
- •Екатеринбург 2002
- •Екатеринбург 2002
- •Глава 6. Психологическое направление в социологии 124
- •Глава 11. Социологическая система в.Парето 252
- •Глава 12. Исторические истоки эмпирической социологии 270
- •Глава 13. Значение истории западной социологии хiх – начала хх веков для дальнейшего развития социологической науки 290
- •Глава 14. Особенности становления и развития социологической мысли в россии в конце хiх – начале хх веков 308
- •Глава 15. Субъективная социология в россии 328
- •Глава 16. Позитивизм и натурализм в российской социологии 354
- •Глава 17. Неокантианство в российской социологии 374
- •Глава 18. Неопозитивизм в российской социологии 388
- •Глава 19. Социология хх столетия: общая характеристика, предмет, периодизация 409
- •Глава 20. Американская эмпирическая социология и ее развитие в 20-30-е гг. Хх в. Чикагская социологическая школа 438
- •Глава 21. Зарождение и начальный этап развития отраслевых социологий 473
- •Глава 22. Развитие социологической теории: п.Сорокин, т.Парсонс, р.Мертон 498
- •Глава 23. Психоанализ в социологии 538
- •Глава 24. Франкфуртская школа в социологии 565
- •Глава 25. Парадигмы в зарубежной социологии. Теории конфликта и обмена 584
- •Глава 26. Возникновение и развитие символического интеракционизма 606
- •Глава 27. Феноменологическая социология и этнометодология 631
- •Глава 28. Современные движения и теории в социологии 663
- •Глава 29. Отечественная социология с рубежа 10-х - 20-х гг. До начала 30-х гг. 701
- •Глава 30. Отечественная социология в конце 50-х – 80-е гг. 722
- •Глава 31. Отечественная социология с конца 80-х гг. До наших дней 744
- •Глава 32. Социология на урале в хх веке 766
- •Введение
- •Часть I. Классический этап глава 1. Предмет истории социологии и ее периодизация. Предпосылки возникновения социологии как науки
- •1. Понятие предмета истории социологии
- •2. Подходы к теоретическим истокам истории социологии
- •3. Критерии периодизации и этапы развития социологии
- •4. Социально-экономические предпосылки возникновения социологии
- •5. Естественнонаучные и идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 2. Зарождение социологии позитивизма. Социологическое творчество о.Конта
- •1. Понятие позитивизма в социологии
- •2. О.Конт: краткий биографический очерк
- •3. Предмет и задачи социологии, ее место в классификации наук
- •4. Социальная статика и социальная динамика
- •5. Методы социологии
- •6. Позитивная политика
- •7. Проблемы образования и воспитания
- •8. Значение социологических идей о.Конта
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 3. Эволюционная социология г.Спенсера
- •1. Краткий биографический очерк
- •2. Предмет социологии
- •3. Общество как организм
- •4. Структура общества и его социальные типы
- •5. Эволюционизм как главная особенность учения г.Спенсера
- •6. Учение о социальных институтах
- •7. Отношение г.Спенсера к социализму
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 4. Натурализм в социологии
- •1. Понятие натурализма в социологии
- •2. Социал-дарвинистское направление в социологии. Взгляды л.Гумпловича и г.Ратценхофера
- •3. Социологические идеи а.Смолла и у.Самнера
- •4. Расово-антропологическое направление в социологии
- •5. Географическое направление в социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 5. К.Маркс и его роль в социологии
- •1. Краткий биографический очерк и основные этапы творчества
- •2. Материалистическое понимание истории как основа социологической концепции к.Маркса
- •3. Противоречия в социологической концепции к.Маркса
- •4. Взаимодействие общества и личности в социологическом творчестве к.Маркса
- •5. Взаимосвязь социального и экономического в анализе к.Марксом социальной структуры
- •6. Проблемы образа жизни и социального времени
- •7. Значение идей к.Маркса для последующего развития социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 6. Психологическое направление в социологии
- •1. Понятие психологического направления в социологии
- •2. Психологический эволюционизм в социологии. Взгляды л.Уорда
- •3. Социологическое творчество ф.Гиддингса
- •4. Инстинктивизм в социологии
- •5. Психология народов
- •6. Групповая психология. Взгляды г.Лебона
- •7. Теория подражания. Идеи г.Тарда
- •8. Зарождение интеракционизма. Творчество ч.Кули
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 7. Классическая немецкая социология. Социологическое творчество ф.Тённиса
- •1. Понятие и общие черты классической немецкой социологии
- •2. Социологическое творчество ф.Тённиса
- •2.1. Основные вехи жизненного пути
- •2.2. Предмет социологии
- •2.3. Учение о формах социальной жизни
- •2.4. Соотношение социологии и политики
- •2.5. Значение социологического творчества ф.Тённиса
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 8. Формальная социология г.Зиммеля
- •1. Краткий биографический очерк и общая характеристика творчества
- •2. Предмет формальной социологии
- •3. Классификация социальных форм
- •4. Анализ капиталистического общества
- •5. Социальная группа и индивид
- •6. Значение социологического творчества г.Зиммеля
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 9. Социологическое творчество м.Вебера
- •1. Краткий биографический очерк и общая характеристика социологического учения
- •2. Теория социального действия
- •3. Понимающая социология м.Вебера
- •4. Учение об идеальных типах
- •5. Учение о типах господства
- •6. Принцип рациональности и теория капитализма м.Вебера
- •7. Социология религии
- •8. Значение социологического творчества м.Вебера
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 10. Социологическое творчество э.Дюркгейма
- •1. Краткий биографический очерк и общая характеристика социологического учения
- •2. Предмет социологии и трактовка общества
- •3. Правила социологического метода э.Дюркгейма
- •4. Общественная солидарность и разделение труда
- •5. Социологическая концепция морали э.Дюркгейма
- •6. Мораль и религия в социологическом творчестве э.Дюркгейма
- •7. Личность и общество
- •8. Проблема самоубийства
- •9. Воспитание и образование как социологическая проблема
- •10. Значение социологического творчества э.Дюркгейма
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 11. Социологическая система в.Парето
- •1. Краткий биографический очерк и общая характеристика учения
- •2. Общество как система
- •3. Теория нелогического действия
- •4. Концепция элиты
- •5. Значение социологических взглядов в.Парето
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 12. Исторические истоки эмпирической социологии
- •1. Понятие эмпирического социального исследования
- •2. Предыстория эмпирической социологии
- •3. Социальная статистика и роль а.Кетле в ее становлении
- •4. Моральная статистика и социальная гигиена
- •5. Эмпирические социальные исследования во Франции во второй половине хiх – начале хх веков
- •6. Эмпирические социальные исследования в Англии в конце хiх века
- •7. Эмпирические социальные исследования в Германии во второй половине хiх – начале хх веков
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 13. Значение истории западной социологии хiх – начала хх веков для дальнейшего развития социологической науки
- •1. Классический этап развития социологии: основные итоги
- •2. Основные направления западной социологии в рамках ее классического этапа
- •3. Общие черты западной социологии в границах ее классического этапа
- •4. Первые школы в социологии
- •4.1. Французская социологическая школа э.Дюркгейма
- •4.2. Чикагская социологическая школа
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 14. Особенности становления и развития социологической мысли в россии в конце хiх – начале хх веков
- •1. Исторические условия и предпосылки возникновения социологии в России
- •2. Предсоциологический этап. Взгляды п.Я.Чаадаева и к.Д.Кавелина
- •3. Периоды развития российской социологии во второй половине хiх – начале хх веков
- •3.1. Первый период: господство субъективной социологии и позитивизма
- •3.2. Второй период: господство неокантианства
- •3.3. Третий период: господство неопозитивизма
- •4. Российская и зарубежная социология хiх – начала хх веков: специфика взаимосвязи
- •5. Особенности социологии в россии во второй половине хiх -–начале хх веков
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 15. Субъективная социология в россии
- •1. Общая характеристика субъективной социологии
- •2. Жизненный путь и творчество представителей субъективной социологии: краткий обзор
- •3. Предмет социологии
- •4. Субъективный метод социологии
- •5. Теория личности
- •6. Теория прогресса
- •7. Психологическое направление в российской социологии. Творчество е.В.Де Роберти
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 16. Позитивизм и натурализм в российской социологии
- •1. Жизнь и творчество м.М.Ковалевского
- •1.1. Предмет и метод социологии
- •1.2. Генетическая социология и теория прогресса
- •1.3. Теория факторов
- •2. Органицизм в российской социологии
- •2.1. Творчество а.И.Стронина
- •2.2. Социологические идеи п.Ф.Лилиенфельда
- •3. Географическое направление в российской социологии. Социологические представления л.И.Мечникова
- •4. Социологические взгляды н.Я.Данилевского
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 17. Неокантианство в российской социологии
- •1. Общая характеристика направления
- •2. Социологические воззрения в.М.Хвостова
- •3. Социологические взгляды п.И.Новгородцева
- •4. Социологическое наследие б.А.Кистяковского
- •5. Социологическая теория л.И.Петражицкого
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 18. Неопозитивизм в российской социологии
- •1. Общая характеристика
- •2. Социологические взгляды а.С.Звоницкой
- •3. Социологические воззрения к.М.Тахтарева
- •4. Творчество п.А.Сорокина: российский период
- •4.1. Вехи жизни в России
- •4.2. Предмет, структура и метод социологии
- •4.3. Структура общества и населения
- •4.4. Проблемы социального поведения
- •4.5. Значение российского периода творчества п.А.Сорокина
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Часть II. Современный этап глава 19. Социология хх столетия: общая характеристика, предмет, периодизация
- •1. Общая характеристика социологии хх столетия
- •1.1. Понятие современного этапа социологии
- •1.2. Временные границы современного этапа социологии и их основания
- •1.3. Особенности современного этапа социологии
- •2. Предмет социологии хх века
- •2.1. Предметное поле социологии
- •2.2. Подходы к трактовке предмета социологии
- •2.3. "Ядро" и "периферия" предмета социологии
- •3. Периодизация социологии хх века
- •3.1. Первый период (20-30-е гг.)
- •3.2. Второй период (40-60-е гг.)
- •3.3. Третий период (70-е – первая половина 80-х гг.)
- •3.4. Четвертый период (вторая половина 80-х – 90-е гг.)
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 20. Американская эмпирическая социология и ее развитие в 20-30-е гг. Хх в. Чикагская социологическая школа
- •1. Появление и характерные особенности эмпирической социологии
- •1.1. Понятие эмпирической социологии и причины ее появления
- •1.2. Принципы и постулаты позитивизма в эмпирической социологии
- •1.3. Специфика эмпирического социологического знания
- •1.4. Разновидности эмпирической социологии
- •1.5. Причины "американизации" эмпирической социологии
- •2. Развитие эмпирической социологии в сша в 20-30-е гг. Хх в.
- •2.1. Вехи творческого пути у.Томаса и ф.Знанецкого
- •2.2. Общая характеристика и проблемное поле "Польского крестьянина…"
- •2.3. Подходы к изучению и решению проблем
- •2.4. Бурное развитие эмпирической социологии в сша
- •3. Чикагская школа в социологии, ее основные этапы, достижения, значение для последующего развития социологии
- •3.1. Подготовительный этап деятельности Чикагской школы
- •3.2. Основной этап деятельности Чикагской школы
- •3.3. Жизненный и профессиональный путь р.Парка
- •3.4. Жизненный и профессиональный путь э.Бёрджесса
- •3.5. Основные содержательные характеристики Чикагской школы
- •3.6. Характеристика взглядов у.Огборна и л.Вирта
- •4. Кризис Чикагской школы и ее значение для социологии
- •4.1. Причины кризиса Чикагской социологической школы
- •4.2. Значение Чикагской школы в истории социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 21. Зарождение и начальный этап развития отраслевых социологий
- •1. Индустриальная социология и теория человеческих отношений
- •1.1. Зарождение индустриальной социологии
- •1.2. Хоторнский эксперимент
- •1.3. Теория человеческих отношений как результат Хоторнского эксперимента
- •2. Социометрия и изучение групп в социологии
- •2.1. Понятие социометрии. Творчество Дж.Морено
- •2.2. Изучение социальных групп в социологии
- •3. Развитие отраслевых социологий в 30-40-е гг.
- •3.1. Военная социология
- •3.2. Отрасли социологии в сфере производства
- •4. Достижения в области методологии и методики исследований. Социологическое творчество п.Лазарсфельда
- •5. Расцвет и "болезни" эмпирической социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 22. Развитие социологической теории: п.Сорокин, т.Парсонс, р.Мертон
- •1. П.Сорокин: социологические теории американского периода творчества
- •1.1. Жизненный путь и общая характеристика творчества
- •1.2. Основные идеи работы "Социология революций"
- •1.3. Концепция социальной стратификации и социальной мобильности
- •1.4. Концепция социокультурной динамики
- •1.5. Идеи интегрализма в социологии п.Сорокина
- •2. Теории социального действия, социальной системы и структурно-функционального анализа т.Парсонса
- •2.1. Жизненный путь и общая характеристика творчества
- •2.2. Теории социального действия, социальных систем, структурного функционализма
- •2.3. Общество и его типы
- •2.4. Стадии эволюции обществ
- •3. Социологические концепции р.Мертона
- •3.1. Жизненный путь и общая характеристика творчества
- •3.2. Разработка теории структурно-функционального анализа
- •3.3. Теория среднего уровня
- •3.4. Исследование девиантного поведения и способов адаптации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 23. Психоанализ в социологии
- •1. З.Фрейд - создатель психоанализа
- •2. Консервативное течение психоаналитической ориентации в социологии
- •2.1. "Индивидуальная психосоциология" а.Адлера
- •2.2. Психосоциологические взгляды к.Юнга
- •2.3. Проблема личности и типология поведения в творчестве к.Хорни
- •3. Гуманизм социологического учения э.Фромма
- •3.1. Основные этапы жизненного пути
- •3.2. Концепция личности в творчестве э.Фромма
- •3.3. Теория социального характера э.Фромма
- •3.4. Развитие капиталистического общества и проблема отчуждения в работах э.Фромма
- •4. Теория социального характера д.Рисмена
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 24. Франкфуртская школа в социологии
- •1. Общая характеристика
- •2. Взгляды г.Маркузе
- •3. Идеи т.Адорно
- •4. Творчество ю.Хабермаса
- •4.1. Критическая направленность работ
- •4.2. Теория коммуникативного действия
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 25. Парадигмы в зарубежной социологии. Теории конфликта и обмена
- •1. Понятие парадигмы в социологии: различия в подходах
- •1.1. Подходы к пониманию парадигмы в отечественной социологии
- •1.2. Подходы к трактовке парадигмы в западной социологии
- •2. Парадигма конфликта
- •2.1. Проблема конфликта в творчестве к.Маркса и его критиков
- •2.2. Взгляды л.Козера на парадигму конфликта
- •2.3. Взгляды р.Дарендорфа на парадигму конфликта
- •3. Парадигма обмена
- •3.1. Общая характеристика
- •3.2. Теория обмена Дж.К.Хоманса
- •3.3. Взгляды п.Блау
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 26. Возникновение и развитие символического интеракционизма
- •1. Общая характеристика символического интеракционизма
- •1.1. Специфика символического интеракционизма как социологической парадигмы
- •1.2. Чикагское и Айовское направления
- •2. Дж.Г.Мид – основатель символического интеракционизма
- •2.1. Концепция символического интеракционизма
- •2.2. Структура личности в концепции Дж.Мида
- •2.3. Взгляды Дж.Г.Мида на процесс становления личности
- •3. Социологическое творчество г.Блумера
- •3.1. Проблема символического взаимодействия
- •3.2. Анализ коллективного поведения
- •4. Идеи символического интеракционизма в работах э.Гоффмана
- •4.1. Общая характеристика творчества
- •4.2. Исследование мира повседневной жизни людей
- •4.3. Рамочный анализ
- •4.4. Проблема личности и "драматургический подход"
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 27. Феноменологическая социология и этнометодология
- •1. Понятие феноменологической социологии и ее теоретические истоки
- •1.1. Понятие феноменологической социологии
- •1.2. Теоретические истоки феноменологической социологии в творчестве э.Гуссерля
- •1.3. Теоретические истоки феноменологической социологии в творчестве м.Шелера
- •2.1. Краткий биографический очерк
- •2.2. Повседневная социальная реальность и жизненный мир как предмет феноменологической социологии
- •2.3. Повседневное знание и его социализация как проблема феноменологической социологии
- •2.4. Концепция "возвращающегося домой"
- •3. Проблемы феноменологической социологии в творчестве п.Бергера и т.Лукмана
- •3.1. Краткий биографический очерк
- •3.2. Социальное конструирование реальности
- •3.3. Проблема социализации и роль знания в ее анализе
- •4. Этнометодология как парадигма социологии второй половины хх в.
- •4.1. Общая характеристика
- •4.2. Основные понятия и принципы этнометодологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 28. Современные движения и теории в социологии
- •1. Общая характеристика социологической теории 80 - 90-х гг. Хх в.
- •1.1. Кризис в социологическом сознании и поиск путей выхода из него
- •1.2. Теории 80-х гг. О динамизме мирового развития
- •1.3. Взгляды на движения и процессы в западной теоретической социологии 80-90-х гг.
- •1.4. Постмодернизм в социологии
- •1.5. Концепция глобализации в социологии
- •2. Теория структурации э.Гидденса
- •2.1. Общая характеристика творчества э.Гидденса
- •2.2. Основные положения и понятия теории структурации
- •2.3. Дуальность структуры
- •3. Теория социального пространства п.Бурдье
- •3.1. Общая характеристика творчества п.Бурдье
- •3.2. Основные положения теории социального пространства
- •3.3. Основные положения концепции габитуса
- •4. Теория социальных изменений п.Штомпки
- •5. Теория социальных систем н.Лумана
- •5.1. Общая характеристика творчества н.Лумана
- •5.2. Теория общества как системы
- •5.3. Коммуникация и социальная система
- •5.4. Проблема человека в концепции н.Лумана
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 29. Отечественная социология с рубежа 10-х - 20-х гг. До начала 30-х гг.
- •1. Отечественная социология в 1917–1922 гг.
- •2. Отечественная социология в 20-30-е гг.
- •2.1. Марксистская теоретическая социология в ссср
- •2.2. Конкретно-социологические исследования в ссср
- •3. Итоги периода
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 30. Отечественная социология в конце 50-х – 80-е гг.
- •1. Возрождение отечественной социологии (конец 50-х – начало 70-х гг.)
- •1.1. Первые попытки возрождения
- •1.2. Первые попытки институционализации
- •1.3. Продолжение институционализации (конец 60-х – начало 70-х гг.)
- •2. Социология в ссср в период застоя (70-80-е гг.)
- •2.1. Особенности ситуации в социологии в период застоя
- •2.2. Достижения и проблемы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 31. Отечественная социология с конца 80-х гг. До наших дней
- •1. Институционализация отечественной социологии в условиях перестроечного и постперестроечного периода
- •1.1. Новые возможности развития социологических исследований
- •1.2. Институционализация социологии в системе высшего образования
- •1.3. Достижения и проблемы издательской деятельности
- •1.4. Создание научных общественных объединений
- •2. Основные особенности развития отечественной социологии в перестроечный и постперестроечный период
- •2.1. Усиление интеграционных процессов в социологии
- •2.2. Новое социологическое мышление
- •2.3. Основные направления социологических исследований в современной России
- •2.4. Развитие рынка социологических услуг
- •2.5. Развитие социологии в российских регионах
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 32. Социология на урале в хх веке
- •1. Cоциологические исследования на Урале в 20-х – первой половине 30-х гг.
- •2. Ренессанс социологии на Урале
- •2.1. Особенности Уральской социологической школы
- •2.2. Социологические исследования в Свердловской области
- •2.3. Социологические исследования в Пермской области
- •2.4. Социологические исследования в Челябинской области
- •2.5. Социологические исследования в Башкирской автономной республике
- •3. Социология на Урале с конца 80-х гг. Хx в. До наших дней
- •3.1. Институционализация социологии в Уральском регионе в перестроечный и постперестроечный период
- •3.2. Основные центры и направления развития социологии на Урале с конца 80-х гг. Хх в. До наших дней
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •Заключение
- •Гарольд Ефимович Зборовский история социологии: классический и современный этапы
5. Социологическая концепция морали э.Дюркгейма
Из изложенных выше суждений Э.Дюркгейма видно, какое значение он придавал моральным обстоятельствам, моральным правилам, в целом фактору морали в жизни общества и конкретных индивидов. Мораль неотделима от социальной солидарности, а разделение труда выполняет нравственную функцию в качестве наиболее значимой. Раскрывая проблему моральной ценности разделения труда, социолог пишет: “Благодаря ему индивид начинает сознавать свое состояние зависимости по отношению к обществу; именно от него происходят сдерживающие и ограничивающие его силы. Словом, так как разделение труда становится важным источником социальной солидарности, то оно вместе с тем становится основанием морального порядка”1. Эта идея взаимосвязи социальной солидарности, морали и разделения труда оказалась центральной для всей книги “О разделении общественного труда” и нашла наиболее концентрированное свое выражение в ее “Заключении”.
Раскрывая проблему связи нравственности и солидарности, Э.Дюркгейм пишет: “…характерная черта моральных правил заключается в том, что они выражают основные условия социальной солидарности. … Морально, можно сказать, все то, что служит источником солидарности, все, что заставляет человека считаться с другими, регулировать свои движения не только эгоистическими побуждениями. И нравственность тем прочнее, чем сильнее и многочисленнее эти узы”1. Как видно из приведенной цитаты, социолог достаточно жестко определяет критерий нравственного: это то, что служит источником социальной солидарности. Поскольку движение к ней всегда связано с определенными ограничениями, Э.Дюркгейм выступает против определения нравственности через свободу и полемизирует с подобной точкой зрения, имеющей место в литературе.
Далее он подходит к проблеме морали с другой стороны – взаимосвязи нравственности, общества и индивида. Э.Дюркгейм указывает: “… человек моральное существо только потому, что он живет в обществе, ибо нравственность состоит в том, чтобы быть солидарным с группой, и она изменяется вместе с этой солидарностью”2. Он характеризует нравственность как реалию, которая “встречается только в общественном состоянии и изменяется только как функция социальных условий”.
Но затем социолог переходит от рассуждений о социальном характере нравственности к выявлению существа ее индивидуальных проявлений, связывая их с выполнением обязанностей человека по отношению к обществу. В тексте книги читаем: “Обязанности индивида по отношению к самому себе суть в действительности обязанности по отношению к обществу; они соответствуют известным коллективным чувствам…; в этом и заключается вся сущность так называемой индивидуальной нравственности”3.
Французский социолог рассматривал мораль как систему объективных правил поведения, отличительной чертой которых была их императивность, принудительность, необходимость выполнения. Основным признаком морали Э.Дюркгейм считал долг, следование которому делает поведение человека моральным. Источником и объектом морали является общество, превосходящее индивида по своей силе и авторитету. Именно оно требует от индивида проявления моральных качеств, особо важными среди которых, а, следовательно, обязательными компонентами морали считались готовность к самопожертвованию и личное бескорыстие. Французский социолог отмечал: “Люди не могут жить вместе без взаимных соглашений и, следовательно, взаимных жертв, без того, чтобы не соединяться друг с другом сильным и продолжительным образом. Всякое общество – моральное общество”1.
Э.Дюркгейм трактовал мораль как реальную, действенную, практическую силу. Она оказывалась таковой потому, что любые социальные решения, поступки и действия были окрашены в “моральные” тона, то есть содержали в себе важные нравственные стороны и основания. Те решения и действия были наиболее эффективными, которые затрагивали глубинные нравственные ценности общества.
Этот вывод Э.Дюркгейма имеет сегодня в высшей степени актуальное значение. Среди политиков и экономистов идут нескончаемые споры о том, что важнее и приоритетнее – политика или экономика. Но мало и редко кому приходит в голову, что любой проект, любое преобразование, любая реформа, любой закон имеют колоссальное нравственное значение. Моральные (а нередко, к сожалению, и аморальные) последствия этих шагов требуют постоянного учета и взвешивания – таков один из важных выводов, который может быть сделан из учения Э.Дюркгейма о морали и который не потерял своего значения по сей день.
Трактовка моральных проблем современного ему капиталистического общества опиралась у социолога на его теорию двойственности человеческой природы. Он считал, что биологическая природа человека, его импульсы, биологические функции, способности, страсти и др. находятся в противоречии с его социальной природой, создаваемой путем воспитания с помощью моральных и религиозных норм, ценностей, идеалов. Вследствие этого в человеке, а, стало быть, и в обществе поддерживается постоянная напряженность. Общество, по Э.Дюркгейму, должно предпринимать непрестанно усилия для того, чтобы сдерживать биологическую природу человека, вводить ее в определенные рамки с помощью морали и религии.
Иначе возникает дезинтеграция общества и индивида, то есть то, что Э.Дюркгейм определил термином “аномия”. Аномия – это прежде всего моральный кризис, когда в результате социальных потрясений перестает нормально функционировать система общественного регулирования потребностей человека. Как следствие такого процесса, личность теряет равновесие. Создаются предпосылки для девиантного (отклоняющегося) поведения.
Противоположностью аномии, по мнению социолога, являются моральный порядок, моральное регулирование, моральный контроль, то есть то, что характеризует нормальное состояние общества. Э.Дюркгейм верил (иногда эта вера приобретала утопический характер) в возможность регулировать общественные и индивидуальные потребности с помощью морали, поскольку она выступала для него основным фактором, соединяющим человека с обществом и, наоборот, общество с индивидом. Не случайно он рассматривал мораль как основной регулятор механизма выхода общества из кризиса.
В этой связи обращает на себя внимание самый последний вывод, которым завершается книга “О разделении общественного труда”. Французский социолог указывает: “… наш первейший долг – создать себе нравственность. Такое дело невозможно осуществить посредством импровизации в тиши кабинета; оно может возникнуть только самопроизвольно, постепенно, под давлением внутренних причин, благодаря которым оно становится необходимым”1.