- •Богдан Сокіл, Наталя Хібеба Українська мова за професійним спрямуванням
- •Тема 1. Українська літературна мова План
- •1. 1. Мова та мовлення в житті людини
- •1. 2. Функції мови
- •1, 5. Поняття мовна норма
- •Тема 2. Орфографічні мовні норми. План
- •2.1. Правила вживання апострофа
- •2. 2. Правила вживання м’якого знака
- •2. 3. Правила написання найуживаніших префіксів
- •2. 4. Подвоєння та подовження приголосних
- •2. 5. Чергування приголосних при слово- та формотворенні
- •2. 6. Спрощення в групах приголосних
- •2. 7. Правопис слів іншомовного походження
- •2. 8. Правила вживання великої літери
- •Тема 3. Стилі сучасної української мови Характеристика офіційно-ділового та наукового стилю План
- •3. 1. Визначення поняття «стиль мови»
- •3. 2. Стилі сучасної української мови
- •3. 3. Найважливіші риси офіційно-ділового стилю
- •3. 4. Типові помилки в офіційно-діловому стилі
- •3. 4. Найважливіші риси наукового стилю
- •3. 5. Найважливіші риси розмовного стилю
- •Тема 4. Найтиповіші наукові тексти
- •4.1. Поняття про текст
- •4.2. Тези
- •4. 3. Конспект
- •4.4. Анотація
- •4.5. Реферат
- •4. 9. Рецензія
- •Тема 5. Українська мова в аспекті культури мовлення. Культура усного фахового мовлення. План
- •5. 1. Культура мови і культура мовлення. Комунікативні ознаки культури мовлення.
- •5. 3. Інформативна та нормативна функції словників
- •5. 4. Орфоепічні норми усного професійного мовлення
- •Акцентуаційні норми усного професійного мовлення
- •5.6. Засоби милозвучності української мови.
- •6. 2. Форми (монолог, діалог, полілог) та жанри (доповідь, промова, виступ, повідомлення, ділова бесіда, телефонна розмова) усного фахового мовлення
- •Тема 7. Етикет усної та писемної форм мовлення
- •7. 1. Зміст поняття «етикет». Мовленнєвий етикет.
- •7. 2. Норми етикету при усному професійному мовленні.
- •7. 3. Етикет писемної форми мовлення
- •Контрольні запитання
- •Тема 8. Лексичні засоби професійного мовлення
- •8. 1. Лексика як сукупність слів мови
- •8. 2. Загальновживані та не загальновживані слова
- •8. 3. Книжна та розмовна лексика.
- •8. 4. Склад лексики сучасної української мови за походженням
- •8. 6. Омоніми, синоніми, антоніми, пароніми.
- •Тема 9 Терміни
- •5. Науково-термінологічна, виробничо-професійна лексика, її роль та місце у професійному мовленні
- •Тема 10. Морфологічні норми іменника
- •Рід відмінюваних іменників з нульовим закінченням
- •10. 2. Особливості вживання (використання) числа іменників у професійному мовленні Тільки в однині вживаються:
- •Тільки у множині вживаються іменники, які означають:
- •10. 3. Особливості вживання відмінка у професійному мовленні Родовий відмінок іменників
- •Давальний відмінок іменників
- •Орудний відмінок іменників
- •Кличний відмінок іменників
- •10. 4. Правопис складних іменників
- •Контрольні запитання
- •Тема 11. Морфологічні норми прикметника План
- •11. 1. Ступені порівняння якісних прикметників
- •11. 2. Прикметники, що не утворюють ступенів порівняння:
- •11. 4. Відмінювання прізвищ прикметникового походження
- •11. 5. Правопис складних прикметників.
- •Контрольні запитання Контрольні запитання
- •Завдання
- •1. Утворіть, де можливо, ступені порівняння прикметників.
- •2. Випишіть прикметники, від яких не можна утворити ступені порівняння, поясніть чому.
- •3. У котрому рядку записано неправильні форми вищого та найвищого ступенів порівняння прикметників?
- •4. Знайдіть і виправте ненормативні форми ступенів порівняння.
- •5. Виберіть правильне закінчення прикметників у формі називного відмінка однини.
- •6. Відредагуйте речення.
- •12. Випишіть іменники, які потрібно писати разом, поясніть їх правопис.
- •Тема 12. Морфологічні норми числівників План
- •12. 1. Відмінювання числівників
- •2. Числівники 2, 3, 4 відмінюються за окремим зразком:
- •3. Числівники від 5 до 20, 30 в усіх непрямих відмінках мають паралельні форми.
- •12. 2. Особливості поєднання іменників з числівниками
- •12. 3. Вживання збірних числівників
- •12. 4. Запис числівників словом чи цифрою
- •12. 5. Найтиповіші помилки щодо використання числівників і відчислівникових складних слів.
- •Контрольне запитання
- •Завдання
- •3. Виберіть правильно записані відмінкові форми числівників.
- •4. Цифрові позначення в реченні замініть словами.
- •9. Виправте словосполучення.
- •10. Відредагуйте подані словосполучення, звертаючи увагу на часу та дати.
- •Тема 13. Морфологічні норми займенників, дієслів та прислівників
- •13. 1. Вживання займенників
- •13. 2. Неправильні особові закінчення
- •13. 3. Типові помилки при вживанні дієслівних форм
- •13. 4. Правопис прислівників
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •2. У котрому рядку є неправильні дієслівні форми.
- •3. Виправте словосполучення.
- •4. Напишіть правильно прислівники, поясніть їх.
- •Тема 14. Морфологічні норми прийменника, сполучника та часток План
- •14. 1. Уживання прийменника по.
- •14. 2. Порушення норм у вживанні прийменників
- •14. 3. Правопис прийменників
- •14. 4. Правопис сполучників,
- •14. 5. Правопис часток
- •Контрольні питання Завдання
- •3. Запишіть правильно, проясніть правила написання.
- •4. Запишіть правильно слова:
- •Тема 13. Синтаксичні норми сучасної літературної мови План
- •13. 1. Синтаксис сучасної української мови. Одиниці синтаксису
- •13. 2. Особливості синтаксису простого речення
- •13. 6. Узгодження присудка з простим підметом
- •13. . Узгодження присудка зі складеним підметом.
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Виправте порушення порядку слів у реченні.
- •2. Розкрийте дужки і доберіть до поданого речення присудок у потрібній формі.
- •9. Використання складних речень у професійному мовленні.
- •Типові помилки у вживання складних речень
- •Тема 14. Пунктуаційні норми писемного професійного мовлення План
- •Розділові знаки при однорідних членах речення
- •1.1.Розділові знаки при однорідних членах речення
- •Контрольні завдання
- •1. Правила вживання коми між однорідними членами. Завдання
- •1. Поясніть вживання розділових знаків між однорідними членами речення.
- •2. Розставте розділові знаки між однорідним членами речення і поясніть їх вживання.
- •3. Складіть речення на різні випадки вживання розділових знаків між однорідними членами,
- •1. Поясніть особливості вживання тире в речення.
- •2. Поставте розділові знаки.
- •2. Тире між підметом і присудком
- •1. Поясніть особливості вживання тире в реченнях.
- •2. Прочитайте речення, розставте розділові знаки та поясніть їх вживання.
- •3. Складіть речення на різні випадки вживання тире між підметом і присудком.
- •Розділові знаки в складносурядному реченні
- •3. Кома в складносурядному реченні
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків у складносурядному реченні.
- •Завдання
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків при відокремлених означеннях.
- •2. Поставте розділові знаки і поясніть їх вживання.
- •3. Перебудуйте речення так, щоб неузгоджені означення стали узгоджени- ми.
- •Відокремлення обставин
- •Завдання
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків при відокремлених обставинах.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Відокремлення додатків
- •1. Поясніть правила вживання розділових знаків.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Розділові знаки при вставних словах, словосполученнях і звертаннях
- •Розділові знаки у складнопідрядному реченні
- •Завдання
- •1. Прочитайте речення і поясніть вживання розділових знаків.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Розділові знаки в безсполучниковому реченні
- •Завдання
- •1. Прочитайте речення і поясніть розділові знаки.
- •2. Розставте розділові знаки.
- •Кома перед сполучником як
- •1. Поясніть вживання коми перед сполучником як.
- •2. Розставте розділові знаки і поясніть їх вживання.
- •Тема 15. Призначення сучасних документів і вимоги до них План
- •1. Призначення і загальна характеристика документів.
- •2. Вимоги до складання документів.
- •3. Способи викладу інформації в документі.
- •Тема 16. Композиційні особливості документів
- •2. Склад реквізитів документів за нормами держстандарту.
- •3. Характеристика обов’язкових реквізитів (чи будемо давати???)
- •4. Композиція тексту документа.
- •Контрольні запитання
- •Завдання
- •Тема 17. Вимоги до тексту документа
- •1. Визначення поняття «текст», вимоги до тексту.
- •2. Правила написання документа.
- •Контрольні завдання
- •Завдання
Контрольні запитання Контрольні запитання
1. Розкажіть про творення вищого ступеня порівняння прикметників.
2. Розкажіть про творення найвищого ступеня порівняння прикметників.
3. Які прикметники не утворюють степенів порівняння?
4. Які найтиповіші помилки неправильного вживання прикметникових форм?
1. Які складні прикметники пишуться разом?
2. Які складні прикметники пишуться через дефіс?
Завдання
1. Утворіть, де можливо, ступені порівняння прикметників.
Математичний, глибокий, горбатий, реальний, здоровенний, практичний, абстрактний, чорнявий, надзвуковий.
2. Випишіть прикметники, від яких не можна утворити ступені порівняння, поясніть чому.
Абстрагований, геометричний, темно-червоний, нескінченний, завеликий, великий, чорнявий, низький, глухий, аксіоматичний, експериментальний, емпіричний.
3. У котрому рядку записано неправильні форми вищого та найвищого ступенів порівняння прикметників?
А) 1. Загальніший, найпослідовніший, найменший, самий більший, найдальший.
2. Менш доцільний, найталановитіший, найбільш прогресивний, довший.
3. Кращий, більший, щонайгірший, якнайкращий, смуглявіший.
Б) 1. Більш творчий, молодший, основніший, довший, більш ширший.
2. Найдавніший, рідніший, гірший, гладший, самий чесний.
3. Найбільш вдалий, найтяжчий, ласкавіший, триваліший, активніший.
В) 1. Кращий, розумніший, чистіший, більш довший, легший.
2. Чудовіший, кмітливіший, жорстокіший, маловідоміший, приємніший.
3. Найгірший, найкоротший, найгуманніший, найтонший, найвигідніший.
4. Знайдіть і виправте ненормативні форми ступенів порівняння.
Самий кращий викладач, найбільш старанніший студент, досвідченіший вчитель, архіважливіший, грубший, товстіший, ледве помітний, кращий, ліпший, найбільш молодий, щонайстарший, щонайстаріший, менш складний, самий добрий, величезний, кисло-солодкіший, зашироченний, презліший, найбільш вимогливіший, золотіший, глухіший, коричневіший, самий злий, більш освіченіший, менш зрозуміліший матеріал, практика цікавіші навчання, найменш перспективніший програміст, два відомих математиків, чотири досвідчених програміста, вища міра довіри, більш відвертіші слова, найбільш вдаліший розв’язок.
5. Виберіть правильне закінчення прикметників у формі називного відмінка однини.
Беробтн (ий / ій), будн (ий / ій), великодн (ий / ій), всесвітн (ий / ій), заробітн (ий / ій), зворотн (ий / ій), злітн (ий / ій), малолітн (ий / ій), навколишн (ий / ій), несусвітн (ий / ій), поздовжн (ий / ій), природн (ий / ій), супутн (ий / ій), тутешн (ий / ій).
6. Відредагуйте речення.
1. Студент після розмови з викладачом почав більш старанніше готуватися до занять. 2. Петро Степанович – самий вимогливий викладач на кафедрі. 3. Добрішого Святослава Івановича на факультеті немає. 4. Об’єм курсової роботи має бути не менше 25 сторінок. 5. Згідно до домовленості програма буде здана на слідуючому тижні. 6. Робота була виконано відповідно договору. 7. Петро молодший Максима на п’ять років. 7. Це самий важливий етап написання програми. 9. У студента сильна головна біль. 10. Порівняльний метод найбільш ефективніший. 11. До програмістів викладачі відносяться більш поблажливіше, ніж до математиків.
8. Від поданих іменників утворіть прикметники за допомогою суфіксів - ев(ий) –єв(ий), -ов(ий).
Значення, життя, дія, свято, служба, стиль, гроші, нуль, край, річ, наука, вплив, ступінь, біль, поняття, випадок, корінь, вузол, мислення, поле.
9. У котрому рядку неправильно записані суфікси прикметників:
1) дробовий, числовий, просторовий, речевий,
2) науковий, нулевий, майновий, галузевий,
3) розумовий, річковий, чуттєвий,
10. Провідміняйте прізвища.
Прокопів, Чорновіл, Андріївський
11. Запишіть правильно подані прикметники, поясніть їх правопис.
Заліково / модульний, високо / кваліфікований, науково / теоретичний, радіо / фізичний, науково / дослідний, механіко / математичний, контрольно / вимірювальний, дерево / обробний, вище / підписаний, психолого /педагогічний, сніжно / білий, біло¸/ сніжний, теоретико / імовірнісний, важко / хворий, правдо / подібний, нескінченно / великий, високо / кваліфікований, загально / технічний, сільсько / господарський, електронно / обчислювальний, загально / культурний, строго / послідовний, логічно / послідовний, загально / освітній, діаметрально / протилежний, економіко / математичний, науково / технічний, науково / експериментальний, мало / зрозумілий, легко / керований, фізико / хімічний, суспільно / політичний, військово / зобов’язаний.