4. Запишите в тетрадь вывод по итогам крестьянской реформы, вставив вместо пропусков слова.

Таким образом, крестьянин получал только ______________________________________________, а землю должен был __________________________________________________________________.

До тех пор пока крестьянин не выкупит участок земли у помещика, он считался _______________________________________ и должен был_______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Как проходило наделение крестьян землей? Опишите выкупную операцию.

6. Каково историческое значение крестьянской реформы?

7. Дать определение понятиям:

Крепостное право -

Отрезки –

Временнообязанное состояние –

Уставные грамоты –

Выкупные платежи –

Выкупная операция –

Мировые посредники -

II. Земская и городская реформы.

1. Когда была проведена земская реформа?

2. Что такое земства?

3. Заполните схему системы земского самоуправления и объясните её.

Система земского самоуправления

Уездный съезд

один раз в год

4. Как походили выборы в земства?

5. Назовите функции земств.

6. Когда была проведена городская реформа? Её цель?

7. Заполнить схему и объяснить «Система управления городами».

8. Как проходили выборы в городские органы власти?

9. Каковы итоги земской и городской реформ?

III. Судебная и военная реформы.

1. Когда была проведена судебная реформа?

2. На каких принципах должны были функционировать суды? Объяснить принципы.

3. Какие новые элементы – явления появились в системе суда?

4. В каком году была проведена военная реформа?

5. Каковы цели военной реформы?

6. Составить тезисы по основному содержанию военной реформы.

7. Итоги военной реформы.

8. Должны знать даты:

1861, 19 февраля –

1864 г. –

1870 г. –

1874 г. -

9. Должны знать понятия:

Земства –

Органы местного самоуправления –

Присяжный поверенный –

Мировой судья –

Гласность судопроизводства -

Всеобщая воинская повинность -

Практическое занятие № 8. Общественное движение в России в XIX в. (4 ч.).

1. Дайте определение понятию «декабризм».

2. Заполните таблицу «Тайные декабристские организации».

   Название организации	Годы существования	Состав	Характер, цели деятельности

3. Один из декабристов, Матвей Муравьев - Апостол писал: «Мы были дети 1812 года». Объясните какую роль сыграла Отечественная война 1812 г. в формировании декабризма.

4. Заполните таблицу «Сравнение «Русской правды» и «Конституции».

   Взгляды декабристов по основным проблемам	Северное общество «Конституция»	Южное общество «Русская правда»
   Форма правления
   Форма административно-территориального деления
   Органы власти
   Особенности землевладения
   Крепостное право и военные поселения

5. Чья программа была радикальнее? Докажите.

6. Назовите дату восстания декабристов и его место?

7. Каковы причины поражения выступления декабристов?

8. Подведите итоги восстания, оцените значение движения декабристов.

Во глубине сибирских руд

храните гордое терпенье

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье.

А.С. Пушкин.

9. Дать определение понятию «народничество», выделив основные идеи этого течения.

10. Сравните социальный состав народников и декабристов.

11. Составьте схему «Течения народничества», указав названия течений, их лидеров и основные идеи.

12. Заполните таблицу «Народнические кружки и организации».

Название, годы существования	Лидеры	Цели	Значение

13. Раскройте феномен понятия «хождение в народ».

14. Что такое марксизм? В чем отличие от народничества?

15. Чем занимались марксисты в России?

16. Составьте схему «Революционное движение в России в XIX веке».