6.1.2. Виконання практичних завдань за темами;

Тема 4. Складні випадки слововживання у професійному мовленні фахівців.

Завдання 1. Поставте замість крапок пропущені літери ч або ш.

Торі..ній, півні..ний, соня..ник, соня..ний, пшени..ний, міро..ник, да..ник, синтети..ний, гусени..ний, одини..ний, серде..ний, двору..ник, врані..ній, ру..ниця, ру..ний, міся..ний, рі..ний, нару..ники, сма..ний, ні..ний.

Завдання 2. З’ясуйте зміст даних слів і складіть із ними словосполучення.

Округ / округа; адрес / адреса; девіз / девіза; кар’єр / кар’єра

Завдання 3. Доберіть синоніми до поданих слів.

Адміністрація, кон’юнктура, акциз, акція, аргумент, бізнесмен, кореспонденція, вексель, конкуренція

Завдання 4. Утворіть іменники чоловічого і жіночого роду, які називають мешканців таких міст:

Львів, Київ, Яготин, Варшава, Біла Церква, Полтава, Дніпропетровськ, Ужгород, Одеса, Ірпінь, Тернопіль, Івано-Франківськ, Прага, Чернігів, Донецьк, Луцьк, Золотоноша, Москва, Мінськ, Черкаси

Завдання 5. Зі слів, поданих у дужках, виберіть те, яке, на Вашу думку, є найдоцільнішим. Запишіть.

За (положенням, станом) на 9 листопада 2005 року; бюджетні (затрати, видатки, витрати); (добиватися, домагатися) згоди; (присвоювати, привласнювати) майно; (поступило, надійшло, прибуло) повідомлення; у договорі (обумовлено, зумовлено) ряд питань; (хитання, коливання, вагання) цін; (об’єм, розмір, обсяг) робіт; надати необмежені (уповноваження, повноваження); написати (адрес, адресу) за новими поштовими правилами; вручити листа (адресантові, адресатові).

Завдання 6. Прочитайте, знайдіть і виправте помилки. Запишіть: 1. Питання внесене в повістку дня. 2. Дев’ятим пунктом записано інформацію про соціальний захист населення. 3. Комітету треба працювати ще дві неділі. 4. На 12 люте ситуація склалася дуже складна. 5. Із цього приводу я б хотів добавити ще кілька слів. 6. Теза складається з трьох строчок. 7. Все це дуже добре викладено на бумазі а в житті все не так. 8. Я теж притримуюсь такої думки.

Завдання 7. Доберіть синоніми до поданих слів: адекватний, ефективний, рентабельний, стимулювати, диференціювати, концентрувати.

Завдання 8.Перекладіть українською мовою.

1. Важное сообщение. 2. Средства сообщения. 3. Транспортное сообщение. 4. Сообщение новьіх свойств телу. 5. По сообщению газет. 6. Правительственное сообщение. 7. Железнодорожное сообщение. 8. Пути сообщения.

Тема 5. Особливості використання граматичних форм іменників та прикметників у професійному мовленні.

Завдання 1. Утворіть вищий ступінь порівняння прикметників.

Глибокий, дужий, дорогий, близький, легкий, слабкий, високий, молодий, багатий, тонкий, тяжкий, далекий, короткий, швидкий, низький, товстий, поганий, рідкий.

Завдання 2. Від поданих прикметників утворіть іменники за допомогою суфікса –ин-. Батьківський, вінницький, гайдамацький, чернівецький, галицький, хмельницький, солдатський, козацький, львівський, житомирський, уманський, канцелярський, обивательський, партизанський, мадярський, гуцульський, донецький, полтавський, смоленський, закарпатський, запорізький, волинський, галицький

Завдання 3. Від поданих слів утворіть слова за допомогою суфіксів –ськ(ий), – ств(о).

Черемош, Дрогобич, Прага, француз, убогий, Воронеж, таджик, Волинь, Черкаси, киргиз, Козелець, Владивосток, товариш, Бахмач, Золотоноша, Рига, Гамбург, Кременчук, Кривий Ріг, тюрк, гігант, Полісся, латиш, декабрист, козак, студент, ткач, Случ, інтелігент, Іртиш, Прилуки, волох, Галич, чех, Санкт-Петербург

Завдання 4. Відредагуйте подані речення.

1. Починаючи сьогодні програму, мені подумалось, що ми все ж не все зробили, аби поліпшити ситуацію.

2. У прошлому році закупили 10 т сировини, а цього року закупаємо все наринку.

3. Виробництво скоротилося із-за нехватки сировини. Але в слідуючому році планується збільшити. 4. Більша частина активу осталася і продовжують свою справу. 5. Роботу відложили на місяць. 6. Місцеві власті заборонили проведення зустрічей. 7. Може настати екологічна катастрофа завдяки тому, що буде горіти нафта. 8. На жаль, справи не змінюються у кращу сторону.

Завдання 5. Від поданих іменників утворіть форми родового відмінка однини.

Париж, балет, сантиметр, рік, хліб, мінімум, інвентар, вираз, інститут, успіх, кінець, мороз, Сибір, штаб, голос, підмет, ваучер, брокер, сертифікат, юрист, апарат, абзац, пункт, факт, формуляр, об’єкт, варіант, принцип, проект.

Завдання 6. Перекладіть подані слова українською мовою. Воссоединение, судья, гордостью, соцветие, нежданный, трёхсотлетие, чутьё, бессердечный, бытие, предместье, обобщение, Прикарпатье, бессюжетный, затишье, Подолье, Поволжье. Завдання 7. Подані словосполучення поставте у давальному відмінку однини. Ректор Петренко Василь Олегович, директор Шульга Іван Іванович, керівник Ільїн Михайло Гнатович, бригадир Кузьменко Хома Лукич, президент Рощин Степан Федорович, кореспондент Пушенко Галина Олександрівна, проректор Голубчик Петро Ярославович.

Завдання 8. . З’ясуйте значення слів, користуючись тлумачним словником. Як називаються такі пари слів?

Адресат – адресант, абонент – абонемент, статут – статус, авторитетний – авторитарний, громадський – громадянський, ефективний – ефектний, тактовний – тактичний, виборчий – виборний, винахідливий – винахідницький, висвітлений – освітлений, військовий – воєнний, водний – водяний, гірничий – гірський, глиняний – глинястий, ґрунтовий – ґрунтовний,декоративний – декораційний, ділянка – дільниця, дослідний – дослідницький, дружний – дружній, професійний – професіональний, суворий – суровий.

Тема 6. Особливості вживання числівників у професійному мовленні.

Завдання 1. Утворіть словосполучення числівників з іменниками.

4 (директор); 1,5 (день); 3 (відсоток); 7,5 (кілограм); 1,5 (мільярд); 42 (магазин); півтораста (зошит); 7,2 (кілограм); 2,5 (місяць); 4,5 (тиждень), 44 (громадянин); 23 (підручник); 102 (стілець).

Завдання 2. Розкрийте дужки, мотивуйте вибір форми чи варіанта.

1. Черепаха живе близько (триста) років, кити – (п'ятдесят), слони – (сімдесят). Життя щуки вимірюється (сімдесят - вісімдесят) роками, білуги – (сто), сома – (шістдесят), вугра – (п'ятдесят п'ять), золотої рибки – (тридцять три). Серед птахів найдовговічніший – папуга, він доживає до (сто сорок) років. 2. Наше видавництво планує випускати (три, трьох)мовні словники. 3. Учора було продано (два, двоє; велосипеди) і (шість, шестеро; санчата). 4. Перша поштова марка з'явилась на світ у (тисячу дев'ятсот сороковому, тисяча дев'ятсот сороковому) році. 5. У прес-конференції взяли участь (два, двоє; президенти). 6. Щоб виробити (сто, грами) меду, бджола збирає нектар із (сто дев'яносто тисяч) квітів. 7. Липи можуть досягати (тисяча)літнього віку, ялинки – (тисяча двісті)літнього. 8. Дальтонізм спостерігається у (п'ять десятих, проценти) жінок і у (вісім, проценти) чоловіків. 9. Дунай іноді замерзає на (півтора, місяць). 10. Ми обов'язково повинні сфотографуватись біля цього (двісті п'ятдесят)річного дуба. 11. Перед (півтораста, студенти) виступив ректор. 12. Нещодавно наше місто святкувало (вісімсот п'ятдесят)річчя. 13. Західна вершина Ельбрусу сягає (п'ять тисяч шістсот сорок два) метрів висоти над рівнем океану.

Завдання 3. Прочитайте текст, дотримуючи книжних норм відмінювання числівників і сполучення числівників з іменниками, запишіть їх прописом .

Швидкості, які ми спостерігаємо у навколишньому світі, надзвичайно різноманітні. Наведемо деякі найцікавіші цифри. Швидкість розміреного неквапливого кроку людини близько 3,6 км/год. Бігун на короткі дистанції розвиває швидкість 36 км/год, бігун на довгі — 25 км/год, плавець — 7,2 км/год. Досягнення людини виглядають скромно на фоні «рекордів» представників тваринного світу: слон — до 40 км/год, кенгуру — до 50 км/год, заєць-русак — до 60 км/год, страус — до 80 км/год, антилопа гну — до 90 км/год.

Найшвидше по землі рухається гепард. Відомий випадок, коли він подолав відстань близько 650 м за 20 секунд, що відповідає середній швидкості 120 км/год. У здатності прискорюватися гепард перевершує гоночний автомобіль: за 2 секунди нарощує швидкість від 0 до 72 км/год.

У плаванні чудові результати показують кити (до 40 км/год), кальмари (до 55 км/год), дельфіни (до 37 км/год), а також шкіряста черепаха (до 35 км/год), особливо порівняно з її швидкістю на суші (0,8 км/год). Чемпіоном серед риб вважається риба-меч, яка розвиває швидкість до 135 км/год. Серед жителів повітряного океану рекорд швидкості належить золотавому орлу (до 160 км/год

Завдання 4. Перекладіть текст українською мовою. Відзначте варіанти відтворення російських конструкцій з числівниками.

Студенту, усваивающему дисциплины, изучаемые в том или ином учебном заведений, для одних предметов требуется в основном хорошая память, для других — логичное мышление, глубокое понимание. При изучении языков требуется и то и другое – в них многое нужно понять, еще больше запомнить и, самое главное, имеется еще одно требование – здесь нужно приобрести устойчивые навыки.

Можно выделить четыре формы владения языковыми навыками — две пассивные и две активные: умение читать и, конечно, понимать прочитанное и умение понимать живую речь (при непосредственном общении, по радио или с экрана) являются пассивными формами владения языком. К активним относятся умение письменно излагать мысли на родном языке и умение говорить, вести беседу. Какие общие рекомендации можно дать изучающему язык? Занимайтесь регулярно. Лучше каждый день по полчаса, чем раз в неделю семь часов. Имейте всегда при себе текущие материалы для работы. Практика всех видов является основой успеха. Поэтому при малейшей возможности говорите, читайте, пишите, слушайте речь на изучаемом языке. Читайте как можно больше, даже если плохо понимаете текст. Используйте пропадающее попусту время – поездки в транспорте, ожидание приема, всяческие «перекуры», очереди и так далее. (З журналу)

Завдання 5. Дайте відповідь на питання.

У ДВОХ РОЛЯХ

Звичайна, друзі, загадка для вас; вгадайте, про яке словечко мова: простий числівник це і водночас це — наказовий спосіб дієслова.

То яке ж це слово?

Завдання 6.Дайте відповідьна на жарт-загадку.

КАЛЕНДАРНЕ СЛОВО

Слово є календарне в мові, є три звуки у цьому слові.

Варто перший лиш звук змінити — вже напій ми зможемо пити.

Зміним другий — покаже клешні й поповзе у води тутешні.

Зміним третій звук для забави — буде вже синонім канави.

Не потрапте туди в пітьмі...

Дальші зміни робіть самі

Назвіть основне слово І похідні від нього.

(Д. Білоус)

Завдання 7. Перекладіть подані фразеологічні сполуки. Український відповідник уведіть у речення.

В двухмесячный срок, в высшей степени странно, в пот ударило, до такой степени, отражается на работе, обстоятельства связали меня по рукам и ногам, чуть свет.

Завдання 8. Відредагуйте словосполучення. Запишіть правильний варіант

одобрити рішення

піднімати питання

здавати екзамени

маса цікавих речей

не дивлячись на обставини

ніякий клієнт не повірить

нести втрати

це являється прикладом

визивати подив

це до мене не відноситься

розкажу другим разом

прошлого разу

поштовий перевод

заказний лист

поїхав по призначенню

по ініціативі

без надобності