
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни УкРАїНСьКа інженерно-педагогічна академія
- •Методика професійного навчання
- •Рекомендовано
- •Цілі та завдання курсової роботи
- •1. Організаційні рекомендації щодо виконання курсової роботи
- •1.1 Завдання на роботу
- •1.2 Склад і обсяг курсової роботи, планування та організація роботи
- •1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом «...».
- •2. Конструювання змісту та вибір технологій навчання з теми уроку навчальної дисципліни професійно-теоретичної підготовки
- •1.3 Порядок оформлення та захисту роботи
- •2. Методичні реокмендації щодо виконання розділів курсової роботи
- •2.1 Складання вступу до курсової роботи
- •Виконання і розділу Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом «…».
- •1.1 Аналіз професійної діяльності робітника
- •1.1.1 Елементи професійної діяльності робітника
- •Аналіз професійної діяльності ______________________________
- •На основі освітньо-кваліфікаційної характеристики
- •1.1.2 Вимоги до освітньо-кваліфікаційного рівня майбутнього робітника та сфера його професійного використання
- •Вимоги до освітньо-кваліфікаційного рівня майбутнього робітника та сфера його професійного використання
- •1.1.3 Функціональна структура діяльності кваліфікованого робітника
- •Функціональна структура діяльності ______________________________
- •1.2 Розробка змісту професійної підготовки фахівця
- •1.2.1 Аналіз робочого навчального плану
- •Розподіл годин за видами підготовки
- •1.2.2 Постановка тактичних цілей навчання
- •Постановка тактичних цілей вивчення навчальної дисципліни «___»
- •1.2.3 Розробка поурочно-тематичного плану навчальної дисципліни
- •Поурочно-тематичний план навчальної дисципліни «______»
- •1.2.4 Розробка зведено-тематичного плану
- •Зведено тематичний план
- •Виконання іі розділу «Конструювання змісту та вибір технологій навчання з теми уроку навчальної дисципліни професійно-теоретичної підготовки»
- •2.1 Постановка оперативних цілей вивчення теми
- •Постановка оперативних цілей вивчення теми «_____________»
- •2.2 Визначення базових знань та умінь учнів
- •Аналіз міжтемних та міжпредметних зв’язків, визначення методів та засобів актуалізації базових знань та вмінь учнів
- •2.3 Аналіз навчальної літератури
- •Аналіз навчальної літератури
- •Перелік навчальної літератури
- •2.4 Розробка структурно-логічної схеми та плану викладання навчального матеріалу
- •2.5 Проектування навчально-методичного забезпечення теми
- •Навчально-методичне забезпечення вивчення теми «________________»
- •2.6 Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.7 Проектування технології формування орієнтовної основи діяльності (оод)
- •2.8 Проектування технології формування виконавчих дій (вд)
- •2.9 Проектування технології формування контрольних дій (кд)
- •2.10 Розробка сценарію навчального заняття
- •Сценарій уроку теоретичного навчання слід представити за наступною схемою:
- •Сценарій уроку
- •Викладач _______________________
- •Складання висновку до курсової роботи
- •Список літературних джерел
- •«Розробка дидактичного проекту з теми «_______» навчальної дисципліни «_______» при підготовці кваліфікованих робітників з професії «_______» «___» розряду»
- •Перелік Державних стандартів професійно-технічної освіти з професій швейного та текстильного профілю
- •1.Професія 7436 Швачка
- •2. Кваліфікація – 1 розряд
- •3.Кваліфікаційні вимоги
- •4. Загальнопрофесійні вимоги:
- •Вимоги до освітнього рівня осіб, які навчатимуться в системі професійно-технічної освіти:
- •7. Специфічні вимоги :
- •Аналіз професійної діяльності швачки 1 розряду на основі освітньо-кваліфікаційної характеристики (приклад)
- •Фрагмент Державного переліку професій з підготовки кваліфікованих робітників
- •Приклад вимог до освітньо-кваліфікаційного рівня майбутніх робітників та сфера їх професійного використання
- •Функціональна структура діяльності швачки 1 розряду (приклад)
- •Робочий навчальний план
- •1.Графік навчального процесу
- •2.Зведені відомості за бюджетом часу (в тижнях)
- •3.План навчального процесу
- •4. Перелік необхідних майстерень, лабораторій, кабінетів
- •Постановка тактичних цілей вивчення навчальної дисципліни «Виробниче навчання»
- •Типова навчальна програма з предмета “Технологія виготовлення швейних виробів”
- •Тема 1. Вступ
- •Тема 2. Ручні роботи
- •Лабораторно-практична робота 1.
- •Тема 3. Машинні роботи
- •Лабораторно-практична робота 2.
- •Поурочно-тематичний план навчальної дисципліни «Технологія виготовлення швейних виробів» (професія «Швачка» 1 розряд)
- •Зведено-тематичний план (професія «Швачка» 1 розряд)
- •Постановка оперативних цілей вивчення теми «з’єднувальні шви» (навчальна дисципліна «Технологія виготовлення швейних виробів», професія «Швачка» 1 розряд)
- •Класифікація зв’язків у навчанні
- •Характеристика показників якості підручника
- •Навчально-методичне забезпечення вивчення теми «з’єднувальні шви» (навчальна дисципліна «Технологія виготовлення швейних виробів», професія «Швачка» 1 розряд)
- •Методи та прийоми здійснення мотивації
- •Проектування мотиваційних технологій навчання з теми «Ремонт швейних виробів», предмет «Технологія виготовлення одягу» (приклад)
- •Критерії вибору різних типів навчання
- •Характеристика методів навчання
- •Характеристика форм навчання за характером взаємодії з учнями
- •Вибір методів, форм та засобів формування оод з теми «з’єднувальні шви», предмет «Технологія виготовлення швейних виробів»
- •Характеристика етапів формування дій
- •Вибір методів, форм та засобів формування вд з теми «з’єднувальні шви»,
- •Характеристика видів контролю
- •Характеристика методів контролю
- •Завдання і рівня (приклад)
- •Завдання іі рівня (приклад)
- •Завдання ііі рівня (приклад)
- •Інструкційно-технологічна карта
- •Сценарій уроку теоретичного навчання
- •Викладач _______________________
Приклад вимог до освітньо-кваліфікаційного рівня майбутніх робітників та сфера їх професійного використання
Код та назва професії, кваліфікація |
Вимоги до освітнього рівня |
Попередній рівень кваліфікації |
Вимоги до стажу роботи |
Навчальні заклади, що мають право здійснювати підготовку |
Сфера професійного використання |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7436 «Швачка» 1 розряд |
Повна загальна середня освіта (по закінченні навчання) |
--- |
Без вимог до стажу роботи |
ПТНЗ І атестаційного рівня |
Виробництво одягу, виробів з хутра, одягу з текстилю |
7433 «Кравець» 3 розряд |
Повна або базова загальна середня освіта |
Кравець 2 розряд |
За умови продовження навчання в ПТНЗ І, ІІ та ІІІ атестаційних рівнів без вимог до стажу роботи; за умови підвищення кваліфікації стаж роботи за професією „Кравець” 2-го розряду не менше одного року. |
ПТНЗ І, ІІ та ІІІ атестаційного рівня |
1. Виробництво швейних виробів на замовлення населення. 2. Виробництво робочого одягу. 3. Виробництво верхнього та спіднього одягу спеціалізованими підприємствами за індивідуальними замовленнями населення. |
7435 «Закрійник» 4 розряд |
Попередній освітньо-кваліфікаційний рівень – споріднена професія 3-ого розряду |
За умови продовження навчання в ПТНЗ ІІ та ІІІ атестаційних рівнів без вимоги до стажу роботи; за умови підвищення кваліфікації стаж роботи за спорідненою професією 3 розряду – не менше одного року. |
ПТНЗ ІІ та ІІІ атестаційного рівня |
1. Виробництво верхнього одягу, виробів з хутра спеціалізованими підприємствами за індивідуальним замовленням населення. 2. Виробництво спіднього одягу для чоловіків, жінок, дітей. 3. Ремонт одягу. |
Таблиця Б.4
Функціональна структура діяльності швачки 1 розряду (приклад)
Функції діяльності |
Назва конкретних операцій чи дій |
Предмет діяльності |
Матеріальні засоби діяльності |
Продукт |
Вимоги до |
|
Знань |
Вмінь |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
ПО |
Заправити нитку в голку |
Нитки |
Голки, ножиці |
Заправлена нитка в голку |
Знати номери голок та номери ниток для виконання ручних робіт на різних видах тканин; правила визначення довжини нитки; правила заправки нитку в голку. |
Вміти підбирати номер нитки та номер голки для виконання ручних робіт на різних видах тканин; визначати довжину нитки; заправляти нитку в голку. |
ПО |
Намотати нитку на шпульку |
Нитки |
Шпулька, ножиці |
Намотана нитка на шпульку |
Знати правила намотування нитки на шпульку |
Вміти намотувати нитки на шпульку |
ПО |
Заправити нитками швейну машину |
Нитки |
Швейна машина, ножиці |
Заправлена нитками швейна машина |
Знати робочі органи швейної машини; правила заправки нитками швейної машини |
Вміти визначати робочі органи швейної машини, заправляти нитками швейну машину |
ПО |
Відрегулювати натяг ниток |
Зразок тканини з виконаною строчкою, регулятор натягу верхньої нитки |
Заправлена нитками швейна машина |
Відрегульований натяг ниток |
Знати зовнішній вигляд строчки з правильно відрегульованим натягом ниток, з неправильно відрегульованим натягом ниток; знати причини, що призвели до виконання не якісної строчки; правила регулювання натягу ниток |
Вміти визначати причини, що призвели до виконання не якісної строчки; вміти регулювати натяг ниток |
Продовж. табл. Б.4
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
ПО |
Відрегулювати частоту строчки |
Зразок тканини з виконаною строчкою, регулятор частоти строчки |
Заправлена нитками швейна машина |
Відрегульована частота строчки |
Знати зовнішній вигляд строчки з правильно відрегульованою частотою строчки, з неправильно відрегульованою частотою строчки; знати правила регулювання частоти строчки |
Вміти регулювати частоту строчки |
ПО |
Розібрати деталі крою швейних виробів |
Деталі крою швейних виробів, специфікація деталей крою |
--- |
Розібрані деталі крою у відповідності зі специфікацією деталей крою |
Знати специфікацію деталей крою |
Вміти розбирати деталі у відповідності зі специфікацією деталей крою |
Т |
Виконати ручні операції на деталях крою швейних виробів |
Деталі крою швейних виробів |
Нитки, голки, ножиці, наперсток |
Деталі крою з виконаними ручними операціями |
Знати класифікацію ручних стібків та строчок, технічні умови їх виконання, термінологію ручних робіт |
Вміти виконувати ручні стібки та строчки у відповідності із технічними умовами їх виконання |
Т |
Виконати машинні операції на деталях крою швейних виробів |
Деталі крою швейних виробів |
Нитки, ножиці, швейна машина |
Деталі крою з виконаними машинними операціями |
Знати класифікацію машинних стібків та строчок, технічні умови їх виконання, термінологію машинних робіт |
Вміти виконувати машинні стібки та строчки у відповідності із технічними умовами їх виконання |
К |
Ліквідувати обрив нитки |
Швейна машина з обірваною ниткою |
Ножиці, нитки, машинні голки |
Заправлена нитками швейна машина |
Знати причини, що призводять до обриву нитки, правила ліквідації обриву нитки |
Вміти визначати причини, що призводять до обриву нитки, вміти ліквідувати обрив нитки |
К |
Замінити шпульку |
Шпулька |
Швейна машина |
Швейна машина з заміненою шпулькою |
Знати причини за яких проводять заміну шпульки, правила заміни шпульки |
Вміти визначати причину заміни шпульки, вміти заміняти шпульку |
Додаток В