Тендерное неравенство

характеристика социального устройства, согласно которой различные социальные группы (в данном случае - мужчины и жен­щины) обладают устойчивыми различиями и вытекающими из них неравными возможнос­тями в обществе. Тендерное неравенство было осознано исследователями в социаль­ных и гуманитарных науках благодаря возникновению понятия гендер в 1980 году как основы феминистской концепции (Joan Scott). Концептуализация тендера пролила свет на процесс социального конструиро­вания мужественности и женственности как оппозиционных категорий с неодина­ковой социальной ценностью.

Поскольку активное подавление сходств и конструирование различий требует социаль­ной власти, проблема доминирования оказы­вается центральной в тендерной теории. Гендер вместе с расой и классом является иерархической структурой для предостав­ления как возможностей, так и угнетения и эффективной структурой идентичности и солидарности (Ferree). Различия в конструк­тах "мужское - женское" характеризуют взгляды исследователей, которые социальное в человеке конструируют через биологи­ческое (см. например, теорию функцио­нализма или концепцию В. А. Геодакяна). Традиционный психоанализ признает, что мужская и женская модели диаметрально противоположны по своим качествам (для типичного мужского поведения характерны активность, агрессивность, решительность, стремление к соревнованию и достижению, способности к творческой деятельности, рассудочность; для женского - пассивность, нерешительность, зависимое поведение, конформность, отсутствие логического мышления и устремления к достижению, а также большая эмоциональность и социальная уравновешенность). Сохраняя неизменными базисные психоаналитические парадигмы, К. Хорни обращает внимание на то, что девочка растет, осознавая, что мужчина для социума имеет "большую цену" и в человеческом, и в духовном плане, и, таким образом, причину комплекса маску­линности у женщин следует искать в надин-дивидуальных, культурных факторах.

Основываясь на теории социальной иден­тичности Тэджфела-Тернера, К. Гуинчи рассматривает мужчин и женщин как социальные группы, обладающие различным социальным статусом. Высокостатусные группы чаще всего оцениваются в терминах компетентности и экономического успеха, а низкостатусные - в терминах доброты, добросердечия, гуманности и т. п. По мнению автора, все позитивные черты женского стереотипа (теплота, эмоциональная под­держка, уступчивость) - типичная компен­сация за отсутствие достижений в "силовой позиции". Как у членов низкостатусной

группы, у женщин по сравнению с мужчи­нами меньше развито чувство идентифи­кации со своей группой, они склонны переоценивать мужские достижения и досто­инства и недооценивать свои, перенимая точку зрения более высокостатусной группы -мужчин (Репина). Подтверждение этим положениям можно увидеть в данных многих исследований, например, П. Голдберг обнару­жила известную долю предубежденности женщин против самих себя в сфере научной деятельности; студентки колледжей более высоко оценивают статьи, подписанные муж­чинами, чем женщинами (Агеев).

Считается, что исследования Е. Маккоби и К. Джаклин, Дж. Манн и А. Эрхарда, С. Бем произвели своеобразную революцию в пси­хологии и способствовали возникновению "новой психологии пола". Проанализировав более 1600 исследований психологических половых различий, Е. Маккоби и К. Джаклин пришли к выводу, что, по существу, нет фундаментальных врожденных различий в психологических особенностях мужчин и женщин, те же различия, которые имеются у маленьких детей, по крайней мере недоста­точны, чтобы обосновать традиционное нера­венство половых социальных ролей (Клецина. С. 15).

Понятие гендерное неравенство особенно активно используется в социологии (пробле­мы разделения труда, асимметрии занятости и т. д.).

Gender inequality (англ.)

Литература:

Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Соци­ально-психологические проблемы. М, 1990. Берн Ш. Тендерная психология. СПб., 2001. Воронина О. А. Женщина в мужском обществе // Социологические исследования. 1982. N 2. С. 43-50. Геодакян В. А. О структуре эволюционирующих систем // Проблемы кибернетики. Вып. 25. М, 1972. Клецина И. С. Тендерная социализация. Учебное пособие. СПб., 1998.

Репина Т. А. Анализ теорий полоролевой социа­лизации в современной западной психологии // Вопросы психологии. 1987. N 4. Социальная психология: Хрестоматия / Соста­вители: Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. М., 1999.

Теория и история феминизма: Учебное пособие. Харьков, 1996.

Ferree Myra Marx. Феминизм и семейные исследования. Тендерные тетради. Выпуск второй: Спб. филиал Института социологии РАН. СПб, 1999. С. 71-106.

©Н.К.Радина

ГЕНДЕРНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -

необходимый инструмент для достижения следующих целей:

* построение демократического общества на принципах приоритетности прав личности (демократия должна "осозна­ вать и чувствовать" особенности пола);

• поддержание истинной национальной безопасности государства: страна не может позволить себе роскошь продол­ жать игнорировать или недоиспользовать потенциал любого пола, в частности, женщин во всех сферах жизни в России;

• усиление конкурентной способности страны на международном уровне;

• поддержание престижа власти, которая выполняет взятые на себя как меж­ дународные обязательства, так и внутрен­ ние (подписанные международные документы и выпущенные постановления правительства и указы президента об улучшении статуса женщин в стране). Без тендерного просвещения немыслимо

осознанное строительство ни подлинной представительной демократии, ни функци­онирование демократического правового государства, учитывающего интересы всех граждан - и женщин и мужчин. Объективно оно способно принести большую пользу для страны: для политиков и управленцев -обеспечение решений обширной инфор­мационной базой (принимающие решения учитывают значительные социальные и эко­номические факторы, которые в противном случае могут быть упущены); обеспечение социально достаточного и справедливого характера реализуемым программам, что позволит избежать отчуждение бюрократи­ческих структур от гражданского общества, способствуя созданию социальной ста­бильности в государстве. Очевидна польза гендерного просвещения и для НПО: оно

вооружает знаниями и способствует глубо­кому пониманию социального и экономи­ческого содержания интересов различных социальных групп, включая, прежде всего, женское население как крупную социально-половую общность; расширяет базовые знания и навыки; помогает конструктивно отстаивать и продвигать общественные интересы, в частности, тендерные интересы женщин как особенно дискриминируемой группы. Очевидна также польза тендерного просвещения и для аналитиков-исследо­вателей: оно способствует глубокому анализу исследований, пониманию социального и экономического содержания интересов раз­личных групп российского населения; позволяет вскрыть согласованность этих интересов во взаимодействии с полити­ческими курсами, программами и мерами; создает возможность комплексного пред­ставления возможных сценариев развития и прогнозов-рекомендаций.

Gender enlightenment (англ.)

Литература:

Доклад субрегиональной конференции старших правительственных экспертов по теме "Реализа­ция Платформы действий, принятой на Пекинской IV Всемирной конференции по положению женщин 1995 года в Центральной и Восточной Европе". Бухарест, 12-14 сентября 1996 года. Доклад Экономического и Социального Совета (1997 г.). ООН, 1997.

Комплексный подход к проблеме равенства женщин и мужчин. Концептуальные рамки, методология и ознакомление с "позитивным опытом". Заключительный доклад о деятельности Группы специалистов по вопросу о комплексном подходе к проблеме равенства женщин и мужчин. (EG-S-MS). Страсбург, май 1998 г. Шведова Н. А. Просто о сложном: тендерное просвещение. М.: АНТИКВА, 2002.

© Н. А. Шведова

ТЕНДЕРНОЕ РАВЕНСТВО, см. Равен­ство полов.