87. Формы физического воспитания школьников. Гигиеничесикие требования к проведению урока физкультуры.

формы: гимнастика до занятий, физкультурные минуты на уроках, подвижные игры на переменах, уроки физ-ры, спортивные секции.требования: соблюдение качества урока, двигательная плотность 60-80%, о дост.нагрузке свидетельствует пульс-140-160 уд,вводная часть-5-12мин, основная-25-30 мин, окончательная-5 мин,4 уроком,заниматься в спорт форме и обуви.группы: осн, подготовитльная, спец (отдельно от всех, группами по 10 чел.)

88. Гигиенические требования к планировке и оборудованию детских учреждений.

Планировка благоустр-во и оборудование школ должно осущ-ся с учетом осбоенностей учебно-восп проц.,возрастн возм-ей детей,климат особен-ей и соотвт сан-эпидем правилам и нормативам. –школы должны размещаться в городах и сельск местн. В жилой зоне. В городе в каждом районе с радиусом не более 500м. в сельск местн должен осущ-ся подвоз детей. –свой земельный участок. Вблизи школы не должны распол-ся индивид гаражи(сан-защитн зона 25- 50м). –огорождение участка по периметру забором 1,5м. и вдоль него зеленые насаждения(1,5м)не менее 50%. - на территории зоны: физкультурно-спорт,учебно-опытн,отдыха,хозяйств. –учатски школ освещаются. –здание общеобразов учреждения не ближе 25м от кр линии. – этажность здания не более 3 этажей. –запрещается создавать уч помещения в подвальн и цок этажах. – здания школ должны иметь группы помещений : уч секции 1-4кл. каб для 5-11кл. для труда,учебноспор и культурн мас назначения, для продленного дня,общешкольн назначения(столовая библиотека мед каб),спальные помещения. – уч помещ, не должны располог-ся вблизи от помещ ист-ками шума и запахов. – на кажд этаже сан узлы.

Гиг.терб к оборудованию. (2,5м на 1 ученика) шк мебель в соотв с гиг требованиями,кажд уч-к обесп-ся рабочим местом(в соотв госту) столы с регул параметрами и столы с пост парам. Запрещается табуреты и скамейки. – столы и стулья шести номеров и цвет маркировкой(оранж,фиолет,желт,красн,зел,голуб) в виде круга(25мм). –расстояния стлов(от перв ряда 0,5м,м/у рядами 0,6м. дифференция- расстояние по вертикали от заднего края крышки стола до виденья(+рас-ю от локтя до сидения)дистация сспинки- рас-е по горизонтали м/у зад краем крышки стола до спинки стула.

89. Гигиенические требования к учебному процессу.

- Занятия не раньше 8 часов,уч недельная нагрузка соот-ть уч плану, факультативы после осн уроков через 45 мин, расписание с учетом изменения недельной и дневной работоспособности учеников(вторник среда высок уровень), продолж-ть урока не более 45 мин. Перемены по 10-15 мин.,положит эмоции.

90. Основные направления работы врача детских и подростковых учреждений. Гигиена трудового и производственного обучения. Профессиональная ориентация и врачебная профессиональная консультация.

Проведение леч-оздоровительных и противоэпидемических мероприятий,контроль за сан-гигиен.режимом и организацией питания, гигиенич.воспитание.осн. принципами медобеспечения: системное наблюдение за сост.здоровья и физ.развитием детей. Принцип этапного лечения заболеваний, принцип диспансерного метода обслуживания детей.

3 ступени 1-нач общее образование охватывает 1-4 классы(начальные) 2- осн общ образ-е 5-9кл(вредний шк возр) 3- среднее(полное) обр-е, 10-12кл(старшие)

Не более 25 чел.уловия- созд- спок обстановки,парвильная организация перемен,организация учебно-воспита процесса. Занятия не раньше 8 часов,уч недельная нагрузка соот-ть уч плану, факультативы после осн уроков через 45 мин, расписание с учетом изменения недельной и дневной работоспособности учеников(вторник среда высок уровень), продолж-ть урока не более 45 мин. Перемены по 10-15 мин.,положит эмоции, запрещается работать в контакте с вредными и опасными веществами, с повышенной опасностью травматизма для подростка, труд в ночных сменах.

Профессиональная ориентация - это система мероприятий, направленных на психологическую подготовку подростка к выбору профессии на основе ознакомления с его интересами, наклонностями, способностями, состоянием здоровья, особенностями физического и психического статуса, а также с учетом знаний о характере различных профессий и требованиях, предъявляемых ими к состоянию здоровья и личностным особенностям работающих. Врачебное профессиональное консультирование является системой мер, направленных на обеспечение правильного выбора профессии, подростками, имеющими отклонения в состоянии здоровья, с целью защиты их организма от неблагоприятного воздействия профессионально-производственных факторов, которые могут привести к прогрессированию функциональных нарушений и хронической патологии, возникновению осложнений, длительной утрате трудоспособности, ранней инвалидизации.  1.Информационное обеспечение – ознакомление подростков, их родителей и педагогов с медицинскими аспектами выбора профессии, то есть с основными профессионально-производственными факторами, которые могут привести к ухудшению состояния здоровья, особенно у лиц с хроническими болезнями и функциональными нарушениями.  2.Индивидуальная врачебная профессиональная консультация, в процессе которой основная задача врача состоит в определении степени риска прогрессирования отклонений в состоянии здоровья консультируемого подростка и разработке конкретных рекомендаций по выбору профессии или специ-альности, формы обучения и рациональному трудоустройству.