахова мова		В	офіційна мова державних установ, мова освіти, науки, культури тощо; мова, якою держава заявляє про свій суверенітет у міжнародному спілкуванні
4	Літературна мова		Г	сукупність усіх мовних засобів, якими послуговуються у професійно обмеженій сфері комунікації з метою забезпечення порозуміння між людьми, які працюють у цій сфері
			Ґ	відгалуження загальнонародної мови, вживане в середовищі окремих соціальних, професійних, вікових та інших груп населення

Відповідь: 1Б, 2В, 3Г, 4А

Установіть відповідність між типами мовних норм та їх призначенням:

Мовні норми		Призначення мовних норм
1	Орфографічні	А	регулюють вживання мовних засобів відповідно до функціонального стилю мови
2	Лексичні	Б	регламентують правильне написання слів
3	Акцентуаційні	В	регламентують правильне слововживання
4	Стилістичні	Г	визначають правильне наголошування слів і словоформ
		Ґ	регламентують побудову словосполучень і речень

Відповідь: 1Б, 2В, 3Г, 4А

Установіть відповідність між типами мовних норм та їх призначенням:

Мовні норми		Призначення мовних норм
1	Морфологічні	А	регламентують побудову словосполучень і речень
2	Синтаксичні	Б	регулюють вживання розділових знаків
3	Пунктуаційні	В	регламентують правильну вимову звуків і звукосполучень
4	Орфоепічні	Г	визначають вибір правильної форми слова
		Ґ	регулюють вживання мовних засобів відповідно до функціонального стилю мови

Відповідь: 1Г, 2А, 3Б, 4В

Установіть відповідність між чужомовними та українськими словами:

Слово іншомовного походження		Український відповідник
1	Аргумент		А	бесіда
2	Менеджер		Б	доказ
3	Інтерв’ю		В	вкладення
4	Інвестиції		Г	керівник
			Ґ	сприйняття

Відповідь: 1Б, 2Г, 3А, 4В

Установіть відповідність між чужомовними та українськими словами:

Слово іншомовного походження		Український відповідник
1	Менеджмент		А	розвиток
2	Прогрес		Б	чинник
3	Фактор		В	явище
4	Феномен		Г	управління
			Ґ	занепад

Відповідь: 1Г, 2А, 3Б, 4В

Установіть відповідність між словами іншомовного походження та українськими словами:

Слово іншомовного походження		Український відповідник
1	Апелювати		А	погоджувати
2	Адаптувати		Б	звертатися
3	Легалізувати		В	пристосовувати
4	Координувати		Г	узаконювати
			Ґ	обґрунтувати

Відповідь: 1Б, 2В, 3Г, 4А

Установіть відповідність між словами іншомовного походження та українськими словами:

Слово іншомовного походження		Український відповідник
1	Креативний		А	фальшивий
2	Фіктивний		Б	творчий
3	Адекватний		В	священний
4	Сакральний		Г	тотожний
			Ґ	винятковий

Відповідь: 1Б, 2А, 3Г, 4В

Установіть відповідність між словами та їх лексичним значенням:

Термін		Тлумачення
1	Витрати	А	матеріальні цінності, енергія, сила, праця, що затрачені на що-небудь
2	Затрати	Б	взаємозв’язок між предметами, явищами, величинами
3	Відносини	В	кошти, гроші, витрачені на що-небудь
4	Відношення	Г	зв’язки між державами або групами людей
		Ґ	взаємини між людьми

Відповідь: 1В, 2А, 3Г, 4Б

Установіть відповідність між словами та їх лексичним значенням:

Термін		Тлумачення
1	Засвоювати	А	робити придатним для використання, повністю або частково використовувати
2	Освоювати	Б	сприймати щось нове, робити його звичайним для себе
3	Ознайомити	В	налагодити знайомство між незнайомими
4	Познайомити	Г	дати певну інформацію, відомості про що-небудь
		Ґ	виявляти до кого-небудь, чого-небудь своє ставлення

Відповідь: 1Б, 2А, 3Г, 4В

Установіть відповідність між термінами та словами, з якими їх можна поєднати:

Термін		Слова, з якими можна поєднати
1	Дружний / дружна	А	візит, порада
2	Дружній / дружня	Б	колектив, родина
3	Економний	В	розвиток, політика
4	Економічний	Г	господар, автомобіль
		Ґ	земля, ґатунок

Відповідь: 1Б, 2А, 3Г, 4В

Установіть відповідність між пунктограмами й реченнями:

Пунктограма		Речення
1	Тире у складносурядному реченні	А	Який батько – такий син, яка хата – такий тин.
2	Тире у безсполучниковому складному реченні	Б	Луки, гори, пишні сади, виструнчені у святковому вбранні, – все принишкло, знемагаючи від сонця.
3	Тире у складнопідрядному реченні	В	Дощ пройшов – і Луцьк зеленіє.
4	Тире у простому реченні (з однорідними членами)	Г	Ще сонячні промені сплять – досвітні огні вже горять (Леся Українка).
		Ґ	Життя прожити – не поле перейти.

Відповідь: 1В, 2Г, 3А, 4Б

Нормативні такі словосполучення:

• Енергічний болільник.

• Відсутній через хворобу.

• Дозволити як виняток.

• Білети в театр.

• Зустрілися біля четвертої години.

• Заступник директора.

• Приймати участь.

• Говорити українською мовою.

• Повноводна Міссісіпі.

• На протязі двох днів.

Відповідь: 2, 3, 6, 8, 9

Нормативні такі словосполучення:

• Енергійний уболівальник.

• Відсутній по хворобі.

• Предоставляється право.

• Найбільш цікавіший виступ.

• Зустрілися о дванадцятій годині.

• Автобус на замовлення.

• Льготи на проїзд.

• Рекомендований лист.

• Наступна зупинка.

• Самий активний студент.

Відповідь: 1, 5, 6, 8, 9

Нормативні такі словосполучення:

• Зложити свої повноваження.

• Вкажіть свій адрес.

• Надається право.

• Квиток на концерт.

• Довідка про становище здоров’я.

• Прийняти участь.

• Під’єднатися до мережі Інтернет.

• Поважний аташе.

• Найактивніший студент.

• Включити світло.

Відповідь: 3, 4, 7, 8, 9

Нормативні такі словосполучення:

• Говорити на українській мові.

• Вжити заходів.

• Учбовий заклад.

• Залізничний вокзал.

• Довідка про стан здоров’я.

• Предоставляється право.

• Гаряче кофе.

• На минулому тижні.

• Здавати екзамен.

• Пільги на проїзд.

Відповідь: 2, 4, 5, 7, 10

Закінчення -а/-я в родовому відмінку мають такі іменники:

• Листопад (місяць).

• Світязь (озеро).

• Кілометр.

• Кавказ.

• Аптекар.

• Школяр.

• Мороз (прізвище).

• Університет.

• Асфальт.

• Оркестр.

Відповідь: 1, 3, 5, 6, 7

Закінчення -у/-ю в родовому відмінку мають такі іменники:

• Київ.

• Страх.

• Крим.

• Папір (документ).

• Луцьк.

• Дніпро.

• Ансамбль.

• Мільйон.

• Інститут.

• Кривий Ріг.

Відповідь: 2, 3, 7, 9, 10

М’який знак на місці крапок треба поставити в таких словах:

• Чотир...ох.

• С…вятиня.

• Промін…чик.

• Ател...є.

• Міл...йон.

• Дон...чин.

• Учіт...ся.

• П...юре.

• Волин...ський.

• Матін...чин.

Відповідь: 1, 4, 5, 6, 7

Апостроф на місці крапок треба поставити в таких словах:

• Св...ятиня.

• Солов...йов.

• Подвір...я.

• Тьм...яний.

• М...який.

• Возз...єднання.

• Моркв...яний.

• Комп…ютер.

• Різьб…яр.

• Мін...юст.

Відповідь: 3, 5, 6, 8, 10

Разом пишуться такі складні прикметники:

• Південно/слов’янський.

• Південно/східний.

• Суспільно/політичний.

• Літературно/мистецький.

• Історико/філологічний.

• Суспільно/корисний.

• Високо/кваліфікований.

• Дев’яти/поверховий.

Відповідь: 1, 7, 8

Тема 2. Основи культури української мови

І рівень

Предметом лексикографії є:

1. Вивчення стійких сполучень слів, їхнього складу та значення.

2. Збирання слів тієї чи іншої мови, їх систематизація, опис словникового матеріалу.

3. Встановлення походження слів у будь-якій мові.

4. Визначення словникового складу мови.

Відповідь: 2

Цитата „Не бійтесь заглядати у словник: / Це чистий яр, а не сумне провалля...” належить:

1. Т.Шевченку.

2. А.Малишку.

3. П.Тичині.

4. М.Рильському.

Відповідь: 4

Розділ мовознавства, що розробляє теорію укладання словників, називається:

1. Семасіологією.

2. Ономастикою.

3. Лексикографією.

4. Етимологією.

Відповідь: 3

Залежно від призначення словники поділяються на два типи:

1. Енциклопедичні й лінгвістичні.

2. Загальні й спеціальні (галузеві).

3. Одномовні й перекладні.

4. Алфавітні та зворотні.

Відповідь: 2

За підбором слів і характером їх пояснення словники поділяються на такі:

1. Одномовні та перекладні.

2. Лінгвістичні та енциклопедичні.

3. Лексичні, морфемні, словотворчі, акцентуаційні.

4. Загальні та спеціальні.

Відповідь: 2

За охопленням матеріалу однієї або більше мов словники поділяються на такі:

1. Одномовні та перекладні.

2. Лінгвістичні та енциклопедичні.

3. Лексичні, морфемні, словотворчі, акцентуаційні.

4. Загальні та спеціальні.

Відповідь: 1

За рівнями мови словники поділяються на такі:

1. Одномовні та перекладні.

2. Лінгвістичні та енциклопедичні.

3. Лексичні, морфемні, словотворчі, акцентуаційні.

4. Загальні та спеціальні.

Відповідь: 3

За розміщенням лексичного матеріалу словники поділяються на такі:

1. Одномовні та перекладні.

2. Алфавітні (прямі) та зворотні.

3. Лексичні, морфемні, словотворчі, акцентуаційні.

4. Загальні та спеціальні.

Відповідь: 2

Словники, що систематизують знання певної галузі науки, техніки, належать до таких:

1. Спеціальних (галузевих).

2. Орфографічних.

3. Тлумачних.

4. Фразеологічних.

Відповідь: 1

Словники, що подають стислу характеристику предметів, явищ, діячів певної галузі науки, техніки, називаються:

1. Загальномовними.

2. Спеціалізованими.

3. Лінгвістичними.

4. Енциклопедичними.

Відповідь: 4

Словники, у яких подано переклад слів з однієї мови на іншу, називаються:

1. Енциклопедичними.

2. Перекладними.

3. Тлумачними.

4. Іншомовними.

Відповідь: 2

Словники, які подають лексико-фразеологічний склад мови з поясненням прямого й переносного значення, граматичних та стилістичних особливостей, називаються:

1. Енциклопедичними.

2. Перекладними.

3. Тлумачними.

4. Іншомовними.

Відповідь: 3

Словники, що подають пояснення слів, запозичених з інших мов, називаються:

1. Енциклопедичними.

2. Перекладними.

3. Тлумачними.

4. Іншомовними.

Відповідь: 4

Словники, що тлумачать походження слів, їхні найдавніші корені, зміни в їх будові, а також розвиток значення слів, називаються:

1. Етимологічними.

2. Термінологічними.

3. Орфографічними.

4. Орфоепічними.

Відповідь: 1

Словники, що подають нормативне написання слів і їх граматичних форм відповідно до чинного правопису, називаються:

1. Енциклопедичними.

2. Термінологічними.

3. Орфографічними.

4. Орфоепічними.

Відповідь: 3

Словники, що фіксують основні норми літературної вимови, називаються:

1. Енциклопедичними.

2. Термінологічними.

3. Орфографічними.

4. Орфоепічними.

Відповідь: 4

Словники, що подають значення термінів певної галузі знань, називаються:

1. Етимологічними.

2. Термінологічними.

3. Орфографічними.

4. Орфоепічними.

Відповідь: 2

Етикет – це:

1. Кодекс правил поведінки, що регламентують взаємини між людьми у різних ситуаціях.

2. Реалізація мовного етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження.

3. Система словесних форм ввічливості, узвичаєних у певному суспільстві, певній спільноті (етнічній, територіальній, соціальній).

4. Норми поведінки і спілкування різних соціальних груп.

Відповідь: 1

Діловий етикет – це:

1. Кодекс правил поведінки, що регламентують взаємини між людьми у різних ситуаціях.

2. Реалізація мовного етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження.

3. Система словесних форм ввічливості, узвичаєних у певному суспільстві, певній спільноті (етнічній, територіальній, соціальній).

4. Норми поведінки і спілкування різних соціальних груп.

Відповідь: 4

Мовний етикет – це:

1. Кодекс правил поведінки, що регламентують взаємини між людьми у різних ситуаціях.

2. Реалізація мовного етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження.

3. Система словесних форм ввічливості, узвичаєних у певному суспільстві, певній спільноті (етнічній, територіальній, соціальній).

4. Норми поведінки і спілкування різних соціальних груп.

Відповідь: 3

Мовленнєвий етикет – це:

1. Кодекс правил поведінки, що регламентують взаємини між людьми у різних ситуаціях.

2. Реалізація мовного етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження.

3. Система словесних форм ввічливості, узвичаєних у певному суспільстві, певній спільноті (етнічній, територіальній, соціальній).

4. Норми поведінки і спілкування різних соціальних груп.

Відповідь: 2

У котрому рядку всі іменники, які вживаються для називання і/або звертання, є словами-індексами?

1. Друг, професор, барон.

2. Юнак, водій, полковник.

3. Лікар, митрополит, пан.

4. Добродій, товариш, дідусь.

Відповідь: 2

У котрому рядку всі іменники, які вживаються для називання і/або звертання, є словами-регулятивами?

1. Друг, професор, барон.

2. Юнак, водій, полковник.

3. Лікар, митрополит, пан.

4. Добродій, товариш, пан.

Відповідь: 4

ІІ рівень

Оберіть правильні мовноетикетні формули:

1. Доброго дня, шановні пані та панове!

2. Привіт, шановні пані і панове!

3. Здоровенькі були, шановні пані і панове!

4. Вітаю вас, шановні пані та панове!

Відповідь: 1, 4

У котрих рядках всі іменники, які вживаються для називання і/або звертання, є словами-індексами?

1. Добродій, товариш, дідусь.

2. Полковник, водій, юнак.

3. Князь, лікар, митрополит.

4. Друг, професор, барон.

Відповідь: 2, 3

Котрі висловлювання є етикетними в ситуації знайомлення?

1. Мамо, це моя вчителька Ольга Іванівна.

2. Знайомтеся: Іван Сивокінь – син доктора наук, директора Науково-дослідного інституту.

3. Дозвольте відрекомендуватися. Моє прізвище Сивокінь.

4. Пані Сардачук, знайомтесь із товаришем Сивоконем.

Відповідь: 1, 3

Котрі висловлювання є нормативними в ситуації знайомлення?

1. Давайте знайомитись!

2. Будьмо знайомі!

3. Дозвольте представитись!

4. Дозвольте відрекомендуватись!

Відповідь: 2, 4

Котрі фрази є нормативними в етикетній ситуації знайомлення?

1. Михайле, дозволь познайомити тебе з моїм приятелем Андрієм!

2. Михайле, познайомся з моїм другом Андрієм!

3. Михайле, дозволь познайомити тебе з моїм однокласником Андрієм!

4. Михайле, познайомся з моїм однокласником Андрієм!

Відповідь: 3, 4

Стиль компліменту залежить від таких чинників:

1. Манери одягатися.

2. Соціального становища адресата.

3. Статі.

4. Настрою співрозмовників.

Відповідь: 2, 3

Котрі етикетні формули допустимі у компліментах за зовнішній вигляд співрозмовника?

1. У Вас бездоганний вигляд!

2. Ти така чарівна!

3. Ти класна! Вау!

4. Ви кльово виглядаєте!

Відповідь: 1, 2

Котрі етикетні формули допустимі у компліментах за вчинки співрозмовника?

1. Ти добре дав йому прочухана!

2. Ви неперевершена господиня!

3. Ти така нечупара!

4. Ти прекрасний співрозмовник!

Відповідь: 2, 4

Котрі етикетні формули вживаються для встановлення контакту між співрозмовниками?

1. Звертання.

2. Відмова.

3. Порада.

4. Вітання.

Відповідь: 1, 4

Котрі етикетні формули вживаються для підтримання контакту між співрозмовниками?

1. Вітання.

2. Вибачення.

3. Прохання.

4. Прощання.

Відповідь: 2, 3

Котрі етикетні формули вживаються для припинення контакту між співрозмовниками?

1. Звертання.

2. Побажання.

3. Порада.

4. Прощання.

Відповідь: 2,4

Котрі слова доречні в етикетній ситуації привітання?

1. Хай щастить!

2. Ти така красуня!

3. Сердечно вітаю Вас з ...

4. Щиро вітаю Тебе з ...

Відповідь: 3, 4

Котрі слова доречні в етикетній ситуації побажання?

1. Успіхів Вам!

2. Добрий день!

3. Зичу Вам здоров’я!

4. Вибач, будь ласка!

Відповідь: 1, 3

Котрі слова доречні в етикетній ситуації подяки?

1. Я так вдячний тобі за ...

2. Дякую Вам за підтримку.

3. Не треба хвилюватися.

4. Бувайте здорові!

Відповідь: 1, 2

Котрі слова доречні в етикетній ситуації розради?

1. Будьте здорові!

2. Не переживайте!

3. Не потрібно про це думати!

4. До побачення!

Відповідь: 2, 3

Котрі слова доречні в етикетній ситуації прощання?

1. Дякую за комплімент!

2. Привіт!

3. До зустрічі!

4. Дозвольте попрощатися!

Відповідь: 3, 4

Котрі слова доречні в етикетній ситуації висловлення сумніву?

1. Цю інформацію ти отримав з надійного джерела?

2. А в чому річ?

3. Ти неправильно кажеш.

4. Вельми сумніваюся, що...

Відповідь: 1, 4

Котрі слова доречні в етикетній ситуації висловлення власного погляду?

1. Сам розберуся.

2. Як на мене, то ...

3. Така моя думка.

4. Тільки я знаю, що кажу.

Відповідь: 2, 3

Котрі слова доречні в етикетній ситуації схвалення?

1. Ти правильно сказав.

2. Ваше рішення надзвичайно продумане.

3. Клас!

4. Сердечно дякую!

Відповідь: 1, 2

Головними комунікативними ознаками культури мовлення є:

1. Змістовність, чистота, можливість.

2. Послідовність, образність, здатність.

3. Правильність, змістовність, логічність.

4. Точність, виразність, доречність.

Відповідь: 3, 4

Котрі з наведених формул є формулами ввічливості?

1. Формули вітання, вибачення, прохання.

2. Формули звертання, подяки, покарання.

3. Формули побажання, компліменту, прощання.

4. Формули згоди, поради, зневажання.

Відповідь: 1, 3

ІІІ рівень

Установіть відповідність між мовним оформленням етикетної ситуації та чинниками спілкування:

Мовне оформлення етикетної ситуації		Чинники спілкування
1	Доброго ранку! Доброго дня!		А	релігійними орієнтаціями мовців
2	Моє шанування! Привіт!		Б	професійними орієнтаціями мовців
3	Христос воскрес! Слава Ісусу Христу!		В	віковими уподобаннями мовців
4	Здоров’я бажаю, товаришу полковник!		Г	часом використання

Відповідь: 1Г, 2В, 3А, 4Б

Установіть відповідність між етикетною ситуацією та її мовним оформленням:

Етикетна ситуація		Мовне оформлення етикетної ситуації
1	Вітання		А	Дозвольте запросити Вас ...
2	Знайомлення		Б	Вибач мені!
3	Запрошення		В	Добрий ранок!
4	Вибачення		Г	Будьмо знайомі! Мене звати...

Відповідь: 1В, 2Г, 3А, 4Б

Установіть відповідність між етикетною ситуацією та її мовним оформленням:

Етикетна ситуація		Мовне оформлення етикетної ситуації
1	Порада	А	Даруйте, але змушений Вам відмовити
2	Відмова	Б	Ти правильно вчинив
3	Розрада	В	Не журіться!
4	Схвалення	Г	Я дуже раджу Вам...

Відповідь: 1Г, 2А, 3В 4Б

Установіть відповідність між етикетною ситуацією та її мовним оформленням:

Етикетна ситуація		Мовне оформлення етикетної ситуації
1	Зауваження	А	На моє переконання
2	Сумнів	Б	Твій вчинок виходить за межі етичних норм
3	Висловлення власного погляду	В	У Вас такий чудовий вигляд!
4	Комплімент	Г	Воно ніби переконливо, проте ...

Відповідь: 1Б, 2Г, 3А, 4В

Установіть відповідність між етикетною ситуацією знайомлення та її мовним оформленням:

Ситуація знайомлення		Мовне оформлення етикетної ситуації
1	Знайомлення без посередника		А	Будьмо знайомі! Мене звати Олекса.
2	Знайомлення через посередника		Б	Я хотів би з Вами познайомитись. Олекса.
3	Знайомлення без посередника		В	Олексо, познайомся з моїм одногрупником Денисом!
4	Знайомлення через посередника		Г	Дозвольте познайомити Вас. Це пан Олекса.

Відповідь: 1Б, 2Г, 3А, 4В

Установіть відповідність у рекомендуванні однієї особи іншій:

Особа, яку рекомендують		Особа, якій рекомендують
1	Молодшого		А	жінці
2	Чоловіка		Б	одруженому
3	Підлеглого		В	старшому
4	Неодруженого		Г	начальникові

Відповідь: 1В, 2А, 3Г, 4Б

Установіть відповідність між характером етикетної відповіді на запрошення і її мовним оформленням:

Характер відповіді на запрошення		Мовне оформлення
1	Позитивна відповідь		А	Дякую! Я прийду обов’язково.
2	Негативна відповідь		Б	Вдячний за запрошення!
3	Ухильна відповідь		В	Ні я не зможу. Але дякую за запрошення!
4	Позитивна відповідь		Г	Як матиму можливість, прийду. Дякую!

Відповідь: 1Б, 2В, 3Г, 4А

Установіть відповідність між назвою словника та його призначенням:

Назва словника		Призначення словника
1	Термінологічні словники	А	подають пояснення слів, запозичених з інших мов
2	Фразеологічні словники	Б	подають нормативне написання слів і їх граматичних форм відповідно до чинного правопису
3	Словники іншомовних слів	В	подають стійкі сполучення слів
4	Орфографічні словники	Г	подають значення термінів певної галузі

Відповідь: 1Г, 2В, 3А, 4Б

Установіть відповідність між фразою-відповіддю та етикетною ситуацією:

Вислів		Етикетна ситуація
1	Мені приємно з Вами познайомитися!	А	словесна реакція на пораду
2	Дякую! Прийду обов’язково!	Б	відповідь на комплімент
3	Я Вам щиро вдячний за пораду!	В	відповідь особи, якій відрекомендовують іншу особу, на знайомлення
4	Ви так люб’язні!	Г	відповідь на запрошення

Відповідь: 1В, 2Г, 3А, 4Б

Установіть відповідність між комунікативною ознакою культури мовлення та її змістовим наповненням:

Ознака		Змістове наповнення
1	Правильність		А	передбачає глибоке усвідомлення теми й головної думки висловлювання, різнобічне й повне розкриття теми, уникнення зайвого.
2	Багатство мовлення		Б	полягає у відповідності мовлення літературним нормам, що діють у мовній системі
3	Змістовність		В	передбачає послідовний виклад думок
4	Логічність		Г	передбачає послугування найрізноманітнішими мовними засобами висловлення думки в межах відповідного стилю

Відповідь: 1Б, 2Г, 3А, 4В

Установіть відповідність між термінами та їх визначенням:

Термін		Визначення
1	Діловий етикет	А	сукупність мовних і немовних засобів спілкування, якими послуговуються у різних комунікативних ситуаціях
2	Мовний етикет	Б	реалізація мовного етикету в конкретних актах спілкування, вибір мовних засобів вираження
3	Мовленнєвий етикет	В	норми поведінки і спілкування різних соціальних груп
4	Спілкувальний етикет	Г	система словесних форм ввічливості, узвичаєних у певному суспільстві, певній спільноті (етнічній, територіальній, соціальній)

Відповідь: 1В, 2Г, 3Б, 4А