
- •Материалы практических занятий
- •080109 «Финансы»
- •Практическое занятие №1. Первые киевские князья (2 ч.).
- •Заполнить таблицу:
- •3. Выполните тест:
- •4. Соотнеси высказывание с именем князя, которому оно принадлежит:
- •Практическое занятие №2. Нашествие Батыя на Русь (2 ч.).
- •Составьте конспект урока, ответив на вопросы.
- •Дайте определение понятиям:
- •Что произошло в
- •Практическое занятие №3. Завершение объединения Руси при Иване III (2 ч.).
- •Составьте конспект урока, письменно ответив на вопросы.
- •Даты, необходимые для запоминания:
- •Выписать и знать определения следующим понятиям:
- •Практическое занятие №4. Реформы Избранной рады Ивана Грозного (2 ч.).
- •Письменно ответьте на вопросы.
- •Реформы Избранной рады.
- •Дайте определение понятиям:
- •Даты, необходимые для запоминания:
- •Практическое занятие №5. Реформы Петра Великого (2 ч.).
- •Письменно ответьте на вопросы.
- •Должны знать следующие понятия:
- •Практическое занятие № 6. Внешняя политика России во второй половине XVIII века. (2 ч.).
- •Письменно ответьте на вопросы.
- •Первая русско-турецкая война
- •Вторая русско-турецкая война
- •Разделы Речи Посполитой
- •15. Дать определение понятиям:
- •16. Что произошло в
- •Практическое занятие №7. Реформы Александра II (2 ч.).
- •I. Отмена крепостного права
- •19 Февраля 1861 г. - _______________________________________________:
- •4. Запишите в тетрадь вывод по итогам крестьянской реформы, вставив вместо пропусков слова.
- •7. Дать определение понятиям:
- •II. Земская и городская реформы.
- •Уездный съезд
- •III. Судебная и военная реформы.
- •8. Должны знать даты:
- •9. Должны знать понятия:
- •Практическое занятие № 8. Общественное движение в России в XIX в. (4 ч.).
- •17. Разгадайте кроссворд.
- •Практическое занятие № 9. Первые шаги советской власти (2 ч.).
- •I. Ответьте письменно на вопросы.
- •Должны знать понятия:
- •Практическое занятие 10. «Белые» и «красные» (2 ч.).
- •Заполните таблицу «Противоборствующие лагеря».
- •Практическое занятие № 11. Основные события и итоги Великой Отечественной войны (2 ч.).
- •Итоги первого периода войны
- •Общее соотношение сил на Сталинградском направлении в момент контрнаступления советской армии.
- •Прочитайте текст «Коренной перелом в войне» и заполните пропуски.
- •Составьте конспект урока, письменно ответив на вопросы:
- •Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
- •Ниже приведены две из существующих точек зрения на период 1964–1982 гг.:
- •Практическое занятие №13. Российская Федерация на современном этапе (2 ч.).
- •I. Дать определение понятиям:
- •Составьте конспект урока, ответив на вопросы.
- •Назовите даты:
Общее соотношение сил на Сталинградском направлении в момент контрнаступления советской армии.
-
Линия сравнения
СССР
Германия
Личный состав (тыс. человек)
1103
1011
Танки, штурмовые и самоходные орудия
1463
675
Орудия и минометы
15500
10290
Боевые самолеты
1350
1215
О каких коренных изменениях на советско-германском фронте свидетельствуют данные таблицы?
Какие факторы позволили изменить соотношение сил и средств в пользу СССР?
Как использовали это преимущество советские войска зимой 1943 г.?
Прочитайте текст «Коренной перелом в войне» и заполните пропуски.
Начало коренному перелому было положено наступательной операцией ________ под _______________ (второй этап _____________ битвы; первый — оборонительный — продолжался с ________ по ________1942г.).
Военно-стратегический план операции, разработанный под руководством генералов _________ и ____________, предполагал силами трех фронтов — ____________, ____________ и __________— окружить сталинградскую группировку противника, создать два надежных кольца окружения и либо принудить его к капитуляции, либо разгромить. __________ началось наступление Красной армии. Уже к __________ были окружены немецкие 6-я и 4-я танковые армии, всего ___________ человек. Прорвать внешнее и внутреннее кольцо силами группы армий «Дон» генерала _________________ врагу не удалось. ____________ Сталинградская битва победоносно завершилась.
Окончательным коренной перелом в ходе войны стал после битвы на Курской дуге. Немецкое командование, добившись летом 1943 г. некоторых успехов на юго-западном направлении, спланировало крупную наступательную операцию на Курском выступе (операция «_________»). Особые надежды возлагались на новейшие танки _______ и ________, штурмовые орудия ________________.
Советское командование впервые применило тактику __________________________
___________________________________________________________________________. Битва на Курской дуге продолжалась с ________________. ______________ произошло крупнейшее за годы войны танковое сражение в районе _________________, которое закончилось победой наших танкистов. В результате Курской битвы были освобождены ____________,___________, _____________, уничтожены ______ тыс. вражеских солдат и офицеров, ________ танков, __________ самолетов.
Коренной перелом в ходе Второй мировой войны и Великой Отечественной войны завершился.
1943 г. закончился освобождением ____________, __________________, _____________ (6 ноября) в ходе битвы за Днепр.
Заполните таблицу.
Итоги второго периода войны
На фронте |
В тылу |
Во внешней политике |
|
|
|
Заполните таблицу.
Освобождение западных районов СССР и Восточной Европы.
Дата |
Название операции, освобожденная территория |
|
|
Назовите итоги Великой Отечественной войны.
Практическое занятие №12.
Внутренняя политика СССР 1953-1985 гг. (4 ч.).
Дать определение понятиям:
Тоталитаризм –
«Оттепель» -
Советская номенклатура –
ГУЛАГ –
Волюнтаризм –
Реабилитация –
Десталинизация -
Совнархозы –
Эпоха застоя –
Диссидент –
Механизм торможения –
Геронтократия –
Теневая экономика -
Неосталинизм -
Знать даты:
1953 г. –
Февраль 1956 г. –
1954 г. –
4 октября 1957 г. -
1959 г. –
12 апреля 1961 г. –
1965 – 1970 гг. –
октября 1977 г. -