2. Организационно-педагогическая функция:

• оказание методической помощи различным категориям педагогических работников путем проведения текущих, тематических, оперативных консультаций;

• организация краткосрочных, длительных курсов повышения квалификации педагогических работников на областном уровне;

• организация семинаров, практикумов, конференций и др. на всех уровнях;

• установление организационных отношений в коллективе, профессиональных связей между людьми.

3. Информационно-пропагандистская:

• систематизация и распространение методических знаний обобщение и пропаганда положительного педагогического опыта;

• взаимодействие со средствами массовой информации;

• информирование заведующих учебно-методических отделов, кабинетов и администрации образовательных Учреждений об издающихся учебных пособиях, видеоматериалах, аудиовизуальных средствах обучения;

• восприятие и ретрансляция информации по новым педагогическим технологиям обучения и воспитания отечественного и мирового опыта;

• сбор и преобразование информации, выявление и создание банков данных по актуальным вопросам системы ДОД, интеграции общего и дополнительного образования детей;

• выпуск рекламно-информационной продукции.

4. Издательская функция:

• производство методической продукции: информационно-пропагандистской, организационно-методической, учебно-методической продукции;

• организация редактирования подготавливаемых к изданию образовательных программ, учебно-методических пособий, обобщения результатов опытно-экспериментальной работы.

5. Диагностико-аналитическая функция:

• диагностика состояния образовательного процесса и социальной практики в сфере ОУДОД;

• выявление факторов, влияющих на уровень образованности обучающихся;

• диагностика реальных затруднений педагогов в реализации модели воспитательной системы ОУДОД;

• выявление внутренних педагогических резервов для повышения качества дополнительного образования детей;

• выявление, изучение формирование, обобщение и распространение педагогического опыта внутри образовательного учреждения и вне, выработка рекомендаций по его освоению;

• сбор достоверной информации о деятельности детских, юношеских общественных организаций, объединений и движений;

• изучение педагогического и общественного спроса на услуги методической службы;

• исследование социального заказа на образовательные услуги ОУДОД.

6. Контрольно-диагностическая функция - организация контроля за состоянием образовательного процесса в ОУДОД (посещение и анализ методистами занятий педагогов, диагностика применяемых педагогом педагогических технологий и анализ и т. д.);

• контроль за работой методических объединений, методических советов и других форм учебно-методической деятельности;

• оперативное изучение и анализ педагогических явлений и процессов в ОУДОД;

• регулирование и коррекция образовательно-воспитательного процесса;

• диагностика профессиональной компетентности педагогических кадров ОУДОД;

• анализ интеграционных процессов в сфере общего и дополнительного образования детей по направлениям: «Образование», «Досуговая деятельность», «Социальная практика», «Творчество», «Управление»;

• анализ итогов МР за предыдущий учебный год (аналитическая справка).

7. Психолого-педагогическая функция:

• изучение личности педагога, диагностика его профессиональной компетентности;

• диагностика реальных затруднений педагогических работников в образовательной деятельности;

• психолого-педагогическая поддержка одаренных детей;

• психолого-педагогическая и социально-педагогическая поддержка всех обучающихся;

• формирование мотиваций детей к обучению по образовательным программам различной направленности;

• развитие педагогических способностей, профессиональных качеств, повышение уровня педагогической культуры.

8. Прогностическая функция:

• целеполагание, программирование, прогнозирование образовательного процесса в ОУДОД;

• прогнозирование деятельности детских, юношеских общественных объединений, организаций и движений;

• выработка стратегических линий развития системы дополнительного образования детей;

• разработка стратегии развития образовательного процесса в ОУДОД.