4. Этапы интерпретации личностного профиля

Первые два этапа имеют место только при интерпретации опро­сника 16 PF, содержащего шкалы валидности и формулы подсчета факторов второго порядка.

1. Производится анализ шкал валидности: шкала «мотивационного искажения» (MD), шкала «выглядеть плохо» (FB). Этот этап должен стать обязательной и привычной процедурой, так как от него зависит последующая интерпретация полученного профиля.

2. Производится анализ факторов второго порядка, прежде всего, фактора тревожности и фактора экстраверсии. Вторичные факторы обобщенно отражают информацию, содержащуюся в первичных факторах. Фактор тревожности второго порядка является наиболее точным указанием на психопатологию. Если оценка по нему завышена, это будет проявляться в оценках нескольких факторов первого порядка.

3. Проводится описание первичных факторов, набравших самые высокие и самые низкие оценки в порядке уменьшения их отклонения от нормы. Оценки интерпретируются как можно точнее, полезно указывать, откуда выводится каждое интерпретирующее утверж­дение. В результате этого этапа выявляется комбинация факторов, являющихся главными в интерпретации.

4. Формулируется гипотеза о характере проблемы, определяю­щая направление, в котором будет интерпретироваться полученный личностный профиль. Иногда гипотезы высказываются на этапе анализа оценок по отдельным факторам. Но их детальное обсуждение начинается лишь на данном этапе - этапе интеграции получен­ных данных. При этом большое значение имеет весь запас знаний и опыт практической работы психолога. Результатом данного этапа является подтверждение или неподтверждение выдвинутых гипотез в контексте целостной картины полученного личностного профиля. В случае неподтверждения эти гипотезы отклоняются.

5. Данные, полученные в ходе анализа личностного профиля, сопоставляются с дополнительной информацией о человеке и фор­мулируется специальный психологический диагноз или заключение.

В действительности, человека не так легко отнести к какой-либо психологической категории, поэтому часто нельзя дать заключение в виде диагноза. В таких случаях дается описание основной лич­ностной проблематики.

6. Высказанные по результатам 16 PF гипотезы об обследуемом сопоставляются с данными других тестов с целью выяснить, подтверждают ли их интерпретации друг друга. В случае рассогласования данных делаются соответствующие выводы. В сложных случаях используются все тесты, имеющиеся в арсенале психолога, адекватные по своему содержанию решаемой проблеме.

7. На последнем этапе для квалифицированной интерпретации результатов необходима обратная связь с обследуемым.

Таким образом, процесс интерпретации результатов лич­ностного опросника заключается в соотнесении оценок по от­дельным факторам друг с другом, а также с другими доступными данными и получении на этой основе целостного представления о структуре и динамике личности обследуемого.

Принципиальной и, к сожалению, нередкой ошибкой явля­ется простое перечисление в психологической характеристике проявлений отдельных факторов без учета их взаимосвязей. Например, при низком значении фактора А пишут, что речь идет о человеке критичном, холодном, замкнутом и т. д. Однако при определенном сочетании фактора А с другими факторами, неко­торые из этих проявлений могут отсутствовать или быть неярко выраженными, тогда как другие будут сильно акцентированы. Высокое значение фактора С в сочетании с низким G может удовлетворять интерпретации, подчеркивающей в факторе С темпераментную осно­ву, а в факторе G - компонент позиции. Если речь идет о молодом человеке, следует, в первую очередь, ориентироваться на гипотезу о проявлении юношеского бунтарства против условностей общества, тогда как у пожилого человека скорее можно предположить эгоцен­тризм, который никак не исключается сильным Эго.