
- •Предисловие составителя
- •Разделы изучаемой дисциплины
- •Тема 4. Психология эмоционально-волевых процессов
- •Тема 5. Врожденные свойства личности и их социализация
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Человек как личность, индивидуальность
- •Тема 8. Психология деятельности личности
- •Тема 9. Общение и личность
- •Тема 10. Формирование групп и их динамика
- •Раздел 2. Педагогика
- •Тема 12. Предмет, цели, задачи и методы педагогики
- •Тема 13. Воспитание и развитие личности
- •Тема 14. Психолого-педагогические основы процесса обучения
- •Методы и приемы изучения дисциплины
- •Методика выполнения контрольной работы
- •Вопросы и задания к контрольной работе
- •Вопросы для зачета (экзамена) по темам дисциплины
- •Тема 1. Предмет, цели, задачи и методы психологии
- •Тема 2. Природа психики человека
- •Тема з. Психология познавательных процессов
- •Проверочные тесты по психологии и педагогике к зачету
- •Психологические тесты тест №1. Общепсихологическая типология личности
- •Ключ к тесту
- •Эмоциональная нестабильность
- •0 Интроверсия 12 13 Экстраверсия 24
- •Флегматик Сангвиник
- •Эмоциональная стабильность тест №2. Опросник по определению тенденции к риску
- •Методика психодиагностического обследования тест шуберта
- •Методические указания
- •Инструкция проведения
- •Обработка результатов
- •Интерпретация полученных данных
- •Ориентировочные диапазоны первичных показателей для мужской популяции
- •Вопросы теста
- •Регистрационный бланк к тесту
- •Тест №3. Характерологический тест
- •Ключ к тесту
- •Тест №4. Стрессогенные жизненные события
- •Шкала социальной адаптации
- •Тест №5. Оценка нервно-психической устойчивости (анкета «Прогноз»)
- •Текст анкеты «Прогноз»
- •Тест № 6. Многофакторный личностный опросник fpi Инструкция:
- •Текст опросника
- •Ключи методики
- •Порядок работы с данными, полученными при изучении черт личности.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Ключ к тесту
Тест выделяет следующие индивидуальные особенности человека:
Экстраверт – ориентирован на внешний мир, активен, открыт в эмоциональных проявлениях, общителен, любит движение, риск, социально адаптирован. Обычно экстраверт – отличный организатор и бизнесмен. Экстраверт – человек, быстро ощущающий скуку в одиночестве, легко меняет знакомых, имеет тенденцию к импульсивности. В условиях морской практики часто страдает из-за дефицита социального общения.
Интроверт – наибольший интерес для него представляет направленность на свой внутренний мир, что проявляется в склонности к самоанализу, размышлению. Трудно адаптируется в незнакомой компании, имеет ограниченный круг знакомых, редко выступает агрессивно. Интроверт хорошо справляется с монотонной работой, он неплохой начальник, если не требуется постоянное общение с людьми.
Шкала Интроверсия – Экстраверсия: вопросы «да» 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22. 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;
«нет» - 5, 15, 20, 29, 32, 34, 38, 41, 51.
Шкала Эмоциональная стабильность – Эмоциональная нестабильность: вопросы только «да»: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 37, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57. Отрицательные ответы не учитываются. Если вы набрали менее 12 «да», то вы эмоционально устойчивы.
Шкала Скрытность – Откровенность, или Корректирующая шкала. Она позволяет проверить, насколько искренне Вы отвечали на вопросы. Если Вы набрали свыше 4-х «да», это означает, что были не совсем честны с самим собой, отвечая на вопросы, а значит, и результаты теста не могут быть вполне достоверными.
Вопросы «да»: 6, 24, 36; «нет»: - 12, 18, 30, 42, 48, 54.
За каждый ответ, совпадающий с ключом, Вы получаете один балл, затем суммируете ответы по каждой шкале и результаты откладываете на осях схемы.
Эмоциональная нестабильность
24
Меланхолик Холерик
13
0 Интроверсия 12 13 Экстраверсия 24
12
Флегматик Сангвиник
0
Эмоциональная стабильность тест №2. Опросник по определению тенденции к риску
Риск - действие, направленное на привлекательную цель, достижение которой сопряжено с элементом опасности, угрозой потери, неуспеха.
Ситуация риска предполагает возможность выбора из двух альтернативных вариантов поведения - рискованного, связанного с риском, и надежного, т.е. гарантирующего сохранение достигнутого.
Различают объективные и субъективные оценки проявления риска. Действия, воспринимаемые наблюдателями как осторожные, могут самим субъектом переживаться как рискованные, и наоборот.
Психологическая концепция мотивации достижения успеха объясняет проявление тенденции к риску в условиях свободного выбора задач различной трудности. Однако предпочтение рискованных вариантов действия осторожным не всегда может быть представлено в виде исхода борьбы двух конкурирующих тенденций - надежды на успех и страха перед неудачей.
Психологическими исследованиями выявлено наличие тенденции к бескорыстному риску, когда предпочтение опасных вариантов поведения безопасным выглядит бесполезным с точки зрения стоящих перед ним задач. Подобная спонтанная активность иногда переживается субъектом как влечение к опасности. Этой тенденции принадлежит важная роль в предопределении повышенной склонности к риску.
Тенденция к риску не относится к числу основополагающих свойств психического склада человека. Однако изучение выраженности этой тенденции, например в процессе выявления психологической готовности к профессиональной деятельности, связанной о риском, имеет несомненную ценность, так как позволяет хоть как-то спрогнозировать вероятность их рискованных, выходящих за пределы и общепринятые рамки действий.
Предлагаемый вниманию вариант опросника (тест Шуберта) позволяет измерить тенденцию человека к риску в условиях физической опасности. Состоит он из 24 вопросов, описывающих в той или иной степени опасные ситуации. Оценка тенденции к риску осуществляется на основе общей суммы баллов по схеме "чем больше, тем выше" и определяет индивидуальный коэффициент склонности к риску.