Тема: Учение об эпидемическом процессе: причины и условия существования эпидемического процесса; основные эпидемиологические понятия

Общее время занятий: 5 академических часов.

Мотивационная характеристика темы

Изучение студентами основных эпидемиологических понятий позволит им в будущем целенаправленно вести поиск источника инфекции, факторов передачи, определять границы эпидемического очага и время его существования, ориентироваться в активности эпидемического процесса. Цель занятия: изучение основных эпидемиологических понятий и освоение основных положений эпидемического процесса.

Задачи занятия:

1. Изучить основные эпидемиологические понятия:

   1. эпидемический процесс;

   2. источник инфекции (человек как источник инфекции):

      • больной (период заразительности, эпидемическая значимость тяжести клинических проявлений болезни);

      • бактерионоситель (острый, хронический, транзиторный);

   3. механизм передачи:

      • фазность механизмов передачи;

      • факторы передачи;

      • пути передачи;

      • виды механизмов передачи возбудителей антропонозных инфекционных болезней (аэрозольный; фекально-оральный; трансмиссивный; контактный);

      • специфичность механизмов передачи;

      • артифициальный механизм заражения;

      • механизмы заражения возбудителями зоонозных инфекционных болезней;

   4. эпидемический очаг:

      • размеры эпидемических очагов;

      • время существования эпидемических очагов;

   5. восприимчивость индивидуальная и коллективная (неоднородность популяции людей по восприимчивости);

2. Ознакомиться:

   1. с теоретическими основами эпидемиологии как науки;

   2. основными положениями теории саморегуляции эпидемического процесса;

3. Научиться:

   1. определять границы и время существования эпидемического очага;

   2. применять основные эпидемиологические понятия при решении эпидемиологических задач.

План занятия

1. Введение (ответы преподавателя на вопросы студентов, возникшие в процессе самостоятельной работы с учебным материалом.

2. Определение исходного уровня знаний.

3. Коррекция исходного уровня знаний.

4. Постановка задач, которые будут решать студенты на занятии.

5. Самостоятельное выполнение студентами заданий преподавателя.

6. Оценка конечного уровня знания по теме занятия.

7. Закрепление знаний (решение ситуационных задач, ответы на тестовые вопросы).

8. Коррекция конечного уровня знаний.

9. Заключение преподавателя и задание на дом.

Требования к исходному уровню знаний

Для полного усвоения темы студенту необходимо знать из курса:

• биологии – уровни организации жизни, фенотип и генотип, изменчивость, понятие о биологическом виде, популяции;

• микробиологии, вирусологии и иммунологии – свойства возбудителей инфекционных болезней человека, методы лабораторной диагностики; антиинфекционный иммунитет, принципы специфической профилактики и этиотропной терапии;

• инфекционных болезней – особенности патогенеза, клиники, диагностики и лечения инфекционных болезней человека.