3. Анализ хода мероприятия:

• соответствие содержания поставленной цели и задачам, ее конкретность, убедительность;

• соответствие времени;

• мера организованности и дисциплинированности студентов во время проведения мероприятия;

• оснащенность оборудованием, ТСО, наглядностью;

• насколько четко, логично, эмоционально раскрыты цели и задачи мероприятия;

• стиль взаимоотношений между преподавателем и студентами;

• какими приемами активизации пользовался преподаватель;

• какова степень увлеченности студентами ходом мероприятия;

• влияние личности преподавателя на подготовку и проведение мероприятия, его педагогический такт;

• коллективные психолого-педагогические проявления студентов во время мероприятия (смех, юмор, дух соревнования, соперничества, коллективное сопереживание, подражание, микроклимат и т.д.);

• какой научно-методический материал был использован при проведении мероприятия, его содержательность, связь с жизнью.

4. Подведение итогов. Общая оценка мероприятия

• степень достижения поставленной цели и задач в ходе мероприятия;

• какова его реальная идейная, воспитательная и познавательная ценность;

• влияние мероприятия на отдельных учащихся и коллектив в целом. по каким показателям можно судить об этом;

• воспитанию каких качеств личности, творчества способствовало данное мероприятие;

• какое значение имеет данное мероприятия для совершенствования межличностных отношений в группе; сплочения коллектива; изменения морально-психологического климата; пробуждения; интереса к тем вопросам, которым было посвящено мероприятие;

• анализ причин успеха, неудач, ошибок, просчетов и недостатков, снизивших эффективность мероприятия, способа их устранения;

• пожелания на будущее относительно содержания и форм организации подобных воспитательных мероприятий.

Приложение № 9

Примерная схема оформления титульного листа отчета об итогах методической практики.

__________________________________________________________________

Национальный открытый институт России

г. Санкт-Петербург

Кафедра Психологии____________________

(наименование кафедры)

Руководитель от кафедры психологии_____________________________

(Ф.И.О)

Отчёт об итогах методической практики студента …. курса

Группа …… Иванова Ивана Ивановича.

по специальности__________030301____ «Психология__________________

(код и наименование специальности)

_________________________________________________________________

(по Классификатору специальностей высшего профессионального образования)

Санкт-Петербург

2013

Приложение № 10.

Примерная схема отчёта студента об итогах методической практики.

1. Краткая характеристика учреждения в котором проходила педагогическая практика.

2. Сроки и цели педагогической практики.

3. Укажите удалось ли достигнуть в процессе практики поставленные цели и задачи (полностью, частично, не удалось). Обоснуйте причину.

4. Укажите, с какими основными направлениями работы преподавателя психологии в образовательном учреждении вы познакомились.

5. Укажите, какие направлениями работы преподавания психологии вы осуществили за период практики.

6. Какие направлениями работы преподавания психологии вызвали у вас наибольший интерес, обоснуйте свое мнение.

7. Какие направлениями работы преподавания психологии вызвали у вас затруднения, обоснуйте свое мнение.

8. Отметьте, что нового удалось узнать в ходе практики (при наличии такового).

9. Укажите способствовала ли педагогическая практика процессу профессионального и личностного роста. Обоснуйте своё мнение.

10. Укажите, что вызвало наибольший интерес в период практики (при наличии такового).

11. Укажите сложности, с которыми пришлось столкнуться в период практики (организационные; методические; сложности в осуществлении взаимодействия с администрацией, преподавателями, студентами; с выполнением отдельных функциональных обязанностей преподавателя колледжа; сложности с оформлением документации;

Приложение № 11.

Примерная схема оформления титульного листа дневника методической практики.

________________________________________________________________

Национальный открытый институт России

г. Санкт-Петербург

Кафедра Психологии____________________

(наименование кафедры)

Руководитель от кафедры психологии_____________________________

(Ф.И.О)

Дневник педагогической практики студента … курса

группа ……

Иванова Ивана Ивановича.

Место проведения практики: Педагогический колледж №……..

Руководитель от педагогического колледжа: Ф.И.О.

по специальности__________030301____ «Психология__________________

(код и наименование специальности)

_________________________________________________________________

(по Классификатору специальностей высшего профессионального образования)

Санкт-Петербург

2013

Приложение № 12.

Рекомендуемая форма дневника методической практики.

№ П/п	Дата	Содержание практики*	Анализ проведенной работы**	Оценка
1.
2.
3.
…
….

* Раздел «Содержание практики» включает в себя план работы на день с обязательным указанием цели каждого вида работы.

**Анализ проведенной работы проводится по следующей схеме:

• Суждение о том была ли достигнута поставленная цель, то есть соответствует ли полученный результат (результаты) поставленной цели.

• Суждение о том, что способствовало достижению поставленной цели, а что, наоборот, оказало негативный эффект.

• Суждения по повышению эффективности выполнения задания в будущем (при наличии таковых).

• Анализ урока и самоанализ урока составляется в соответствии со схемой анализа урока (Приложение № 10) и схемой самоанализа урока в (Приложение № 11).

Приложение № 13