Основная литература

1. Ананьев Б. Г Избранные психологические труды. - М: Педа­гогика, 1980.

1. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник. - М.: Ас­пект пресс, 1999.

2. Гессен С. И. Основы педагогию'. Введение в прикладную фи­лософию / Отв. ред и сост. П. В. Алексеев - М.: Школа-Пресс, 1995.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. - М.: ЧеРО, 1996

4. Климов Е А. Основы психологии: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

5. Крутецкий В. А. Психология-М.:Просвещение, 1986

6. Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. -М.: Прометей. 1996.

7. Немов Р. С. Психология: В 2 кн. - М.: ГАЦ «Владос». 1998.

8. Петровский А. В Введение в психологию. — Изд. центр «Ака­демия», 1995.

10. Практическая психология: Учебник / Под ред. М. К. Тутуш- киной. - 2-е изд. - СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1998.

11. Психология и педагогика: Учеб, пособие. - Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.

12. Радугин А. А. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. - М.: Изд-во «Центр», 1997.

13. Рогов Е. И. Общая психология: Курс лекций. - М. Владос, 1995.

14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М. Педаго­гика, 1989.

15. Столяренко Л. Д. Основы психологии. - Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1996.

16. Харламов И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - М.: Вьсш. шк.,1990.

17. Ярошевский М. Г. История психологии. 2-е изд. - М Мысль,1976.

Дополнительная литература

К теме 1

1. Гипецинский В. И. Предмет психологии. Дидактический ас­пект. - М.: Издат. корпорация «Логос». 1994.

2. Бурлачук Л. Ф.. Морозов С. М. Словарь-справочник по психо­ диагностике. -СПб.: Питер Ком. 1999

1. Годфруа Ж. Что такое психология: Пер. с фр. - М.: Мир, 1992.

3. Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Псков: Изд-во Псков, обл. ин-та усоверш. учителей. 1994.

4. Ломов Б. Ф Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука. 1984.

К теме 2

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - М.: Изд-во Ленингр. ун-та. 1968.

2 Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Пауз а, 1977.

3. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. - М.: Политиз­дат, 1989;

4. Леонтьев А. Н Проблемы развития психики. - М.: Изд-во Моск.

5. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека: Введе­ ние в психологию субъективности: Учеб пособие для вузов. - М.: Школа-Пресс, 1995.

6. Стрелкова О.В. Психология профессиональной деятельности моряков. Калининград: БГАРФ, 2005.

7. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии: Пер с польск: — М.: Прогресс. 1982.

К теме 3

1. Андреев О. А., Хромов Л. Н Техника тренировки памяти. — Екатеринбург: Несси-Пресс, 1992.

1. БрукерД. С. Психология познания. -М.: Педагогика. 1997.

2. Величковский Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. Психология восприягия -М.. Изд-во Моск. ун-та, 1973.

2. Гарибян С. Школа памяти. Суперактивизация памяти через возрождение эмоций. - СПб.: А.О «Максима», 1993.

5. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. - СПб.: Свет, 1997.

6. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очер­ки российской психологии. - М.: Тривола, 1994.

7. Коломинский Я.Л. Человек. Психология. – Минск:народная асвета, 2003.

8. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность.. - М.: По­литиздат, 1969.

9. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. М.: Изд-во Моск. ун-та,1975.

10. Норман Д. Память и научение: Пер. с англ. -М: Мир 1985.

11. Матюгин И. Ю., Чакаберия Е. И. и др. Школа эйдетики. М.:Эйдос,1994.

12. Психология для юристов. – М.: Омега, 2005.

К теме 4

1. Гоноболин Ф. Н. Воля, характер, деятельность. - Минск: На­родная асвета, 1996.

2. Грановская Р. М. Никольская И. М. Защита личности: психологические механизмы. - СПб.: Знание, 1999.

3. ИзардК. Эмоции человека. -М.: Прогресс. 1980.

4. Рогов Е.И. Общая психология. Курс лекций. – М.:Владос, 1998.

5. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций, - М.:Прогресс, 1979.

6. Селъе Г Стресс без стресса. - М : Знание. 1992.

К теме 5

1. Грановская Р. М. Элементы практической психологии - СПб.: Свет, 1997.

1. Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных раз­личий. Тексты.-М.: Прогресс, 1982.

2. Левитов Н. Д. Психология характера. - М.: Просвещение,1969.

3. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1981.

4. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у лодрост- ков. -М.: Пед. книга, 1992.

5. Небылищын В. Д. Основные свойства нервной системы чело­века. - М.: Медгиз, 1966.

6. Павлов И. П. Общие типы высшей нервной деятельности жи­вотных и человека // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М.: Прогресс, 1982.

К теме 6

1. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвя­щенных / Пер. с англ. А. И. Федорова. – СПб.: МФИН, 1992.

1. Василюк Ф. Е. Психология переживания. - М.: Прогресс, 1984.

2. Граоновская Р. М., Никольская И. М. Защита личности: психологические механизмы. - СПб.: Знание, 1999

3. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей: Пер с англ. -М.: Прогресс, 1989.

2. Линдеман Х. Аутогенная тренировка. - М.: Медицина, 1980.

4. Столяренко Л. Д.. Самыгин С. И Психология и педагогика в вопросах и ответах. - Ростов м'Д: Феникс, 1999.

К теме 7

1. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

2. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. - М.: Педагогика, 1960.

3. Джемс В. Личность // Психология личности. Тексты. - М.: Педагогика, 1982.

4 Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, са­мосознание. -Пермь, 1990.

К теме 8

1. Ершов А. А. Взгляд психолога на активность человека. - М.: Луч, 1991.

1. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависи­мости от типологических свойств нервной системы. - Казань: КГУ, 1969.

2. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975.

3. Самоукина Н. В Псикология и педагогика профессиональной деятельности' - М.: ТАНДЕМ, 1999.

К теме 9

1. Айви А. Лицом к лицу: Практ. пособие для освоения приемов и навыков делового общения. - Новосибирск: ЭКОР, 1995-1996.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди которые играют в игры. - М.: Прогресс, 1988.

3. Бодалев А. А. Личность и общение. - М.: Педагогика, 1983.

4. Власов Л. В., Сементовская В. К Деловое общение. - Л.: Лениздат, 1980.

5. Добрович А. Общение: наука и искусство - М.: Знание, 1980.

6. Крижановская Ю. С. Третъяков В. П. Грамматики общения. -Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990.

7. Курбатов В. И. Искусство управлять общением. - Ростов н/Д.:Феникс, 1997.

К теме 10

1. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. -М.: Педагогика, 1982.

2. Бородкин Д. М., Коряк Н. М. Внимание конфликт! - Новоси­бирск, 1983.

3. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.:Педагогика, 1987.

4. КроникА. А., Кроник Е. А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений. - М. Просвещение, 1989.

5. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. – М.: Асадема, 2001.

6. Стрелкова О.В. психология профессиональной деятельности моряков. – Калининград: БГАРФ, 2005.

К теме 11

1. Генкин Б. М. Основы управления персоналом. -- М.: Высш. шк._; 1996.

2. Донцов А. И. Психология коллектива - М.: Изд-во Моск. ун­-та, 1984.

3. Китов А. И. Психология управления: Учебник. - М.: Изд-во Академии МВД, 1979.

4. Кричевский Р. Л. Если Вы - руководитель. Элементы психо­ логии менеджмента в повседневной работе. 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Дело, 1996.

5. Кричевский Р. Л.,Дубовская Е. М. Психология малой группы. - М., 1991.

6. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск: ТетраСистемс,2000.

7. Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. – Москва-Новосибирск, 1999.

К теме 12

1. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обу­ чение. -Л.: Ленингр. ун-та, 1985.

2. Педагогика школы: Учеб. пособие для студ. пед. ин-сов / Под ред. Проф. И.Т. Огородникова. –М.: Просвещение, 1978.

3. Якунин В. А. Обучение как процесс управления. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.

4. Игровое моделирование: Методология и практика / Под ред. И. С. Ладенко. - Новосибирск: Наука, 1987.

5. Стрелкова О.В. Основы самоуправления учебной деятельностью. – Калининград:БГАРФ, 2003.

К темам 13 и 14

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб.:Питер, 2004.

2. Левитан К. М. Основы педагогической деонтологии. - М: Наука, 1994.

3. Лесгафт П. Ф Семейное воспитание ребенка и его значение. - М.:Педагогика, 1991.

4. Педагогика и психология высшей школы. Учеб. Пособие –Ростов на Д.: Феникс, 2002.

5. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности. – М.: Асадема, 2001.