Темы курсовых и дипломных работ на 2013-14 уч. Г. Наумова Диана Викторовна, к.Пс.Н., доцент Темы дипломных:

1. Защитные механизмы и стратегии поведения в педагогических конфликтах.

2. Стиль педагогической деятельности и стратегии поведения в конфликтах.

3. Социализация детей младшего школьного возраста в условиях педагогического общения.

4. Способы профилактики и управления педагогическими конфликтами.

5. Специфика социализации детей в начальной школе.

6. Личностные особенности учителя и стиль педагогической деятельности.

7. Личностные особенности учителя и разрешение педагогических ситуаций.

8. Механизмы социализации в процессе адаптации к школьному обучению.

Темы курсовых:

1. Групповая динамика в ученическом коллективе.

2. Особенности социализации детей в дошкольном учреждении.

3. Педагогические конфликты и способы их разрешения.

4. Конфликтное поведение детей дошкольного возраста.

5. Управленческая деятельность в школе.

6. Механизмы защиты и адаптация детей к системе школьного обучения.

7. Психологическая готовность к школе и механизмы социализации.

8. Диалогичность и монологичность в педагогическом общении.

9. Модели педагогического общения и разрешение педагогических ситуаций.

10. Педагогическое общение как условие социализации ребёнка.

11. Одарённость и социализация.

12. Педагогические деформации в педагогическом общении.

13. Влияние механизмов защиты на учебную деятельность детей младшего школьного возраста.

14. Психологическая культура родителей как условие социализации ребёнка.

15. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста.

Мартьянова Галина Юрьевна, доц., к.Пс.Н. Темы дипломных работ.

1. Использование искусства в целях профилактики агрессии в старшем дошкольном возрасте.

2. Исследование взаимосвязи темпераментальных качеств и учебной мотивации у детей младшего школьного возраста

3. Изучение мотивационной готовности к школьному обучению детей 6 лет.

4. Условия развития воображения в старшем дошкольном возрасте.

5. Использование когнитивно-поведенческого подхода в коррекции агрессии детей 5-7 лет.

6. Развитие волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста на занятиях физкультурой.

7. Условия развития сенсорно-перцептивных процессов в младшем дошкольном возрасте.

8. Проблемные ситуации как средство развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста.

9. Исследование эффективности креативного подхода в коррекции эмоциональных нарушений детей 5-7 лет.

Темы курсовых работ

1. Особенности восприятия семейной атмосферы детьми старшего дошкольного возраста.

2. Исследование копинг-стратегий у детей старшего дошкольного (младшего школьного) возраста.

3. Взаимосвязь волевых качеств и конфликтности у детей старшего дошкольного (младшего школьного) возраста

4. Анализ взаимосвязи самооценки и эмоциональных проявлений у детей старшего дошкольного (младшего школьного) возраста.

5. Исследование взаимосвязи тревожности и самооценки у детей 6-10 лет.

6. Исследование уровня притязаний и эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста.

7. Исследование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного (младшего школьного) возраста.

8. Исследование влияния изобразительной деятельности на развитие зрительного восприятия детей раннего возраста.

9. Исследование динамики тревожности у детей-сирот.