- •Богдан Сокіл, Наталя Хібеба Українська мова за професійним спрямуванням
- •Тема 1. Українська літературна мова План
- •1. 1. Мова та мовлення в житті людини
- •1. 2. Функції мови
- •1, 5. Поняття мовна норма
- •Тема 2. Орфографічні мовні норми. План
- •2.1. Правила вживання апострофа
- •2. 2. Правила вживання м’якого знака
- •2. 3. Правила написання найуживаніших префіксів
- •2. 4. Подвоєння та подовження приголосних
- •2. 5. Чергування приголосних при слово- та формотворенні
- •2. 6. Спрощення в групах приголосних
- •2. 7. Правопис слів іншомовного походження
- •2. 8. Правила вживання великої літери
- •Тема 3. Стилі сучасної української мови Характеристика офіційно-ділового та наукового стилю План
- •3. 1. Визначення поняття «стиль мови»
- •3. 2. Стилі сучасної української мови
- •3. 3. Найважливіші риси офіційно-ділового стилю
- •3. 4. Типові помилки в офіційно-діловому стилі
- •3. 4. Найважливіші риси наукового стилю
- •3. 5. Найважливіші риси розмовного стилю
- •Тема 4. Найтиповіші наукові тексти
- •4.1. Поняття про текст
- •4.2. Тези
- •4. 3. Конспект
- •4.4. Анотація
- •4.5. Реферат
- •4. 9. Рецензія
- •Тема 5. Українська мова в аспекті культури мовлення. Культура усного фахового мовлення. План
- •5. 1. Культура мови і культура мовлення. Комунікативні ознаки культури мовлення.
- •5. 3. Інформативна та нормативна функції словників
- •5. 4. Орфоепічні норми усного професійного мовлення
- •Акцентуаційні норми усного професійного мовлення
- •5.6. Засоби милозвучності української мови.
- •6. 2. Форми (монолог, діалог, полілог) та жанри (доповідь, промова, виступ, повідомлення, ділова бесіда, телефонна розмова) усного фахового мовлення
- •Тема 7. Етикет усної та писемної форм мовлення
- •7. 1. Зміст поняття «етикет». Мовленнєвий етикет.
- •7. 2. Норми етикету при усному професійному мовленні.
- •7. 3. Етикет писемної форми мовлення
- •Контрольні запитання
- •Тема 8. Лексичні засоби професійного мовлення
- •8. 1. Лексика як сукупність слів мови
- •8. 2. Загальновживані та не загальновживані слова
- •8. 3. Книжна та розмовна лексика.
- •8. 4. Склад лексики сучасної української мови за походженням
- •8. 6. Омоніми, синоніми, антоніми, пароніми.
- •Тема 9 Терміни
- •5. Науково-термінологічна, виробничо-професійна лексика, її роль та місце у професійному мовленні
- •Тема 10. Морфологічні норми іменника
- •Рід відмінюваних іменників з нульовим закінченням
- •10. 2. Особливості вживання (використання) числа іменників у професійному мовленні Тільки в однині вживаються:
- •Тільки у множині вживаються іменники, які означають:
- •10. 3. Особливості вживання відмінка у професійному мовленні Родовий відмінок іменників
- •Давальний відмінок іменників
- •Орудний відмінок іменників
- •Кличний відмінок іменників
- •10. 4. Правопис складних іменників
- •Контрольні запитання
- •Тема 11. Морфологічні норми прикметника План
- •11. 1. Ступені порівняння якісних прикметників
- •11. 2. Прикметники, що не утворюють ступенів порівняння:
- •11. 4. Відмінювання прізвищ прикметникового походження
- •11. 5. Правопис складних прикметників.
- •Контрольні запитання Контрольні запитання
- •Завдання
- •1. Утворіть, де можливо, ступені порівняння прикметників.
- •2. Випишіть прикметники, від яких не можна утворити ступені порівняння, поясніть чому.
- •3. У котрому рядку записано неправильні форми вищого та найвищого ступенів порівняння прикметників?
- •4. Знайдіть і виправте ненормативні форми ступенів порівняння.
- •5. Виберіть правильне закінчення прикметників у формі називного відмінка однини.
- •6. Відредагуйте речення.
- •12. Випишіть іменники, які потрібно писати разом, поясніть їх правопис.
- •Тема 12. Морфологічні норми числівників План
- •12. 1. Відмінювання числівників
- •2. Числівники 2, 3, 4 відмінюються за окремим зразком:
- •3. Числівники від 5 до 20, 30 в усіх непрямих відмінках мають паралельні форми.
- •12. 2. Особливості поєднання іменників з числівниками
- •12. 3. Вживання збірних числівників
- •12. 4. Запис числівників словом чи цифрою
- •12. 5. Найтиповіші помилки щодо використання числівників і відчислівникових складних слів.
- •Контрольне запитання
- •Завдання
- •3. Виберіть правильно записані відмінкові форми числівників.
- •4. Цифрові позначення в реченні замініть словами.
- •9. Виправте словосполучення.
- •10. Відредагуйте подані словосполучення, звертаючи увагу на часу та дати.
- •Тема 13. Морфологічні норми займенників, дієслів та прислівників
- •13. 1. Вживання займенників
- •13. 2. Неправильні особові закінчення
- •13. 3. Типові помилки при вживанні дієслівних форм
- •13. 4. Правопис прислівників
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •2. У котрому рядку є неправильні дієслівні форми.
- •3. Виправте словосполучення.
- •4. Напишіть правильно прислівники, поясніть їх.
- •Тема 14. Морфологічні норми прийменника, сполучника та часток План
- •14. 1. Уживання прийменника по.
- •14. 2. Порушення норм у вживанні прийменників
- •14. 3. Правопис прийменників
- •14. 4. Правопис сполучників,
- •14. 5. Правопис часток
- •Контрольні питання Завдання
- •3. Запишіть правильно, проясніть правила написання.
- •4. Запишіть правильно слова:
- •Тема 13. Синтаксичні норми сучасної літературної мови План
- •13. 1. Синтаксис сучасної української мови. Одиниці синтаксису
- •13. 2. Особливості синтаксису простого речення
- •13. 6. Узгодження присудка з простим підметом
- •13. . Узгодження присудка зі складеним підметом.
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Виправте порушення порядку слів у реченні.
- •2. Розкрийте дужки і доберіть до поданого речення присудок у потрібній формі.
- •9. Використання складних речень у професійному мовленні.
- •Типові помилки у вживання складних речень
- •Тема 14. Пунктуаційні норми писемного професійного мовлення План
- •Розділові знаки при однорідних членах речення
- •1.1.Розділові знаки при однорідних членах речення
- •Контрольні завдання
- •1. Правила вживання коми між однорідними членами. Завдання
- •1. Поясніть вживання розділових знаків між однорідними членами речення.
- •2. Розставте розділові знаки між однорідним членами речення і поясніть їх вживання.
- •3. Складіть речення на різні випадки вживання розділових знаків між однорідними членами,
- •1. Поясніть особливості вживання тире в речення.
- •2. Поставте розділові знаки.
- •2. Тире між підметом і присудком
- •1. Поясніть особливості вживання тире в реченнях.
- •2. Прочитайте речення, розставте розділові знаки та поясніть їх вживання.
- •3. Складіть речення на різні випадки вживання тире між підметом і присудком.
- •Розділові знаки в складносурядному реченні
- •3. Кома в складносурядному реченні
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків у складносурядному реченні.
- •Завдання
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків при відокремлених означеннях.
- •2. Поставте розділові знаки і поясніть їх вживання.
- •3. Перебудуйте речення так, щоб неузгоджені означення стали узгоджени- ми.
- •Відокремлення обставин
- •Завдання
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків при відокремлених обставинах.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Відокремлення додатків
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Розділові знаки при вставних словах, словосполученнях і звертаннях
- •Розділові знаки у складнопідрядному реченні
- •Завдання
- •1. Прочитайте речення і поясніть вживання розділових знаків.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Розділові знаки в безсполучниковому реченні
- •Завдання
- •1. Прочитайте речення і поясніть розділові знаки.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Кома перед сполучником як
- •1. Поясніть вживання коми перед сполучником як.
- •2. Розставте розділові знаки і поясніть їх вживання.
- •Тема 15. Призначення сучасних документів і вимоги до них План
- •1. Призначення і загальна характеристика документів.
- •2. Вимоги до складання документів.
- •3. Способи викладу інформації в документі.
- •Тема 16. Композиційні особливості документів
- •2. Склад реквізитів документів за нормами держстандарту.
- •3. Характеристика обов’язкових реквізитів (чи будемо давати???)
- •4. Композиція тексту документа.
- •Контрольні запитання
- •Завдання
- •Тема 17. Вимоги до тексту документа
- •1. Визначення поняття «текст», вимоги до тексту.
- •2. Правила написання документа.
- •Контрольні завдання
- •Завдання
Контрольне запитання
1. На які групи поділяються числівники за способами відмінювання?
Завдання
1. Провідміняйте числівники: 14, 48, 97, 146, 1989, 6/9, 17/56, одна цілі і одна друга, 40/67, восьмеро.
2. Утворіть форми родового та орудного відмінків від таких числівників: обоє, десятеро. ¼, п’ятнадцять, сімдесят вісім, сто дев’яносто чотири, двісті вісімдесят сім, вісімсот вісімдесят вісім, одна тисяча дев’ятсот чотирнадцять.
3. Виберіть правильно записані відмінкові форми числівників.
а) двомстам двадцяти одним, двомастами двадцяти одним; двомастами двадцяти одним, двомастами двадцятьма одним; двомастами двадцятьма одним, двомастами двадцятьома одним; (на) вісьмистах двадцяти п'яти, (на) вісьмистах двадцятьох п'ятьох; (на) восьмистах двадцяти п'яти, (на) восьмистах двадцятьох п'ятьох; (на) вісьмохстах двадцяти п'яти, (на) вісьмохстах двадцятьох п'ятьох.
б) восьмистам шістдесяти п'яти, вісьмомстам шістдесятьом п'ятьом; Д.в. восьмистам шістдесяти п'яти, восьмистам шістдесятьом п'ятьом; вісьмомстам шістдесяти п'яти, вісьмомстам шістдесятьом п'ятьом; п'ятисот тридцяти семи, п'ятсот тридцятьох сімох; п'ятисот тридцятьох семи, п'ятьохсот тридцятьох сімох; п'ятисот тридцяти семи, п'ятисот тридцятьох сімох.
в) двомастами двадцяти двома, двомастами двадцятьма двома; триста тридцять одного, трьохсот тридцять одного; чотирьомстам сорока дев'яти, чотирьомстам сорока дев'ятьом. двохсот двадцять трьох; чотирмастами п'ятидесятьма; (на) шестистах шістдесяти одному; двохсот двадцятьох чотирьох; п'ятьомстам п'ятдесяти одному; шістьмастами шістдесяти двома.
г) двохстам двадцяти п'яти; трьомастами тридцятьма; (на)шестистах шістдесятьох трьох; двохсот двадцятьох шістьох; трьомастами тридцятьма трьома; (на) шістьохстах шістдесятьох чотирьох; двохсот двадцяти семи; дев'ятьомстам дев'яноста восьми; (на) сімохстах сімдесятьох шістьох
д) двохсот двадцятьох вісьмох; семистам сімдесяти одному; восьмистами вісімдесятьма сьома. п'ятьомстам шістдесяти; шістьмастами шістдесятьма дев'ятьма; (на) дев'ятистах дев'яноста п'ятьох; триста тридцятьох п'ятьох; п'ятьмастами п'ятидесяти двома; (на) шестистах шістдесятьох сімох; трьохсот тридцяти шести; семистам семидесяти семи; (на) восьмистах вісімдесятьох п'ятьох.
4. Цифрові позначення в реченні замініть словами.
1. Студент володіє 3 мовами. 2. Фірма надіслала вітання 88 працівникам. 3. Працювали із 25 учнями. 4. До 2478 додати 39345. 5. Від 12243 відняти 9899. 6. Якщо від 898 відняти 439, то залишиться 459. 7. До 1888 додати 754.
5. Поєднайте числівники з іменниками: 1 (стіл), 2 (киянин) 4 ( стілець), 0 (грам), 23 (метр), 789 (кілометр), 25 (ягнята), 4 (пункт), 23 (штани), 52 (математик), 2/3 (гектар), ½ (площа), 0,5 (бала), двоє (програміст), два з половиною (метр), сім з чвертю (кілограм), ¼ (гектар), півтора (відсоток), півтораста (відсоток), 41 (двері), 1000 (рік), багато (тисячоліття), 4,5 (мільйон), 300 (грам), 4 (тернополянин).
6. Від поданих числівників утворіть збірні і поєднайте їх, де можливо, з іменниками: 2 (вчитель), 3 (міністр), 4(ми), 24(штани), 5 (дівчина), 6 (подруга), 7 (ножиці), 8 (дерево) 9 (телята) 33(ягнята), 10 (хлопців), 11 (лейтенант) 12 (професор), 13 (комп’ютер), 14 (особа), 15 (програма), 16 (вони).
7. Поєднайте числівники 3 та 8 з іменниками: болгари, ворота, татари, цигани, селяни, тонна грузини, теля, осетини, двері, окуляри,
8. Запишіть складні прикметники та числівники словами: 2-місячне стажування, 3-тижневе відрядження, 80-річний ювіляр, 4-поверховий котедж, 221- метрова вежа, 5-хвилинна перерва