Lektion 17

1. Ты видишь господина Брауна? – Да, я вижу его, он в комнате. 2. Вы понимаете меня? – Да, мы хорошо Вас понимаем. 3. Вот словарь. Возьми его! 4. Карола видит преподавателя. Мы тоже видим его. 5. Родители спрашивают: «Почему ты не навещаешь нас?» 6. Я повторяю правило. Ты тоже повторяешь его? 7. Ты расскажешь нам эту историю? Мы хотели бы послушать её. 8. Где он? Вы его видите? 9. Мартин читает текст. Он читает его плохо. 10. Не отрывайте окно! 11. Тебе нужна авторучка? – Мне она не нужна. 12. Сколько длится перерыв? – Он длится четверть часа. 13. Где я найду карандаш и тетрадь? – Ты найдёшь их в классной комнате. – А где она? – Она там, справа. 14. Мне нужны мел и тряпка. Мел здесь, я возьму его. А где тряпка? Я не вижу её. 15. Откройте книги на странице 36. Мы переводим текст устно. Он называется «Чтение учит жить». 16. В классной комнате есть всё: столы, стулья, доска, мел. А где студенты и преподаватель? – Они тоже там. 17. Она рассказывает правило, а мы пишем объяснения, упражнения, переводы. 18. Что всё это значит? У них сегодня нет занятий? 19. Закройте, пожалуйста, окно. 20. Когда ты ответишь на письмо? Я отвечу на него завтра. 21. Он использует эту тетрадь в качестве словаря. 22. Я работаю в лаборатории разговорной речи. Ты тоже её посещаешь? 23. Ты открываешь книгу? – Да, я открываю её. 24. У нас сегодня нет занятий. Мы свободны и идём домой. 25. Она учится в университете с прилежанием. 26. Скажите, пожалуйста, что обозначает это слово? Я его не понимаю. 27. Где я найду этот перевод? – Ты найдёшь его на странице 63. 28. Мне не нужен словарь. Я спрошу преподавателя. 29. Когда закрывается лаборатория устной речи? – Она закрывается в 18.00. 30. Как он говорит по-французски? – Он говорит по-французски довольно бегло. – Он делает много ошибок? – Нет, он делает мало ошибок. 31. Тебе ещё нужен этот текст? – Нет, он мне уже не нужен. 32. Возьми этот стул и дай его мне. 33. Рольф – преподаватель. Сегодня он работает в библиотеке. Он составляет задания для студентов. 34. У тебя есть авторучка? – Да, она у меня есть. – Дай мне ручку! – Она мне тоже нужна. Возьми карандаш! – Я возьму его. 35. Текст – трудный, мы переводим его письменно в классе. 36. У нас контрольная работа. Нам нужны только тетради и ручки. 37. Преподаватель объясняет все правила? – Нет, он объясняет не все правила. Многие правила мы учим самостоятельно. 38. В комнате есть часы. Они идут правильно? – Нет, эти часы отстают на 6 минут. 39. Где есть много овощей и фруктов? 40. Здесь есть объяснение? – Нет, здесь нет никакого объяснения, есть только задание.

Lektion 18

1. Что она надевает? – Она надевает наушники. 2. У тебя есть наушники? – У меня нет никаких наушников. 3. Где же этот аппарат? Он нам так нужен! 4. Магнитофонная лента в комнате. Возьми её! 5. Кто отрегулирует громкость? – Вальтер сделает это. 6. Что ты записываешь? – Я записываю домашнее задание. 7. Когда заканчиваются занятия? – Они заканчиваются без двадцати час. 8. Когда готов кофе? – Он готов через 5 минут. 9. У тебя сегодня есть немного времени? – К сожалению, у меня нет времени. 10. Кто сегодня перескажет текст? – Я хотел бы его пересказать. 11. Где эта кнопка? Я её не вижу. – Кнопка «Запись» тут, справа, нажми эту кнопку! 12. Где расположен университет? – Он находится там, слева. 13. В конце мы сделаем упражнение с магнитофоном. 14. Что он воспроизводит? – Он воспроизводит 3 записи. 15. Я хотел бы перемотать ленту. – Хорошо, перемотай её! 16. Сними наушники и перескажи текст! 17. Я уже готов и хотел бы выключить прибор. 18. Сначала запишите задание, затем прочитайте этот текст дважды! 19. Послушай вопросы, потом наговори ответы на плёнку! 20. Сначала я включаю прибор, потом повторяю слова. 21.Он плохо слышит. Он регулирует звук. 22. Ты нажимаешь на кнопку «Запись» и наговариваешь текст на плёнку. 23. Воспроизведите запись ещё раз! – К сожалению, мы ещё не готовы. 24. Занятие окончено, оно длится 2 часа. 25. Сначала преподаватель объясняет задание, потом мы выполняем его. 26. Что есть в лаборатории разговорной речи? – Там есть 10 магнитофонов, 10 наушников, а также много магнитофонных лент. 27. Сегодня мы наговариваем тексты на плёнку. Записи готовы. Мы их воспроизводим и слушаем ещё раз. 28. Кнопка «Воспроизведение» расположена слева, а кнопка «Запись» - справа. 29. Сначала мы надеваем наушники, потом включаем аппарат, регулируем силу звука и воспроизводим запись. 30. Они выключают прибор и записывают домашнее задание. 31. Сначала ответьте на вопросы к тексту, потом перескажите его. 32. Сегодня студенты посещают лабораторию разговорной речи в первый раз. Они много спрашивают преподавателя. 33. У тебя есть магнитофон? – Да, у меня есть магнитофон. – У тебя много записей? – Нет, у меня ещё не так много записей. 34. Ты повторяешь (за кем-либо) все тексты? – Как правило, я проговариваю все тексты трижды. 35. Он сейчас поставит магнитофонную ленту? – Да, но сначала он перемотает её. 36. Сколько магнитофонных лент у него? – Я думаю, около 30. 37. У меня нет наушников. Я хотел бы их купить. 38. Где все книги и газеты? – Они лежат в комнате. 39. К сожалению, урок заканчивается. Приходите завтра! 40. Нужны студентам в лаборатории разговорной речи тетради, ручки, карандаши? – Нет, они им не нужны.