V1: Тема 2. Актуальные проблемы межкультурной коммуникации

I:

S: Понятие культура – это:

+: многоаспектное явление

-: моноаспектное явление

-: мультидисциплинарное явление

I:

S: Лидирующее положение в решении вопросов антропологии, обществознания, психологии и педагогики занимает:

-: экономика

-: психология

+: культура

I:

S: Абстрактное обозначение общего процесса интеллектуального, духовного, эстетического развития человеческого общества – это:

-: психология

+: культура

-: этногенез

I:

S: Абстрактное указание на специфический способ существова­ния какого-либо общества, группы людей в конкретный историче­ский период – это:

-: история

+: культура

-: обществоведение

I:

S: Абстрактное обозначение форм продуктов интеллектуального труда и, в частности, художественной деятельности: музыки, теат­ра, кино, живописи и др – это:

-: искусствоведение

+: культура

-: естествознание

I:

S: Искусственная среда существования человека – это:

+: культура

-: экономика

-: политика

I:

S: Смысловое пространство, опосредующее все отношения чело­века с окружающим его миром – это:

+: культура

-: психология

-: этика

I:

S: Система ценностей, идей и отношений, передаваемая следую­щим поколениям – это:

+: культура

-: история

-: этика

I:

S: Совокупность материальных и духовных ценностей, со­зданных человечеством – это:

+: культура

-: искусство

-: экономика

I:

S: Понятия «культура» и «цивилизация» - это:

+: синонимы

-: антонимы

-: топонимы

I:

S: Коммуникативная культура является:

+: основой общей культуры человека, ее показателем и фактором развития

-: дополнением к общей культуре человека

-: не является элементом общей культуры

I:

S: Совокупность умений и навыков в области вербальных и невербальных средств общения – это:

+: коммуникативная культура

-: поведенческая культура

-: этическая культура

I:

S: Наука, которая изучает становление, и развитие куль­туры человека называется:

+: культурная антропология

-: история культуры

-: культуроведение

I:

S: Наука, которая изучает особенности коммуникативных процессов в разных национальных культурах и пути преодоления межкультурных различий называется:

+: межкультурная коммуникация

-: межкультурная антропология

-: этнолингвистика

I:

S: В процессе межкультурной коммуникации каждый человек стре­мится к решению двух задач:

+: постижению другой культуры и сохра­нению своей культурной идентичности

-: усвоению информации и адаптации к новой среде

-: изучению другой культуры и выражению своих мыслей

I:

S: Совокупность не­языковых средств общения, символов и знаков, использующихся для передачи информации и выражения отношения к ней называется:

+: невербальной коммуникацией

-: вербальной коммуникацией

-: экстравертивной коммуникацией

-: интровертивной коммуникацией

I:

S: Каков процент информации передаваемой вербальными средствами?

+: 30-40%

-: 50-60%

-: 70-80%

I:

S: Коммуникация с использованием различных выражений лица называется:

+: мимика

-: такесика

-: орфоэпия

I:

S: Коммуникация с использованием тактильных средств (рукопожатия, прикосновения) называется:

+: такесика

-: мимика

-: проксемика

I:

S: Коммуникация с использованием определенной дистанции между общающимися – это:

+: проксемика

-: мимика

-: такесика

I:

S: Совпадение информации, выраженной вербально и невербально, называют:

+: конгруэнтным поведением

-: аффективным поведением

-: девиантным поведением

I:

S: Оптико-кинетическая система коммуникации, которая включает в себя жестикуляцию, мимику и пантомимику называется:

+: язык жестов

-: язык символов

-: неязыковая форма коммуникации

I:

S: Демонстрация раскрытых ладоней, расстеги­вание пиджака, расположение корпуса тела прямо напротив собе­седника относится к жестам:

+: открытости

-: закрытости

-: защиты

I:

S: Скрещивание рук на груди относится к жестам:

+: закрытости

-: защиты

-: нападения

I:

S: Если человек потирает лоб, подбородок, стремится прикрыть лицо руками и при этом не смотрит собеседнику в глаза – это относится к жестам:

+: подозрительности и скрытности

-: участия

-: защиты

I:

S: Механическое щелкание руч­кой, постукивании ногой, машинальное рисование на бумаге, от­страненный, «пустой» взгляд – это жесты:

+: скуки

-: внимания

-: сосредоточенности

I:

S: Нервозное, напряженное перепле­тение рук и ног, учащенное дыхание, многократное поглаживание шеи в затылочной области, подергивание локонов:

+: жесты отчаяния

-: жесты надежды

-: жесты уверенности

I:

S: Руки соединены за спиной, ноги расстав­лены широко и прочно, подбородок поднят – это жесты:

+: авторитарности

-: солидарности

-: закрытости

I:

S: Вокализация и экстра­лингвистические элементы речи: паузы, покашливание, плач, смех, темп – называются:

+: паралингвистической системой

-: нейролингвистической системой

-: психолингвистической системой

I:

S: Организация пространства и времени коммуникации (взаимное размещение партнеров, место проведения коммуникации) называется:

+: проксемика

-: такесика

-: мимика

I:

S: Наука, изучающая оптико-кинетическую область невербального общения (жестику, мимику, пантомимику) называется

+: кинесика

-: проксимика

-: такесика

I:

S: Cовокупность умений и навыков в области вербальных и невербальных средств общения – это:

+: коммуникативная культура

-: коммуникативный навык

-: коммуникативная привычка

-: коммуникативный рефлекс