- •Установа адукацыі «баранавіцкі дзяржаўны ўніверсітэт»
- •Вучэбна-метадычныя матэрыялы
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Правапіс запазычаных слоў.
- •Напісанне складаных слоў.
- •Правапіс прозвішчаў, геаграфічных назваў і інш.
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •1. Выканайце тэст.
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Літаратура
- •Літаратура
- •Адзначце ўласнабеларускія фразеалагізмы.
- •Адзначце фразеалагічныя калькі.
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •1. Адзначце, які слоўнік паклаў пачатак перыяду развітай лексікаграфіі ў Беларусі:
- •2. Адзначце, які слоўнік з'яўляецца першым друкаваным даведнікам ва ўсходніх славян:
- •3. Адзначце, фрагмент якога слоўніка прадстаўлены ніжэй:
- •4. Адзначце, фрагмент якога слоўніка прадстаўлены ніжэй:
- •5. Адзначце перакладныя слоўнікі:
- •6. Адзначце, хто з'яўляецца аўтарам слоўніка «3 народнай фразеалогіі: Дыферэнцыяльны слоўнік»:
- •7. Адзначце, хто з'яўляецца аўтарам слоўніка «Беларус- кая фразеалогія: фразеалагізмы, іх значэнне, ужыванне»:
- •8. Адзначце, да якога фразеалагічнага слоўніка адносіцца наступны слоўнікавы артыкул:
- •9. Адзначце, да якога фразеалагічнага слоўніка адносіцца наступны слоўнікавы артыкул:
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Інфармацыйна-метадычная частка Склон назоўнікаў. Асноўныя значэнні склонаў
- •Тыпы скланення назоўнікаў
- •§ 24. Назоўнікі 1-га скланення
- •Назоўнікі 2-га скланення
- •Назоўнікі 3-га скланення
- •Рознаскланяльныя назоўнікі
- •Скланенне назоўнікаў у множным ліку
- •Нескланяльныя назоўнікі
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Трэнінг уменняў
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Літаратура
- •Інфармацыйна-метадычная частка Значэнне дзеепрыслоўя, яго сінтаксічныя функцыі
- •Абазначэнне часу дзеепрыслоўямі
- •Утварэнне дзеепрыслоўяў
- •Ужыванне дзеепрыслоўяў
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Адзначце прыслоўі, якія маюць наступную марфемную будову:
- •Літаратура
- •Інфармацыйна-метадычная частка
- •Безасабова-прэдыкатыўныя словы
- •Літаратура
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Літаратура
- •Інфармацыйна-метадычняа частка
- •1. Мадальнасць і сродкі яе выражэння
- •Літаратура
- •Вучэбна-практычныя матэрыялы
- •Літаратура
- •Літаратура
- •Літаратура
- •Літаратура
Адзначце прыслоўі, якія маюць наступную марфемную будову:
-
1) напаследак;
4 ) наўкруга;
2) пазалетась;
5) наўскасяк.
3) непрыемна;
10. Адзначце складаныя прыслоўі:
-
1) штогод;
6) тамсама;
2) куды-небудзь;
7) тады-сяды;
3) вогненна-ярка;
8) абыякава;
4) сумна-тужліва;
9) дзе-нідзе;
5) таксама;
10) ) штодзень.
11. Адзначце ўрыўкі з вершаў Уладзіміра Караткевіча, у якіх выдзеленыя словы страчваюць граматычнае значэнне прыслоўя і набываюць значэнне прыназоўніка:
1) А вакол травіцы роснай рай I бярозак белая сям'я. |
6) Я крануў яе ціха рукою — I пялёсткі спеў завялі, I паўсталі вакол чарадою Ўсе паданні роднай зямлі. |
Пышны кураслеп жаўцее, I купае тлусты лопух У вадзе мясісты ліст. |
7) Кожны раз, як дамоў ад'язджаю, Еду я міма дома твайго. |
3) Роднымі зрабі чужыя вочы, Шэрыя, як неба над табой, А пасля пакліч, калі захочаш, За цябе на самы страшны бой. |
8) Устану ранкам насустпрач сонцу I па цёплай зямлі пабрыду Там, дзе яблыні мараць бясконца У блакітным вясновым саду. |
Насустрач вясне і ільду. |
9) За чорнаю ружай ідзі ўсцяж дарог, Ідзі праз хлусню, цямноцце і дым, — Каб неяк убачыць блакітны стог I месяц зялёны ў тумане над ім... |
Поруч з агнём не ляжа ў мурог I не папросіць, каб сеў я побач I ад бяды невядомай бярог. |
10) Поруч з бронзы сякеры, дзіды, нажы, Беларускі каран старадаўні са Смілавіч Пад іконай цьмянаю мірна ляжыць. |
Заданне 2. Згрупуйце прыслоўі па спосабе ўтварэння ад пэўных часіцн мовы і якім спосабам.
адразу —
замужам—
ноччу —
здаўна —
удвайне —
упустую —
удвух —
па-другому —
спярша —
наўздагон —
прыпяваючы —
анічуць —
нападхват —
няшмат —
памалу —
падоўгу —
дзе-небудзь —
калісьці —
па-мойму —
чамусьці —
па-іхняму —
чагосьці —
Заданне 3. Вызначце, ад якіх часцін мовы і якім спосабам утварыліся выдзеленыя прыслоўі.
I. 1. Лета набірала сілу. Стогадовы гарадскі сквер зелянеў сакавіта, молада. Не па-гарадскому шчабяталі птушкі ў купчастых кронах клёнаў, ясеняў, ліп (І. Новікаў). 2. Вада яшчэ пазаўчора была сцянута першым лядком (Я. Брыль). 3. Дрэвы, пасаджаныя рукою Багушэвіча, пышна разрасліся на прыволлі і цяпер шалясцяць лісцем пад лёгкім подыхам ветру (С. Александровіч). 4. Хрысціна пабегла нацянькі і толькі перад вёскай запаволіла бег (А. Асіпенка). 5. Праваруч, на пачатку палеткаў, стаіць ясло (Я. Скрыган). 6. Ён жыў з жонкай прыпяваючы (З. Бядуля). 7. Ужо зусім пад вечар дабрылі мы дахаты (Я. Брыль). 8. А ўначы, калі выпадала хвіліна заснуць, яму снілася ўнучка і сцежка да партызанскіх зямлянак, прыцярушаная снегам (І. Чыгрынаў).
II. 1. Адразу за хатамі там пачыналіся зарснікі хвойніку, за якім наводдалек было балота і аксамітны, заўсёды зялёны луг (І. Мележ). 2. Ён яшчэ бачыў, як Касмачоў абхапіў аберуч нямецкага аўтаматчыка і грымнуў яго галавою і плячыма вобземлю (К. Чорны). 2. Вучыў мяне лес пазнаваць прыгоства, суладнасць і чары прыроды, дзе птаства спраўляе штогод карагоды, дзе тояць крыніцы празрыстыя воды для рэчак, каб край умываць (Я. Колас). 4. І тайна была побач, і тайна была далёка (В. Казько). 5. Некалі я настаўнічаў у глухім таёжным сяле. Хата мая стаяла за ваколіцай, паміж глыбокім ярам і пакручастаю крынічнаю Біязінкаю, за ёю шумела тайга, зялёная ўлетку, барвовая і бронзавая ўвосень, зімою маўклівая, закуржавелая, нібы адлітая з чыстага срэбра (С. Грахоўскі).
