Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный политехнический
университет»
Чебоксарский институт экономики и менеджмента (филиал)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ВВЕДЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИЕ»
для студентов направления 080200.62 «Менеджмент»
Чебоксары
2011
УДК 65.0
ББК 60.543
Составитель: доцент кафедры
«Экономики, менеджмента и маркетинга»
к.т.н., И. А. Стрельников
Рецензенты: зав. кафедрой «Отраслевая экономика» ЧГУ им. И. Н. Ульянова, д-р экон. наук, профессор Е. Н. Кадышев;
зав. кафедрой экономики, менеджмента и маркетинга канд. экон. наук Н. А. Белова.
Методические указания по выполнению и защите курсовых проектов по дисциплине «Введение в направление» для студентов направления 080200.62 «Менеджмент» / сост. И. А. Стрельников. – Чебоксары: ЧИЭМ СПбГПУ, 2011. – 26 с.
Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения, специализирующихся в области производственного менеджмента. В них содержатся требования к подготовке, содержанию и оформлению курсового проекта по дисциплине «Введение в направление». Методические указания включают ориентировочный перечень тем курсовых проектов, указания по выполнению основных разделов проекта, а также список рекомендуемой литературы.
Рекомендовано научно-издательским советом Чебоксарского института экономики и менеджмента (филиала) ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный политехнический университет».
© Чебоксарский институт экономики
и менеджмента (филиал) СПбГПУ, 2011
Введение
Цель изучения курса «Введение в направление»– сформировать у будущих специалистов, обучающихся по направлению «Менеджмент» основные понятия о направлении работы менеджера – организатора производства, умеющих обоснованно и результативно применять существующие и осваивать новые экономические методы и модели при решении задач профессиональной области; дать необходимые знания о процессе вузовского обучения, осознание ими своих жизненных целей, места и задач в новых экономических условиях, разработку реальной программы личных действий для достижения трудоустройства и обеспечения собственной карьеры, глубокое понимание содержания и перспектив своего направления и профиля обучения.
Объектом изучения являются современные производственные системы на промышленных предприятиях, а также задачи и особенности профессии менеджер.
Выполнение курсового проекта, в соответствии с учебными планами направления 080200.62 «Менеджмент», обобщает и завершает изучение данного курса.
Основной целью выполнения курсового проекта по дисциплине «Введение в направление» является закрепление теоретических и практических знаний студентов, полученных ими при изучении учебной дисциплины, а также развитие навыков самостоятельной работы при исследовании производственных систем на предприятиях. При выполнении курсового проекта важны критическая оценка действующих принципов и методов организации производственных систем на различных предприятиях промышленных отраслей, приобретение навыков организационного проектирования и обоснование рекомендаций, направленных на повышение эффективности производства за счёт организационных факторов развития.
При выполнении курсового проекта решаются следующие задачи:
- систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных при освоении дисциплины; применение этих знаний при решении конкретных научных, экономических и производственных задач;
- развитие навыков ведения самостоятельной работы и применения методик исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых по теме курсового проекта проблем и вопросов;
- подготовка информационной и аналитической базы для дальнейшего выполнения выпускных квалификационных работ;
- выяснение подготовленности студента к практической деятельности в различных организациях и направлениях их деятельности.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Курсовой проект выполняется студентом по индивидуальному заданию самостоятельно под руководством преподавателя, закреплённого кафедрой экономики, менеджмента и маркетинга. Проект должен содержать решение комплекса вопросов, связанных с проектированием производственных систем на предприятиях, по своей тематике и направленности отражать передовые тенденции развития принципов, форм и методов организации процессов производства на промышленных предприятиях.
Рекомендуется следующий порядок подготовки курсового проекта:
1. Выбор объекта исследования (например, действующие промышленные предприятия различных отраслей РФ), определение структуры проекта, составление плана работы, согласование с научным руководителем.
2. Подбор и изучение литературы по теме проекта, сбор практического материала о предприятии (фирме).
3. Написание основного содержания курсового проекта.
4. Оформление курсового проекта и представление его на кафедру.
5. Рецензирование курсового проекта.
6. Защита курсового проекта.
Выбор объекта исследования (предприятия) студент осуществляет самостоятельно, руководствуясь своими опытом, знаниями, возможностями получения необходимой информации и т.д. Желательно, чтобы объектами исследования являлись промышленные предприятия различных отраслей. В качестве объекта исследования может быть выбрано предприятие (фирма), с деятельностью которой будут связаны дальнейшие учебные разработки или деловая карьера студента, а также следует учитывать возможность использования ранее производимых им работ или материалов производственной практики.
Тема курсового проекта выбирается на основании предлагаемой тематики (Приложение 1) по согласованию с руководителем. Перечень тем курсовых проектов, предлагаемый кафедрой, является примерным, и студентом может быть предложена другая тема с необходимым обоснованием целесообразности её разработки, согласованная с преподавателем. При выборе темы студент должен учитывать свои научные интересы и практические возможности использования технико-экономической информации организации, по материалам которой будет готовиться курсовой проект.
Во всех случаях тема курсового проекта должна быть актуальной, конкретной и иметь прикладное значение. Она должна соответствовать современному уровню организации производственных систем на промышленных предприятиях. При этом необходимо сочетание теоретических и практических разработок.
В процессе работы над проектом, тема может быть уточнена или изменена студентом по согласованию с преподавателем.
ПОДГОТОВКА ПЛАНА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
План работы должен отражать основную идею работы, раскрывать её содержание и характер. В плане должны быть выделены наиболее актуальные вопросы темы.
Разработка плана курсового проекта выполняется студентом после изучения всех доступных источников информации: учебной, научной литературы, периодических изданий, монографий, статистических данных, технико-экономических показателей деятельности предприятия и т.д. На этом этапе работы целесообразно ознакомиться с настоящими методическими указаниями, а также методическими указаниями по проведению производственной практике и методическими указаниями по выполнению и защите выпускной квалификационной работы.
Оптимальной является структура курсового проекта, состоящая из введения, трёх разделов (глав) и заключения. Внутри каждого раздела должно быть несколько параграфов (2-5). Все разделы и параграфы должны быть логически связаны между собой.
В зависимости от выбранной темы структура курсового проекта может строиться по следующему варианту.
Вариант курсового проекта
Вариант курсовой работы (проекта)
Введение
Первый раздел: Теоретическая часть (сущность, значение и принципы производственного менеджмента на современных предприятиях, знакомство с профессией менеджер, задачи, специализация и иерархия менеджеров, требования профессии «менеджер» и т.д.)
Второй раздел: Практическая часть (инфраструктура выбранного предприятия, его производственные связи, анализ основных технико-экономических показателей деятельности предприятия, персональное резюме)
Третий раздел: Проектная часть (разработка и обоснование мероприятий и предложений по совершенствованию производственной деятельности на промышленных предприятиях, расчёт экономической эффективности).
Заключение
Список литературы
Приложения
Примерный план курсового проекта приведён в Приложении 2.
Разработанный студентом план курсового проекта должен быть согласован с научным руководителем и представлен на подпись заведующему кафедрой экономики, менеджмента и маркетинга.
Образец заявления приведён в Приложении 3, рецензии в Приложении 5.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Курсовой проект имеет следующую структуру:
Содержание (план)
Введение
Основной текст
Заключение
Список литературы
Содержание должно отражать структуру курсового проекта с выделением глав и параграфов. Общий объём работы (без приложений) должен быть не более 60-65 страниц рукописного текста или 40-50 страниц машинописного или компьютерного текста.
Во введении сжато обосновывается актуальность выбранной темы, определяется цель курсового проекта и его основные задачи, приводятся источники информационного обеспечения курсового проекта, даётся краткая характеристика рассматриваемой проблемы. Объём введения 2-3 страницы формата А-4.
Методические указания по содержанию основных
разделов курсового проекта
Первая глава курсового проекта является теоретической и выполняется на основе анализа и обобщения имеющейся различной литературы (научной, учебно-методической, справочной, специальной), законодательных, нормативных, статистических, технико-экономических и других материалов. В разделе даётся определение теоретических основ организации производственного менеджмента на промышленных предприятиях, рассматриваются основные закономерности организации производства, научные основы и концептуальные модели организации производства на предприятиях, а также основная характеристика профессии «менеджер», задачи, специализация, иерархия и требования к современным менеджерам, анализируются факторы, влияющие на предмет исследования.
Основное внимание в данном разделе должно быть уделено критическому анализу различных подходов, теорий, концепций, точек зрения различных авторов по предмету исследования и обоснованной аргументации собственной позиции и взглядов автора на решение проблемы.
Глава служит теоретическим обоснованием будущих обобщений и предложений по главному вопросу темы курсового проекта. Текст должен содержать ссылки на используемые источники. В этой главе должно быть показано, какие имеются современные теоретические подходы к организации производства на предприятиях различных отраслей.
В теоретической части должны быть рассмотрены:
- понятие и сущность производственного менеджмента на предприятиях;
- теоретические основы современного менеджмента, характеристика профессии «менеджер», задачи, специализация, иерархия и требования;
- основные законы и принципы эффективной организации производства в современных условиях;
- этапы развития теории организации производства, современные производственные системы и их виды.
Примерный объём первой главы – 30% от всего объёма курсового проекта.
Вторая глава имеет практический характер. В данной главе студент раскрывает основную сущность и особенности выбранного предприятия, а также производственной инфраструктуры предприятия, этапы её проектирования, содержание и задачи производственной структуры промышленного предприятия, применяет современные методы исследования организации производственных систем на предприятиях, рассматривает основные принципы эффективной организации производственных систем на конкретном предприятии различных отраслей. Студент в проектной части должен провести анализ основных технико – экономических показателей деятельности предприятия за определённый период, а также составить персональное резюме.
Рекомендуемый объём второй главы – 30-40% от всего объёма курсового проекта.
Третья глава является прикладной. Она должна содержать конкретные практические рекомендации, предложения, мероприятия, расчёты, направленные на эффективную организацию производственных систем на предприятии. Студент осуществляет комплексный подход к организации подготовки производства на предприятии, а также применяет методические основы оценки экономической эффективности совершенствования организации производственных систем.
Приблизительный объём третьей главы – 25-30% от всего объёма курсового проекта.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
организации любой организационно - правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
органы государственного и муниципального управления;
структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
процессы государственного и муниципального управления.
Бакалавр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
организационно- управленческая;
информационно- аналитическая;
предпринимательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Бакалавр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая деятельность;
участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
планирование деятельности организации и подразделений;
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
организация работы исполнителей для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации
(предприятия, органа государственного или муниципального управления);
контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;
информационно-аналитическая деятельность;
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
оценка эффективности проектов;
подготовка отчётов по результатам информационно-аналитической деятельности;
оценка эффективности управленческих решений;
предпринимательская деятельность;
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности.
ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЕЙ «МЕНЕДЖЕР»
Менеджер – это человек, который (как правило) перерабатывает большие объёмы информации, принимает серьёзные и сложные решения и несёт огромную ответственность. В самом широком понимании менеджер – это специалист, руководящий группой людей, которые заняты решением общей задачи, или управляющий ходом того или иного процесса. Его обязанность в том, чтобы организовывать и направлять деятельность занятых в производственном процессе работников. Наиболее близкое по смыслу русское понятие – управленец. Менеджер является одной из ключевых фигур рыночной экономики. Неоспорим тот факт, что профессия «менеджер» давно заняла прочное место в нашей жизни и сегодня сложно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление или менеджмент. В своём основном значении менеджмент – это особого рода деятельность, которая направлена на координацию и согласование деятельности всех участников для достижения поставленной цели и называется менеджментом. Питер Друкер, который считается одним из ведущих теоретиков в сфере управления, дал такое определение: «Управление – это особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективную, целенаправленную и производительную группу». Ему же принадлежат и следующие слова: « Менеджмент состоит в том, чтобы объединить работников разных специальностей и привести их к достижению общей цели. Управление – это неотъемлемая составляющая человеческого бытия. Без этого невозможна никакая совместная деятельность людей. Управление – ключевой, решающий фактор развития цивилизации. От управления зависят эффективность производства, использование интеллектуального потенциала, реализация личности». Если быть точным, то управление и менеджмент – не одно и то же. Термин «управление» намного шире и используется в самых разных областях; управлять можно объектами как живой так и неживой природы, техническими процессами, социальными системами. В то же время более узкое понятие «менеджмент» используется только применительно к организации. Организация – это сознательное объединение людей, преследующих достижение конкретной цели. Для того чтобы наладить внутреннюю деятельность организации (разделение труда), мобилизовать и распределять ресурсы, а также поддерживать взаимоотношения с внешней средой, необходимо управление, то есть менеджмент. Менеджер решает главную проблему, стоящую перед организацией: как добиться желаемых результатов путём согласования действий большого количества людей, используя многообразные ресурсы и учитывая внешние условия. Ему приходится иметь дело со сложным хитросплетением множества переменных как внутри, так и вовне организации. Именно поэтому управлять в наше время организацией, а точнее, управлять хорошо – очень сложно. Не удивительно, что менеджмент считается отчасти наукой, а отчасти – искусством. Главная обязанность менеджера, используя с максимальной эффективностью ресурсы, которыми обладает организация, достичь поставленных целей. Для этого менеджер выполняет ряд необходимых действий или, говоря иначе, управленческих функций, а именно: планирование, организация, мотивация и контроль. Из этих четырёх основных функций и состоит, собственно, процесс управления. В ходе планирования менеджер намечает цели и определяет, что должны делать члены организации, чтобы достичь их. То есть он выбирает цели и разрабатывает план действий. С помощью организации труда, которая представляет собой распределение задач между отдельными работниками или целыми подразделениями, менеджер добивается более эффективной работы. На этом этапе он подбирает людей для каждого конкретного задания и координирует их действия. Поскольку даже самые замечательные планы могут остаться нереализованными, если у людей не будет заинтересованности в их выполнении, менеджер вынужден мотивировать своих работников, то есть создавать у них внутреннее побуждение к действию. Чтобы проверить, не отклонилась ли организация от первоначальных планов, не сбилась ли она с основного курса и сравнить полученные результаты с теми, что были намечены в самом начале, менеджер осуществляет контроль. Благодаря своевременному контролю, менеджер обеспечивает движение организации к намеченным целям. Таким образом, выполняя свои функции, менеджер планирует, организует, мотивирует и контролирует. Кроме того, чем именно не занимался бы менеджер, он принимает решения и обменивается информацией. Это так называемые связующие функции. Принятие решений и обмен информацией (или коммуникация) буквально пронизывают деятельность менеджера и присутствуют при выполнении им любой из своих обязанностей. Принятие решений – интеллектуальная деятельность, сопряжённая с ответственностью. Главным условием принятия правильного решения является получение исчерпывающей и точной информации. Сбор и передача информации происходит в процессе коммуникации. Только благодаря качественным и эффективным коммуникациям, менеджер может принимать решения, договариваться об общих целях, передавать подчинённым принятые решения, а также обосновывать их. Не менее важную роль играет коммуникация и в процессе выполнения функций мотивирования и контроля. Несмотря на то, что все менеджеры играют определённые роли и выполняют определённые функции, из этого не следует, что они делают одно и то же. Дело в том, что управленческая деятельность имеет вертикальное деление, с помощъю которого работа менеджеров разграничивается. При этом одни менеджеры координируют работу других менеджеров, которые в свою очередь также координируют действия менеджеров и т.д., пока мы спускаемся до уровня менеджеров, которые координируют работу тех, кто занят непосредственно производством продукции или оказанием услуг, то есть неуправленческого персонала организации. Такое разделение труда образует иерархию менеджеров, или уровни управления. Один менеджер может возглавлять организацию (менеджеры высшего звена), а другой – только её часть (менеджеры среднего, низшего звена). Обычно выделяют три категории менеджеров. Сегодня специализации менеджеров можно встретить самые разнообразные. Будущему менеджеру важно понять, что не бывает «менеджеров вообще» и определить область, в которой он хотел бы работать.
ПЕРСОНАЛЬНОЕ РЕЗЮМЕ
Одно из самых эффективных средств саморекламы на рынке труда – хорошее резюме. Цель резюме одна – привлечь внимание к своей кандидатуре и вызвать у работодателя ощущение, что вы именно тот человек, который ему нужен. Резюме - ваша расширенная визитная карточка. От того, насколько грамотно оно составлено, зависит, пригласят ли вас на встречу с работодателем. Существует два способа подготовки кратких резюме. Способ подготовки резюме зависит от того, насколько опыт и уровень квалификации работника соответствует характеру работы, на которую он претендует. Можно начать с описания характера работы или (второй вариант) – в порядке обратной хронологии – со своей базовой подготовки. Независимо от того, какой из подходов используется, следует придерживаться следующих рекомендаций:
- быть как можно точнее в формулировках и помнить, что неточное описание выполнявшихся в прошлом обязанностей может дать о вас столь же неопределённое впечатление;
- описывать, каких результатов вы добились на своём прежнем рабочем месте;
- резюме надо напечатать, используя стандартный шрифт;
- объём резюме не должен быть более двух страниц;
- обязательно надо внимательно прочитать образец резюме на предмет устранения орфографических и статистических ошибок;
- желательно использовать копировальную технику высокого качества и хорошую белую бумагу для размножения образца.
Тест резюме с хронологическим порядком написания может содержать несколько основных блоков. Личные данные. После указания имени и должности обычно приводят краткие сведения о себе – возраст, семейное положение, адрес и телефон. Цель (необязательно, но желательно): краткое описание того, на получение какой работы и почему вы претендуете, должность, на которую вы претендуете. Опыт работы (обычно в обратном хронологическом порядке). Эта часть – основная, следует соблюдать пропорциональность. Указываются даты (месяц и год) поступления и окончания работы, название фирмы. В скобках можно указать направление деятельности компании, если само по себе её название ни о чём не говорит. Далее указывается должность. Не нужно переписывать всю биографию, следует ограничиться тем, что имеет отношение к предлагаемой работе и должности. Образование. Чем больше прошло времени после окончания учебного заведения, тем меньше места этот пункт должен занимать в резюме; для выпускников и студентов следует помещать его перед предыдущим, так как опыт работ если и есть, то менее значителен. Можно сообщить о наградах, подчеркнуть те изученные дисциплины, которые соответствуют вашей цели, отметить участие в научно - исследовательской работе. Профессиональные навыки. К стандартным сведениям в этом пункте следует отнести знание компьютера и владение иностранными языками. Если вы только начинаете овладевать компьютером, надо написать, что вы – пользователь. Более глубокие знания определяют вас как опытного пользователя. Следует перечислить программы, с которыми вы работаете или с которыми просто умеете обращаться, не забыв про Интернет и электронную почту. Надо также указать профессиональные программы, которыми вы владеете. Уровни владения иностранными языками выглядят примерно так: базовый – чтение, перевод со словарём; разговорный - умение понимать несложную иностранную речь и объясняться на языке; свободный – большой словарный запас, общение на профессиональные темы, чтение литературы без словаря. Дополнительная информация (необязательно, но желательно): наличие водительских прав, членство в профессиональных организациях и т.п. (хобби следует упоминать только в том случае, если это тесно связано со спецификой работы). Иногда в резюме пишут о своих личных качествах. Но с этим разделом следует быть осторожным. Такими качествами, как честность, принципиальность, надёжность, должен обладать любой человек, это должно быть нормой жизни, и вряд ли об этом стоит писать как о профессионально важных качествах.
Рассмотрим пример расчёта показателей поточной линии.
Исходные данные следующие: программа выпуска изделий за смену – 240 шт., продолжительность смены – 8 часов, плановые остановки оборудования – 20 мин. в течение смены. Процесс сборки деталей на поточной линии включает четыре операции продолжительностью соответственно 2, 8, 4 и 2 мин. На второй операции норма обслуживания равна 2, на остальных – 1. Расположение рабочих мест одностороннее, расстояние между смежными рабочими местами – 1,2 м.
Решение
Эффективный фонд рабочего времени поточной линии (Tэф) равен 460 мин (8 · 60 – 20).
Такт поточной линии в расчётный период (смену) (tп.л.) равен 1,9 мин (460 / 240).
Расчётное количество рабочих мест для выполнения отдельных операций (Pм) и принятое количество рабочих мест по каждой операции (Pпр) равно:
Pм1 = 2 / 1,9 = 1, Pпр1 = 1;
Pм2 = 8 / 1,9 = 4,2, Pпр2 = 4;
Pм3 = 4 / 1,9 = 2,1, Pпр3 = 2;
Pм4 = 2 / 1,9 = 1, Pпр4 = 1.
Общее количество рабочих мест (Pоб) равно 8 (1 + 4 + 2 + 1).
Численность рабочих мест на поточной линии в смену (Ч) составляет 6 человек (2 + 4 · 0,5 + 2 +1).
Рабочая длина конвейера (Д) равна 8,4 м (1,2 · (8 – 1)).
Скорость поточной линии (V) составляет 0,63 м/мин (1,2 / 1,9).
В заключении последовательно и кратко излагаются теоретические и практические выводы и предложения, которые вытекают из содержания проекта и носят обобщающий характер. Выводы должны быть краткими и чёткими, не переписанные из текста работы, например, 4 – 6 выводов дающие представление о содержании, значимости и обоснованности исследования. Из текста заключения должно быть ясно, что цель и задачи курсового проекта достигнуты и решены. Объём заключения – до 3 страниц формата А-4.
Список использованной литературы включает все источники информации, изученные и использованные студентом при подготовке курсового проекта. Рекомендуется указать 25 источников информации. Описание включённых в список источников должно осуществляться в соответствии с требованиями библиографических описаний.
Приложения включаются в курсовой проект по усмотрению автора, содержат дополнительную к основному тексту информацию или информацию, слишком громоздкую для размещения в тексте (например, схема производственной структуры и инфраструктуры промышленного предприятия), в объёме курсового проекта не учитывается.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ, КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ, ОТЧЁТОВ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Контрольные, курсовые работы (проекты), отчёты о прохождении практики и выпускные квалификационные работы представляются на кафедру в бумажном варианте, набранном на компьютере шрифтом 14 «Times New Roman» через 1,5 интервал.
Текст работы распечатывается на одной стороне листа формата А-4 с соблюдением следующих размеров полей: слева – 30 мм, справа – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Абзацный отступ – 1,27 см.
Текст работы (курсовых и выпускных квалификационных работ) делится на главы, внутри глав на параграфы (2-3 параграфа). Названия глав и параграфов печатаются строчными буквами, кроме первой прописной, и выделяются жирным шрифтом. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами, после номера ставится точка. Номер соответствующих глав и параграфов ставится в начале заголовка. Слова в заголовках не переносятся (прил. 1). Приложения не номеруются.
Заголовок параграфа не отделяется от заголовка главы. Текст работы от заголовка параграфа отделяется одним 1,5 интервалом.
Каждая глава начинается с нового листа. Один параграф от другого отделяется тремя 1,5 интервалами (прил. 2).
Все страницы работы нумеруются арабскими цифрами без пропусков и повторений. Порядковый номер страницы проставляется посередине нижнего поля. Первой страницей считается титульный лист. Номера страниц проставляются с первой страницы введения. Последней страницей нумеруется последний лист списка литературы. Приложения не нумеруются.
Таблицы размещают после первого упоминания о них в тексте. Они набираются шрифтом 12 «Times New Roman» через 1,0 интервал. Их нумеруют арабскими цифрами в пределах каждой главы. Над таблицей справа помещается слово «Таблица» с порядковым номером, например: «Таблица 1.2» (вторая таблица 1 главы). Заголовок таблицы помещается под словом «Таблица» по центру. Начинается с прописной буквы, и после окончания точка не ставится. Подчёркивать и выделять жирным шрифтом заголовок не следует (прил. 3).
Столбцы в таблицах не нумеруются в том случае, если таблица не разбивается. При переносе таблицы на следующую страницу столбцы нумеруются и повторяются. Над продолжением таблицы справа помещается слово «Продолжение» и номер таблицы, например «Продолжение табл. 1.2».
На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Если все абсолютные и относительные величины, приведённые в таблице, выражены в одних и тех же единицах, то обозначения единицы измерения помещают над таблицей в круглых скобках. Обозначения единицы абсолютной или относительной величины, общей для всех данных в строке или графе, вписывают в соответствующей строке или графе. В таблице отдельно графу «номер по порядку» не выделяют. Все показатели нумеруются по порядку в графе «Показатели». Во всех случаях обязателен анализ таблиц. В таблицах и в тексте слово «год» пишут в сокращённом виде «г.», например «в 2010 г.».
Рисунки располагаются в тексте после первой ссылки на них. Номер и название помещаются под иллюстрацией, например «рис. 2.1» (первый рисунок второй главы).
Формулы и уравнения пишутся по центру. Пояснения значений символов приводятся непосредственно под формулой в той последовательности, в какой они даны в формуле. Пояснения начинают со слова «где», например:
,
где N зап и Nв – программы запуска и выпуска деталей, шт.;
a – технологические потери детали в процессе обработки, %,
a = 5 %.
и
,
где b – простой оборудования в планово-предупредительном ремонте, %,
b = 8 %;
Fн – номинальный фонд оборудования за год, мин;
Fн = (Kк.д – Kп.в.д) · S · d · 60,
где Kк.д и Kп.в.д – количество календарных, праздничных и выходных дней в году;
S – число смен на участке, 2;
d – продолжительность смены, 8 ч.
Приложения располагаются в порядке упоминания их в тексте. Они состоят из таблиц, форм отчётности, схем большого формата. Каждое приложение имеет заголовок, начинается с новой страницы и нумеруются, например: «Приложение 5».
Список литературы включает в себя перечень литературы и других источников, использованных при выполнении курсового проекта. Каждый источник даётся строго в соответствии с его наименованием, с указанием места издания, издательства, года издания и количества страниц.
Подпись и дата завершения работы ставятся на последнем листе.
ЗАЩИТА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Выполненный курсовой проект студент сдаёт на проверку научному руководителю минимум за две недели до защиты. Если курсовой проект не сдаётся в установленный срок, это приравнивается к неявке на защиту проекта. Студенты, не сдавшие без уважительных причин курсовой проект в срок, получают неудовлетворительную оценку и считаются имеющими академическую задолженность.
При наличии замечаний по содержанию и оформлению курсовой проект дорабатывается студентом. При допуске к защите студент готовит краткое сообщение работы, ответы на возможные вопросы.
Защита проходит публично в учебной группе. Студент за 4-5 минут излагает цель курсового проекта, полученные выводы, отвечает на замечания руководителя и вопросы присутствующих по содержанию курсового проекта. По спорным вопросам студент должен уметь защищать свои взгляды и позиции, поскольку по умению студентов отвечать на заданные вопросы можно судить о прочности и самостоятельности освоения знаний, основательности проработки учебной и научной литературы. Кроме того, студенты как будущие экономисты–менеджеры должны научиться хорошим коммуникативным способностям.
Курсовой проект с оценкой предоставляется на кафедру «Экономики, менеджмента и маркетинга» для сдачи в архив.
Работа оценивается по пятибалльной системе. При оценке работы принимаются во внимание следующие критерии:
полнота раскрытия темы и рассмотрение соответствующей проблемы;
глубина использованных знаний по теории организации производства при рассмотрении конкретной проблемы;
состав и объём проработанной литературы;
правильность проведённых расчётов по исследуемому объекту;
теоретическая и практическая полнота и существенность выводов и рекомендаций по рассматриваемому предприятию;
умение студента формулировать суть вопроса, раскрывать, доказывать и отстаивать свою точку зрения на проблему в процессе защиты.
Критерии оценки курсового проекта
Оценку «отлично» получает студент, который показал в работе и на защите глубокие знания темы, творчески использовал их для самостоятельного анализа современных аспектов проблемы, сумел обобщить фактический материал, сделал интересные выводы и правильно, в соответствии с требованиями оформил работу, привёл пример и структуру конкретного предприятия машиностроения, правильно решил практические задания. Курсовой проект, получивший оценку «отлично», может быть рекомендован на конкурс научных студенческих работ, использован при подготовке научного доклада или выступления на научной студенческой конференции, может служить основой для написания будущей выпускной квалификационной работы.
Оценку «хорошо» получает студент, который показал в работе и на защите полное знание материала, всесторонне осветил вопросы темы, но недостаточно проявил творческое отношение к работе, имеет незначительные ошибки в её оформлении.
Оценку «удовлетворительно» получает студент, правильно раскрывшей в работе и на защите основные вопросы избранной темы, но испытывающий затруднения в логике изложения материала, допустивший те или иные неточности, не вполне освоил правила оформления работы.
Работа, которую преподаватель признал неудовлетворительной, возвращается для переработки с учётом высказанных замечаний.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Аносов, Ю. А. Организация отраслевых технологий и организация производства / Ю. А. Аносов – СПб. : Политехника, 2002. – 312 с.
Балашов, А. И. Производственный менеджмент (организация производства) на предприятии / А. И. Балашов. – СПб. : Питер, 2009. – 160 с.
Басовский, Л. Е. Управление качеством / Л. Е. Басовский, В. Б. Протасьев – М. : ИНФРА-М, 2007. – 212 с.
Волков, О. И. Организация производства на предприятии (фирме) / О. И. Волков, О. В. Девяткин. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 210 с.
Волков, О.И. Организация производства на предприятии (фирме) /О.И. Волков, О.В. Девяткин.- М.: ИНФРА-М, 2011. – 448 с.
Егорова, Т. А. Организация производства на предприятиях машиностроения / Т. А. Егорова. – СПб. : Питер, 2003. – 304 с.
Еленева, Ю. А. Экономика машиностроительного производства : учебник для студ. высш. учеб. заведений / Ю. А. Еленева. – 2-е изд., стер., - М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 256 с.
Иванов, И. Н. Организация производства на промышленных предприятиях / И. Н. Иванов. – М. : ИНФРА-М, 2009. – 352 с.
Кинке А.А. Выбери профессию: менеджер: практическое руководство / А.А. Кинке, И.А. Ковалёва. – М.: КНОРУС, 2011. – 80 с.
Минько ,Э.В. Теория организации производственных систем / Э.В. Минько, А.Э. Минько.- М.: ЗАО «Экономика», 2007. – 493 с.
Миронов, М. Г. Экономика отрасли (машиностроения) / М. Г. Миронов, С. В. Загородников. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 320 с.
Организация, нормирование и стимулирование труда на предприятиях машиностроения / под ред. Н. Ф. Ревенко. – М.: Высшая школа, 2005. – 383 с.
Организация и планирование машиностроительного производства / под ред. Ю. В. Скворцова, Л. А. Некрасова. – М. : Высшая школа, 2003. – 470 с.
Поздняков, В. Я. Экономика отрасли: учебное пособие / В. Я. Поздняков, С. В. Казаков.- М.: ИНФРА-М, 2011. – 309 с.
Путятина, Л. М. Экономика машиностроительных предприятий / Л. М. Путятина. – М. : Академия, 2008. – 304 с.
Радиевский, М. В. Организация производства : инновационная стратегия устойчивого развития предприятия / М. В. Радиевский. – М. : ИНФРА-М, 2009. – 377 с.
Ревенко, Н. Ф. Организация производства и менеджмента на машиностроительных предприятиях / Н. Ф. Ревенко. – М. : Высшая школа, 2007. – 214 с.
Управление личной карьерой: Учебное пособие для вузов / Под общ.ред.С.Д.Резника.- М.: Логос, 2005.- 288с.
Сачко, Н. С. Организация и оперативное управление машиностроительным производством / Н. С. Сачко. – М.: Новое знание, 2008. – 636 с.
20. Стерлигов, А .Н. Операционный (производственный) менеджмент / А.Н. Стерлигов, А.Б. Фель. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 187 с.
21. Сборник задач по курсу «Организация производства на машиностро
ительном предприятии» / под ред. Н. М. Чечинина. – М. : КноРус, 2007. - 264 с.
22. Туровец, О. Г. Организация производства на предприятии / О. Г. Туровец, В. Н. Родионова. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 207 с.
23. Туровец, О.Г.Организация производства и управление предприятием / О.Г. Туровец. – М.: ИНФРА-М, 2011 . – 506 с.
24. Фатхутдинов, Р. А. Организация производства / Р. А. Фатхутдинов. –М.: ИНФРА-М, 2007. – 544 с.
25. Шифрин, М. Б. Стратегический менеджмент: учебное пособие / М. Б. Шифрин. – СПб. : Питер, 2009. – 320 с.
Периодические издания:
Журналы
Организатор производства
Экономика и предпринимательство
Инновации
Маркетинг в России и за рубежом
Менеджмент в России и за рубежом
Вопросы теории и практики управления
Эксперт
Высшая школа
Интернет-ресурсы:
http://www.aup.ru Административно-Управленческий Портал – Публикации по экономике, финансам, менеджменту и маркетингу.
http://www.cfin.ru Корпоративный менеджмент. Материалы и публикации по всем отраслям менеджмента
http://e-xecutive.ru Международное сообщество менеджеров
http://iteam.ru Технологии корпоративного управления
http://www.gov.cap.ru
http://www.economy.gov.ru
http://www.regnum.ru
Сайты промышленных предприятий
http://www.chaz.ru ОАО «Чебоксарский агрегатный завод»
http://www.promtraktor.ru ОАО «Промтрактор»
http://www.promlit.ru ООО «Промтрактор - Промлит»
http://www.elara.ru ОАО «Элара»
http://www.himprom.ru ОАО «Химпром» и др
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ВВЕДЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИЕ»
1. Современные направления менеджмента.
2. Понятие и свойства организации.
3. Управление карьерой менеджера.
4. Основные управленческие функции.
5. Способы повышения эффективности управления.
6. Организация кадрового менеджмента на предприятии.
7. Предприятие как организационная система.
8. Организация менеджмента качества на предприятии.
9.Производственный процесс и основные принципы его организации.
10.Теоретические и методологические основы менеджмента.
11. Стратегический менеджмент на предприятии.
12. Особенности работы предприятия в условиях рынка.
13. Операционный менеджмент на предприятии.
14. Менеджмент в российском бизнесе.
15. Кооперирование производства, его формы.
16. Комбинирование производства, формы и показатели.
17. Производственный менеджмент на предприятии.
18. Концентрация промышленного производства.
19. Формы организации производства.
20. Специализация производства, сущность, особенность.
21. Оценка организационной культуры предприятия.
22. Характеристика производственного процесса на предприятии.
23.Виды производственной структуры промышленных предприятий.
24.Технологии выбора карьеры и жизненных целей.
25. Организация подготовки производства к выпуску новой продукции.
26. Информационные технологии в менеджменте.
27. Деловой этикет руководителя.
28. Современные тенденции организации производства.
29. Деловые коммуникации.
30. Прогнозирование как функция менеджмента.
31. Управление проектами на предприятии.
32. Управления производственными запасами на предприятии.
33.Организация и оперативное управление производством.
34. Планирование организационной структуры предприятия.
35. Организация внутрипроизводственных материальных потоков.
36.Развитие теории и практики менеджмента.
37.Организация работы по реализации продукции.
38.Типы, формы и методы организации производства.
39. Координация как функция менеджмента.
40. Организация управления на современных предприятиях.
41. Нововведение как фактор развития организации.
42. Эффективность менеджмента как управляющей системы.
43. Организация работы по выполнению плана производства на предприятии.
44. Международные стандарты ИСО 9000.
45. Основные требования профессии менеджер.
46. Контроль как функция менеджмента.
47. Система оперативного управления производством.
48. Современные тенденции организации производства.
49. Организация сменно-суточного планирования и управления на предприятии
50. Выбор специализации менеджера.
51. Личные качества современного менеджера.
52. Иерархия и специализация менеджеров.
53. Организация вспомогательных и обслуживающих процессов.
54. Инфраструктура современного предприятия.
55. Образование и современный менеджер.
56. Коммуникативные и организаторские способности менеджера.
57. Новые информационные технологии в высшей школе.
58. Выбор варианта технологического процесса на предприятии.
59. Организация подготовки производства к выпуску новой продукции.
60. Организация автоматизированного производства
61. Организация маршрутно-транспортной системы на предприятии.
62. Организация НИР на предприятии
63. Организационные резервы развития производства
64. Этикет в мире бизнеса.
65. Планирование и подготовка производства на предприятии
66. Производственная и организационная структура предприятия
67. Организация деятельности по реализации продукции.
68. Имидж делового человека.
69. Сетевое планирование и управление.
70. Управленческая этика.
71. Сущность производственного менеджмента
72. Генеральный план и компоновка производства
73. Жизненный цикл продукта. Маркетинговая разработка продукта
74. Оценка экономической эффективности альтернативных вариантов производства продукции
75. Система образования в РФ и зарубежом.
76. Внешнеэкономическая деятельность предприятия.
77. Отчёт о прибылях и убытках предприятия: назначение и содержание.
78. Виды движения материальных потоков
79. Производственный цикл при различных видах движения труда
80. Конкурентоспособность современной организации.
81. Власть и лидерство в управлении.
82. Мотивация как функция менеджмента.
83. Менеджер в системе управления.
84. Формирование современного управленческого мировоззрения.
85. Менеджмент – управление в условиях рынка.
86. Методы планирования и определение потребности производства в материалах.
87. Организационно-правовая основа менеджмента.
88. Транспортное хозяйство: задачи функции, структура.
89. Сущность персонального менеджмента.
90. Технология собственной карьеры.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Тема: Производственный менеджмент на современных предприятиях
Введение
Производственный менеджмент как система научных знаний и область практической деятельности
1.1. Сущность и значение производственного менеджмента
1.2. Основные законы и принципы эффективной организации
производства в современных условиях
1.3. Знакомство с профессией «менеджер»
2. Практическая часть
2.1. Общая характеристика и анализ экономических показателей деятельности ОАО «ЧАЗ»
2.2. Производственная структура ОАО «ЧАЗ»
2.3. Персональное резюме
3. Прикладная часть
3.1. Основные мероприятия по совершенствованию производственной деятельности ОАО «ЧАЗ»
3.2. Расчёт экономической эффективности от предложенных мероприятий
Заключение
Список литературы
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Зав. кафедрой ЭМиМ, к.э.н. Беловой Н.А.
студента (ки)_______курса___________/о
спец. ______________________________
______________________________________________________________________
(ФИО студента полностью)
тел.________________________________
заявление.
Прошу утвердить тему курсовой работы (проекта) по дисциплине
__________________________________________________________________
«__________________________________________________________________________________________________________________________________»
на примере_________________________________________________________
__________________________________________________________________
и утвердить план курсовой работы:
План.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата____________ Личная подпись_____________
Согласен
научный руководитель
_________/______________
(И.О.Фамилия)
«_____»__________20___г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный политехнический
университет»
Чебоксарский институт экономики и менеджмента (филиал)
Кафедра экономики, менеджмента и маркетинга
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
по курсу: «Введение в направление»
на тему: «Организация обеспечения качества продукции»
Выполнил(а)
студент(ка)___курса___ отделения
напр.______________________________ Ф.И.О._________________________
Подпись студента __________дата_____
Руководитель:
доцент, к.т.н. Стрельников И.А.
Чебоксары
2012
ПРИЛОЖЕНИЕ 5