Кодекс игротехника

Перед проведением игры проверь себя!

• Я встречаю участников доброжелательно, с улыбкой.

• Я знаю задание, которое я предлагаю игрокам.

• Я рассказываю технику безопасности поведения на этапе.

• Я четко, внятно и понятно объясняю правила выполнения задания.

• Я не подсказываю игрокам решения, я предлагаю рассмотреть другие варианты.

• Я не использую в свей речи оскорбления и ругательства.

• Я подбадриваю участников, но не создаю паники.

• Я внимательно слежу за временем и предупреждаю команду за две минуты до окончания отведенного срока

• Я ставлю баллы только после того, как команда закончила выполнять задание.

• Я доброжелательно прощаюсь с командой и желаю им успехов.

Блок 7 Игры для пользы дела

А у нас сейчас

Регулярный сбор ученического совета

Линейка на День Дублера

Новогоднее представление для начальной школы

День рождения директора

Обновление экспозиции школьного музея

Краеведческий проект «Мой район»

Весенний бал-маскарад

Встреча со знаменитым режиссером

Блок 7 Игры для пользы дела

Мозговой штурм

Знакомство со школой для первоклассников

Линейка на День Дублера

Как повысить интерес к предметным олимпиадам?

День рождения директора

Обновление экспозиции школьного музея

Социальный проект

Праздник Весны

Встреча с интересным человеком

Список реквизита

№	Название	Количество
1	Пакет с заданиями
2	Лист экспертной оценки	1
3	Планшет	1
4	Часы с минутной стрелкой или секундомер/таймер	1
5	Ручка шариковая	2
6	Карточки белые
7	Ручки или фломастеры для игроков

Лист экспертной оценки

ФИО игротехника ________________________________________________________ Название станции _________________________________________________________	№	Название команды	Время прихода на этап	Сложность заданий А Б В	Задание выполнено вовремя 0/10	Участие всей команды 0/10	Бонусы от игротехн. 0-5
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15

8. От песчаной россыпи к горящему факелу

Задания А – Из предложенных описаний уровней развития группы голосованием (бросая шарик в ведерко) выбирают тот, который максимально им подходит. Голосовать можно только один раз. Оценивается качество работы при принятии коллективного решения.

Задания Б – Из предложенных описаний уровней развития группы голосованием (бросая шарик в ведерко) выбирают тот, который максимально им подходит. Голосовать можно только один раз Оценивается качество работы при принятии коллективного решения и степень объективности (оценивается капитаном и вожатым).

Задания В – Из предложенных описаний уровней развития группы голосованием (бросая шарик в ведерко) выбирают тот, который максимально им подходит на данный момент и тот, к которому они хотят прийти за этот год. Оценивается качество работы при принятии коллективного решения и степень объективности (оценивается капитаном и вожатым).