Анкета 2

Шановні колеги!

Просимо Вас щиро відповісти на питання анкети.

Результати дослідження будуть використані у науковому дослідженні та не будуть оприлюднені.

1. Повідомте будь-ласка, стислі відомості про себе:

• стать;

• стаж роботи;

• освіта;

• категорія.

2. Що найбільше захоплює вас у професії вчителя?

а) можливість реалізувати свої здібності;

б) можливість відчути себе авторитетною, шанованою людиною;

в) можливість спілкуватися з дітьми, допомагати їм у вирішенні їх проблем;

г) можливість навчати дітей, передавати їм свої знання;

д) можливість займатися науково-дослідною діяльністю;

е) можливість допомагати дітям вирости добрими, чесними людьми;

є) свій варіант відповіді.

3. Як ви розумієте значення поняття “особистісно зорієнтований підхід в освіті”?

а) не розумію;

б) як модне педагогічне гасло;

в) вбачаю у ньому суттєве значення;

г) свій варіант відповіді.

4. З чим би Ви могли порівняти клас перед початком уроку?

а) з теплим морем, у яке хочеться зануритися;

б) з гірською вершиною, яку необхідно подолати;

в) з лабіринтом, у якому невідомо, що на тебе чекає;

г) з гірським бурхливим потоком.

5. Чи погоджуєтесь Ви із твердженням: “немає поганих учнів, є погані вчителі”?

а) так;

б) ні;

в) важко відповісти.

6. Оцініть ваше ставлення до інновацій за 10-бальною шкалою.

№	Зміст інновації	Кількість балів
	Орієнтування освітнього процесу на інтереси особистості
	Комп’ютерізація навчального процесу
	Вивчення предметів на вибір
	Створення спеціальних шкіл із поглибленим вивченням окремих предметів
	Створення гімназій, ліцеїв, колегіумів, коледжів тощо
	Переведення учня з класу в клас із незадовільними балами
	Видача атестатів зрілості з не атестацією з окремих предметів
	Право батьків добирати для дітей форму навчання (домашнє, традиційне, змішаного типу)
	Використання у навчальному процесі різних варіантів програм, підручників
	Розробка індивідуальних освітніх парадигм (термін, форми і програма навчання добирається для конкретної дитини)
	Оцінка ефективності роботи вчителя не за відсотком успішності, а за динамікою розвитку школяра
	Система атестації вчителів

7. Сьогодні вчитель має змогу обирати навчальні програми, педагогічні технології. Яку реакцію така ситуація викликає у вас?

а) творчий підйом, бажання розробити свою, авторську методику;

б) роздратування, внутрішню напругу з огляду на невизначеність;

в) мене це жодним чином не стосується;

г) свій варіант відповіді.

8. Якщо ви буваєте незадоволені проведеним уроком, то, насамперед, аналізуєте:

а) свої професійні дії;

б) активність учнів, їхню роботу на уроці;

в) доцільність використання методів та прийомів навчання;

г) засоби навчання;

ґ) свій варіант відповіді

9. Плануючи урок, ви попередньо обмірковуєте свої професійні дії та поведінку?

а) так, завжди вибудовую лінію своїх дій;

б) ні, тому що інколи не знаєш, як проводити урок;

в) не думала про це;

г) свій варіант відповіді.

10. Чи володієте ви методами самоспостереження та самоаналізу?

а) володію;

б) вважаю, що володію достатньо;

г) важко відповісти.

11. Що найскладніше для вас під час аналізу педагогічної взаємодії?

а) аналіз мети, завдань;

б) аналіз методів, технологій;

в) аналіз своїх дій;

г) аналіз результатів педагогічної діяльності;

д) аналіз особливостей педагогічної діяльності;

е) аналіз особливостей поведінки всіх дітей;

є) все однаковою мірою складно.