МОЗ УКРАЇНИ

ПЕРВОМАЙСЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ

Цикл природничо – наукових дисциплін

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

НА ТЕМУ :

«Розвиток соматичної та вегетативної нервової системи» .

ПРЕДМЕТ : РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ

Курс – 2

Семестр – 1

Спеціальність -5110102 .

Кількість годин – 2 .

ПІДГОТУВАЛА : викладач

ІІ категорії -

ПАВЛИК О. А.

Розглянуто і схвалено

на засіданні методичної комісії

природничо – наукових дисциплін

Протокол № _______від_____2008

Голова циклової комісії _________

/ І. П. Чеботар / .

І. Актуальність теми .

Процес росту і розвитку є загальнобіологічними властивостями живої матерії. Ріст і розвиток людини, який починається з моменту запліднення яйцеклітини, являє собою безперервний поступальний процес, який відбувається протягом усього життя .

Програма індивідуального вікового розвитку регулюється генетичним апаратом. На окремих вікових етапах розторможується чітко визначена частина генному. Зовні це виражається в прискореному дозріванні тієї чи іншої структури і функції.

Кожному віку притаманні конкретні анатомо – фізіологічні особливості розвитку .

Для студента – медика знання цих особливостей є надзвичайно важливою складовою навчального процесу, тому що знання вікових особливостей організму людини дає можливість студенту визначати, що є нормою для людини певного віку , а що є патологією .

II. Навчальні цілі .

А) розширити уявлення про ембріональний розвиток людини ( а саме – ембріональний розвоток нервової системи ) ( ) ,

Б) проаналізувати зв`язок між віком людини та анатомічними особливостями і фізіологічними властивостями нервової системи

( ),

В) проаналізувати вікові особливості моторної функції людини ( )

Г) розширити уявлення про методи дослідження функцій головного мозку , а особливо – електроенцефалограму - та порівняти ЕЕГ людей різних вікових категорій ( ) .

Ш. ВИХОВНІ ЦІЛІ .

На матеріалі теми розвинути :

А) розуміння необхідності повного об’єму теоретичних знань в практичній діяльності медика ,

Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій , які базуються на глибоких знаннях вікової анатомії та фізіології людини ( ) ,

В) розвинути у студентів клінічне мислення , вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами .

IV. Міжпредметний зв`язок .

№	Дисципліна	Знати	Вміти
1.	Попередні ( забезпе- чуючі) дисципліни. А) біологія Б) хімія . В) фізика . Г) анатомія та фізіологія людини	Еволюційний розвиток нервової системи . 1.Біохімічні процеси , які відбуваються в органелах клітин , тканинах , органах та організму в цілому як відповідь на вплив зовнішнього середовища . 1. Поняття «проникненість мембран» , 2. Поняття «дифузія» , « осмос» , „ подразники” , „ електрична провідність” Анатомія і фізіологія нервової системи людини	Пояснити діяльність організму як єдиного цілого. Пояснити властивості білкових сполук , стероїдів , жирних кислот. Пояснити фізичні поняття , які мають значення для діяльності нервової системи Пояснити , будову і функції нервової системи у людини
2.	Наступні дисципліни. А) терапія, Б) акушерство , педіатрія , В) фармакологія .	Патологічні зміни в організмі при різних захворюваннях, клінічна термінологія . Розвиток організма людини в процесі еволюції та внутрішньоутробно . Вплив лікарських засобів на клітини , тканини , органи і системи органів людини .	Пов`яза- ти зміни , які відбувають- ся при хворобах з будовою і функціями тканин ,метода- ми лікування
3.	Внутрішньопредметна інтеграція. А) цитологія , Б) вікова анатомія і фізіологія різних органів і систем В)нейрогуморальна регуляція діяльності всього організму	Властивості і будова нервових клітин , функції кожної органели в клітині . Вікові зміни і систем і їх функціональні можливості . Регуляція діяльності організму нервовою і гуморальною системами в різному віці .	Пояснити , як вікові зміни в будові клітин , які входять до складу певної тканини та органу чи системи, впливають на функціо- нальні можливості