- •Материалы практических занятий
- •080109 «Финансы»
- •Практическое занятие №1. Первые киевские князья (2 ч.).
- •Заполнить таблицу:
- •3. Выполните тест:
- •4. Соотнеси высказывание с именем князя, которому оно принадлежит:
- •Практическое занятие №2. Нашествие Батыя на Русь (2 ч.).
- •Составьте конспект урока, ответив на вопросы.
- •Дайте определение понятиям:
- •Что произошло в
- •Практическое занятие №3. Завершение объединения Руси при Иване III (2 ч.).
- •Составьте конспект урока, письменно ответив на вопросы.
- •Даты, необходимые для запоминания:
- •Выписать и знать определения следующим понятиям:
- •Практическое занятие №4. Реформы Избранной рады Ивана Грозного (2 ч.).
- •Письменно ответьте на вопросы.
- •Реформы Избранной рады.
- •Дайте определение понятиям:
- •Даты, необходимые для запоминания:
- •Практическое занятие №5. Реформы Петра Великого (2 ч.).
- •Письменно ответьте на вопросы.
- •Должны знать следующие понятия:
- •Практическое занятие № 6. Внешняя политика России во второй половине XVIII века. (2 ч.).
- •Письменно ответьте на вопросы.
- •Первая русско-турецкая война
- •Вторая русско-турецкая война
- •Разделы Речи Посполитой
- •15. Дать определение понятиям:
- •16. Что произошло в
- •Практическое занятие №7. Реформы Александра II (2 ч.).
- •I. Отмена крепостного права
- •19 Февраля 1861 г. - _______________________________________________:
- •4. Запишите в тетрадь вывод по итогам крестьянской реформы, вставив вместо пропусков слова.
- •7. Дать определение понятиям:
- •II. Земская и городская реформы.
- •Уездный съезд
- •III. Судебная и военная реформы.
- •8. Должны знать даты:
- •9. Должны знать понятия:
- •Практическое занятие № 8. Общественное движение в России в XIX в. (4 ч.).
- •17. Разгадайте кроссворд.
- •Практическое занятие № 9. Первые шаги советской власти (2 ч.).
- •I. Ответьте письменно на вопросы.
- •Должны знать понятия:
- •Практическое занятие 10. «Белые» и «красные» (2 ч.).
- •Заполните таблицу «Противоборствующие лагеря».
- •Практическое занятие № 11. Основные события и итоги Великой Отечественной войны (2 ч.).
- •Итоги первого периода войны
- •Общее соотношение сил на Сталинградском направлении в момент контрнаступления советской армии.
- •Прочитайте текст «Коренной перелом в войне» и заполните пропуски.
- •Составьте конспект урока, письменно ответив на вопросы:
- •Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
- •Ниже приведены две из существующих точек зрения на период 1964–1982 гг.:
- •Практическое занятие №13. Российская Федерация на современном этапе (2 ч.).
- •I. Дать определение понятиям:
- •Составьте конспект урока, ответив на вопросы.
- •Назовите даты:
Составьте конспект урока, письменно ответив на вопросы:
Укажите фамилии лиц, начавших борьбу за власть после смерти Сталина?
XX съезд: основные решения съезда и его значение.
Заполните таблицу «Внутренняя политика Хрущева».
Мероприятия в аграрной сфере |
В социальной сфере |
В сфере образования, науки и культуры |
|
|
|
Перечислите меры в области аграрной политики, положительно повлиявшие на развитие сельского хозяйства; отрицательно повлиявшие на развитие сельского хозяйства.
Докажите, что в области сельского хозяйства применялись волюнтаристские методы руководства. Докажите, что волюнтаризм Н. С. Хрущёва не позволил добиться высоких результатов в сельском хозяйстве.
Подведите итоги нахождения у власти Н.С. Хрущева (выделите положительное и отрицательное).
Причины отстранения Н.С. Хрущева.
Охарактеризуйте принципы и основное содержание реформы Н.А. Косыгина.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В результате начатой в 1965 г. под руководством А.Н. Косыгина экономической реформы по совершенствованию планирования и стимулированию труда производителей произошел прирост национального дохода СССР, увеличение валового общественного продукта.
Укажите не менее двух положений, отражающих её итоги в 1970-е гг. Приведите не менее двух причин, которые предопределили судьбу реформы.
|
Среднегодовой прирост промышленной продукции |
Падение эффективности производства и роста производительности труда |
8-я пятилетка (1966 – 1970) |
8,5% |
|
9-я пятилетка (1971 – 1975) |
7,4% |
4,5% |
10-я пятилетка (1976 – 1980) |
4,4% |
3,1% |
11-я пятилетка (1981 – 1985) |
3,9% |
3,3% |
Изменилась ли политическая система СССР с приходом к власти Л. И. Брежнева? Раскройте содержание Конституции 1977 г., соответствовало ли оно действительности?
Докажите, что на рубеже 1970 – 1980-х гг. в СССР начался кризис.
Ниже приведены две из существующих точек зрения на период 1964–1982 гг.:
1. Период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев, стал одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, был отмечен отсутствием экономических, социальных, политических потрясений.
2. Период 1964–1982 гг. был временем развития и проявления системного кризиса общества, «эпохой застоя», в итоге приведшей страну к изменению общественно-политической системы в СССР.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.
Практическое занятие №13. Российская Федерация на современном этапе (2 ч.).
Цель занятия: сформировать знания о социально-экономическом развитии и общественно-политической жизни Российской Федерации;