Литература

“Карманная книга натуралиста и краеведа”. М., Географгиз, 1961. Лярский П. А. Пособие по краеведению. Минск, “Высшая школа”, 1966. Гавеман А. В. Изготовление почвенных масштабных монолитов. “География в школе”, 1970, № 6.

Задание 18. Подумайте, как связать работу на географической площадке с краеведением. Составьте для учащихся школы задания по проведению работ на площадке, направленных на развитие краеведческих знаний.

Литература

Сухорукова А. В. Работа на географической площадке. М., “Просвещение”, 1970. Евстигнеев В. Ф. Работа на географической площадке. “География в школе”, 1970, № 1.

Задание 19. Разработайте программу краеведческого обследования отдельного населенного пункта и план его изучения на уроках по теме “Своя область...”.

Варианты программ, отобранные преподавателем, обсуждаются на занятиях в группе.

130

Литература

Баранский Н. Н. Методика преподавания экономической географии. М., Учпедгиз, 1960. Ковальская Н. Я. Методика экономико-географического исследования. Изд-во МГУ, 1963.

Задание 20. Охарактеризуйте географическое положение города ,(район города), в котором находится вуз, начертите схему, иллюстрирующую особенности положения.

Задание 21. Разработайте программу краеведческого изучения местного хозяйственного предприятия (предприятие указывается преподавателем из числа тех, которые расположены вблизи института).

Программа должна отражать: а) предварительное ознакомление с предприятием и составление плана исследования, б) непосредственное изучение предприятия по выработанному плану, в) обработку материалов и описание предприятия.

В разработке указывается, какие вопросы программы будут изучены по литературным источникам (книги, журналы, газеты), какие на экскурсиях или во время производственной практики, какие по индивидуальным заданиям.

Программы составляются отдельно каждым студентом. Несколько программ, составленных индивидуально, обсуждается на занятиях в группе.

Литература

Грехнев А. Н. Экскурсия по изучению природных богатств своей области. “География в школе”, 1963, № 1. Захаров А. С. Экскурсия на кирпично-черепичный завод. “География в школе”, 1963, № 2. Ковальская Н. Я. Методика экономико-географических исследований. Изд-во МГУ, 1963. Климов Т. А. Изучаем экономику предприятий. “География в школе”, 1970, № 6. Шалухо Б. Ф. Экскурсия на ГРЭС. “География в школе”, 1970, № 5.

Задание 22. Разработайте программу краеведческого изучения местного культурно-просветительного учреждения (института, школы, театра, музея, библиотеки, клуба и т. д.).

Программа должна отражать его историю и современную деятельность.

Задание 23. Ответьте на вопросы: 1. Что общего и чем отличаются друг от друга краеведческие экскурсии и туристские походы? 2. Какие экскурсии называют экскурсиями-экспедициями?

Перечислите (письменно) условия, которые должны выполняться руководителем краеведческой экскурсии:

а) организационного характера, б) познавательно-исследовательского, в) оздоровительно-бытового.

Задание 24. Составьте методическую разработку краеведческой экскурсии.

Задание выполняется группой студентов в три-четыре человека, которая должна осмотреть район экскурсии, наметить маршрут и остановки на маршруте для наблюдений. По* выбранному маршруту составляется план и методическая разработка экскурсии.

В методической разработке описывается содержание работ: а) по подготовке экскурсии, б) по полевым исследованиям на маршруте, в) по подведению итогов.