- •Методична розробка
- •При цукровому діабеті, ожирінні»
- •1. Знати:
- •V. Зміст теми заняття:
- •Vі. План і організаційна структура заняття:
- •Матеріали
- •Питання до фронтального опитування Тема: «Цукровий діабет»
- •Тема: «Ожиріння»
- •Диктант Тема: «Анатомо-фізіологічні особливості підшлункової залози»
- •Тема: «Анатомо-фізіологічні особливості підшлункової залози»
- •Питання до безмашинного контролю Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Еталони відповідей до безмашинного контролю Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Картка письмового опитування
- •Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Картка письмового опитування
- •Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Картка письмового опитування
- •Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Чинники розвитку гіперглікемічної коми:
- •Картка письмового опитування
- •Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Картка письмового опитування
- •Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Картка письмового опитування
- •Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •Тестові завдання Тема: «Цукровий діабет. Ожиріння»
- •17. Профілактика ожиріння включає в себе:
- •18. Основними проявами ожиріння є:
- •Еталони відповідей на тести
- •Бериславське медичне училище Інструкція
- •Графи логічної структури «Цукровий діабет»
- •Профілактика:
- •Графи логічної структури «Ожиріння»
- •Профілактика:
- •Методична рекомендація №1 до:
- •1). Визначення дійсних проблем у пацієнтів на: Цукровий діабет.
- •2). Встановлення медсестринських діагнозів.
- •Методична рекомендація №2 Можливі проблеми пацієнта та сестринські втручання Тема: «Цукровий діабет»
- •Методична рекомендація №3 Можливі проблеми пацієнта та сестринські втручання Тема: «Ожиріння»
- •Діагностичний алгоритм №1 Диференціально-діагностичні критерії коматозних станів
- •Лікувальний алгоритм № 2 Надання невідкладної допомоги при діабетичній комі
- •Лікувальний алгоритм № 3
- •Алгоритм практичного тренінгу №27 Визначення властивостей дихання
- •Алгоритм практичного тренінга №30 Вимірювання артеріального тиску.
- •Алгоритм практичного тренінгу №31 Дослідження пульсу на променевій артерії.
- •Алгоритм практичного тренінга №38 Збирання сечі для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі
- •Визначення вмісту ацетону в сечі експрес – методом
- •Алгоритм практичного тренінгу №89 Підшкірне введення інсуліну
- •Додаток № 1
- •Алгоритм практичного тренінгу №91 Внутрішньовенне струминне введення лікарських засобів.
- •Стандартний план навчання пацієнта з захворюванням на цукровий діабет підшкірного введення інсуліну - сн - V
- •Протокол проведення первинної та поточної оцінки до плану
- •Стандартний план догляду при порушенні функції кишечника - сд-VI
- •Протокол до плану догляду при порушені функції кишечника - сд-VI
- •Стандартний план догляду при порушенні сну у зв’язку з тривогою ( або неспокоєм) – сд-IX
- •Протокол до плану догляду при порушенні сну у зв’язку з тривогою – сд-IX.
- •«Цукровий діабет»
- •Задача №4
- •Задача № 1
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Виробнича ситуація №1
- •Тест - підстановка №1
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з теми: «Діяльність медсестри при захворюваннях наднирників та гіпофізу»
1. Знати:
1. Визначення та етіологію цукрового діабету, ожиріння. (а-І)
2. Статистичні дані захворювань. (а-І)
3. Етіологія, чинники ризику. (а-ІІ)
4. Класифікація захворювань. (а-ІІ)
5. Медсестринський процес при цукровому діабету, при його
ускладненнях; ожирінні. (а-ІІ)
6. Функції медичної сестри у вирішенні дійсних проблем пацієнтів,
в діагностичному та лікувальному процесах, мотивованому догляді
та опіці. (а-ІІ)
7. Методи діагностики (лабораторні та інструментальні). (а-ІІ)
8. Медикаментозне лікування, дієтотерапію при цукровому діабеті
та ожирінні. (а-ІІ)
9. Особливості інсулінотерапії. (а-ІІ)
10. Невідкладну допомогу при коматозних станах (гіперглікемічних
та гіпоглікемічних комах). (а-ІІ)
11. Комплекс профілактичних заходів. (а-ІІ)
12. Правила раціонального харчування. (а-ІІ)
13. Роль медичної сестри у диспансерному спостереженні за пацієнта-
ми. (а-ІІ)
2. Вміти:
1. Оцінити стан пацієнта на основі медсестринських обстежень. (а-ІІІ)
2. Провести аналіз отриманих результатів. (а-ІІІ)
3. Встановити дійсні проблеми пацієнта при інсулінонезалежному і
інсулінозалежному цукровому діабеті, при його ускладненнях, та
формувати медсестринські діагнози. (а-ІІІ)
4. Виявити дійсні проблеми пацієнта при ожирінні та формувати
медсестринські діагнози. (а-ІІІ)
5. Заповнити сестринську історію хвороби пацієнта. (а-ІІІ)
6. Заповнити лист сестринської оцінки стану пацієнта. (а-ІІІ)
7. Планувати медсестринські втручання та їх реалізувати. (а-ІІІ)
8. Вирішувати дійсні проблеми і потреби пацієнта. (а-ІІІ)
10. Оцінити результати медсестринських втручань та в разі необхідно-
сті провести корекцію. (а-ІІІ)
11. Надати невідкладну долікарську допомогу при гіперглікемічних та
гіпоглікемічних комах. (а-ІІІ)
12. Виконати лікарські призначення щодо медикаментозного лікуван-
ня. (а-ІІІ)
13. Здійснити спостереження за пацієнтами з цукровим діабетом та
ожирінням. (а-ІІІ)
14. Ввести інсулін (розрахунок, техніка, правила). (а-ІІІ)
15. Підготувати пацієнтів до проведення лабораторних методів дослід-
ження (взяття крові, добової сечі на вміст глюкози, визначення
глюкозотолерантного тесту). (а-ІІІ)
16. Підготувати пацієнтів до проведення інструментальних методів
обстеження (УЗД підшлункової залози, ЕКГ). (а-ІІІ)
17. Проводити профілактичні заходи для запобігання захворювань та
їх ускладнень. (а-ІІІ)
18. Навчити пацієнта та його оточуючих правилам правилам інсуліноте-
рапії, раціонального харчування, фізичної активності, само- та взає-
модогляду. (а-ІІІ)
ІІІ. Виховні цілі:
1. Викликати почуття поваги до пацієнтів.
2. Виробляти вміння мислити, аналізувати та використовувати свої знання
під час обслуговування пацієнтів.
3. Розвинути почуття відповідальності за своєчасність і правильність профе-
сійних дій.
4. Підвести до розуміння надання невідкладної долікарської допомоги при
гіпер- та гіпоглікемічних комах.
5. Прививати чуйність, співчуття, милосердя.
6. Оволодіти навиками спілкування з пацієнтами та їх родичами.
ІV. Міждисциплінарна інтеграція
№ п/п |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
Забезпечуючі:
|
|||
1 |
Анатомія та фізіологія людини |
Ендокринні залози. Обмін речовин - білків, жирів, вуглеводів |
Пояснити анатомо-фізіо- логічні особливості ендокринних залоз. Визначити основний обмін речовин. Складати харчовий раціон. |
2 |
Основи фармакології з рецептурою |
Гормони підшлункової залози. Застосування інсуліну, цукровозни-жувальних препаратів, гормонів щитоподібної залози, аноректиків |
Виконати лікарські призначення щодо лікування. Роз’яснити шлях введення препаратів, правила введення, побічні дії; виписувати рецепти |
3 |
Основи латинської мови |
Термінологію, основи рецептури |
Використовувати одер- жані знання з дисципліни
|
4 |
Основи сестринської справи |
Спостереження і догляд за пацієнтами на цукровий діабет, ожиріння |
Виміряти АТ, температуру тіла, підрахувати PS, частоту дихання; ввести інсулін, розрахувати дозу, провести підшкірні, внутрішньом`язові, внутрішньовенні ін`єкції; провести спостереження і догляд за пацієнтом; організувати дієтичне харчування; підготувати пацієнта до лабораторних та інструментальних методів дослідження; навчити пацієнтів та його оточуючих правилам раціонального харчуван-ня, фізичної активності
|
Забезпечувані:
|
|||
1 |
Основи реаніматології |
Коматозні стани при цукровому діабеті |
Надати долікарську допомогу при діабетичній та гіпоглікемічній комі |
2 |
Медсестринство в акушерстві та гінекології |
Особливості цукрового діабету у вагітних |
Використовувати одержані знання з дисципліни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
