Примеры заключений

резюме (Дж. Бак)

Пройдя через этапы анализа и последующего синтеза полученного материала, исследователь получает возможность сделать выводы, касающиеся личности испытуемого в целом и его взаимодействия с окружающей средой. Представленный ниже план поможет систематизировать записи выводов в общепринятой клинической терминологии.

А. Наблюдение за тестовой ситуацией.

(1) Кооперативность;

(2) симптомы стресса;

(3) физическая неспособность;

(4) манерность;

(5) объем внимания;

(6) эмпатия;

(7) время реакции;

(8) ориентация;

(9) другое.

Б. Аффект.

(1) Характер аффекта (подавленный, бодрый, приподнятый и т.д.);

(2) интенсивность;

(3) неуместность;

(4) контроль;

(5) согласованность.

В. Вербализация.

(1) Характер протекания (ограниченный, свободный и т.д.);

(2) спонтанность;

(3) модуляция (монотонная, двойственная и т.д.);

(4) содержание идеи (персеверативное, странное).

Г.Распределение энергии.

(1) Уровень;

(2) контроль;

(3) согласованность (утомляемость и т.д.).

Д. Психосексуальность.

(1) Уровни сексуального удовлетворения и их относительное преобладание;

(2) конфликты и их возмож­ные источники (например, испытуемый не способен удовлет­ворительно приспособиться на гетеросексуальном уровне из-за фиксации на оральном уровне, религиозных убеждений или из-за физической неспособности).

Е. Окружающая среда. На этом этапе задача исследователя — про­комментировать аспекты поведения испытуемого со следующих точек зрения:

(1) источники удовлетворения:

(а) реальность — фантазия;

(б) экстрастимуляция — интрастимуляция: склонность испытуемого реагировать на внешние (экстра) или на внутрен­ние (интра) стимулы;

(в) экстракатектирование — интракатектирование: склонность испытуемого искать внешние или внут­ренние источники удовлетворения (для испытуемого с диагно­зом паранойя, например, вероятно, были бы характерны экстрастимулированность и интракатектирование);

(г) сфера (огра­ниченны ли источники удовлетворения, например, домашним кругом, уровнем реальности и т.д.);

(2) достижимость цели (яв­ляются ли цели реалистичными или вымышленными) и интен­сивность стремления к цели (насколько она привлекательна для испытуемого);

(3) временная доминанта (рассматриваются от­носительные роли психологического прошлого, настоящего и будущего);

(4) адаптивность (свойственны ли испытуемому в целом гибкость или ригидность и стереотипность);

(5) доступ­ность (каков характер испытуемого — мягкий, дружелюбный, общительный или напряженный, враждебный, замкнутый).

Ж. Межличностные отношения.

(а) Внутрисемейные:

(1) эмоцио­нальный тон;

(2) импульсивность;

(3) постоянство;

(4) гиб­кость;

(5) идентификация;

(6) ощущаемая роль (представления испытуемого о его положении в семье, включая его сексуаль­ную роль),

(б) Внесемейные:

(1) эмоциональный тон;

(2) интен­сивность;

(3) постоянство;

(4) гибкость;

(5) реакция родительского замещения;

(6) роль (представление испытуемого о своем положении в обществе в целом, включая его сексуальную роль).

3. Внутриличностный баланс. Сбалансированность особенностей лич­ности испытуемого с его точки зрения, выраженная в рисунках и комментариях.

И. Базовые потребности (такие как потребность автономии, дости­жений, сексуального удовлетворения и др.).

К. Основные ценные качества (такие как нормальный интеллект, гибкость, доступность и т.д.). Предостережение: стремясь выя­вить актуальные или потенциальные недостатки личности ис­пытуемого, исследователь не должен упустить из внимания его сильные стороны, позитивные особенности, от которых зависит потенциально опасное значение так называемых негативных факторов или недостатков.

Л. Впечатление. Какими бы неполными ни были данные классификационные системы, исследователь может классифицировать, например: психоневроз, смешанный тип, нормальный интел­лектуальный уровень.

Резюме (Романова Е.С.)

Выделены необходимые и достаточные признаки, которые значимо связаны с личностными характеристиками испытуемых.

Наличие достаточного при­знака позволяет с высокой вероятностью ожидать у испытуемого соответствующей черты. Необходимые признаки позволяют уточнить прогноз о качествах личности.