Литература

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993. С.86-130.

Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Самыгин С.И. Социология: история и современность. М.; Ростов н/Дону, 1999. С.28-40.

Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1995. С.59-88.

Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб., 1996. С.16-28.

История социологии. Минск, 1993. С.31-40.

История социологии в Западной Европе и США. М., 1999. С.25-42.

История теоретической социологии. В 4 т. Т.1.М., 1997. С.63-140.

Капитонов Э.А. История и теория социологии. М., 2000. С.137-157.

Кон И.С. Позитивизм в социологии. Л., 1964.

Конт О. Дух позитивной философии. Курс положительной философии. Общий обзор позитивизма. Система позитивной политики //Западно-европейская социология XIХ века. Тексты. М., 1996. С.7-242.

Култыгин В.П. Французская классическая социология ХIХ – начала ХХ веков. М., 1991. С.10-23.

Култыгин В.П. Классическая социология. М., 2000. С.29-40.

Глава 3. Эволюционная социология г.Спенсера

1. Краткий биографический очерк.

2. Предмет социологии.

3. Общество как организм.

4. Структура общества и его социальные типы.

5. Эволюционизм как главная особенность учения Г.Спенсера.

6. Учение о социальных институтах.

7. Отношение Г.Спенсера к социализму.

1. Краткий биографический очерк

Один из крупнейших представителей классического этапа в развитии социологии – английский ученый Герберт Спенсер (1820-1903). Родился в Дерби, в семье школьного учителя. Из-за слабого здоровья не мог посещать школу и учился в домашних условиях под руководством отца и дяди до 13 лет, а затем самостоятельно. Будущий классик социологии не получил не только школьного, но и университетского образования. Впоследствии Г.Спенсер очень гордился этим обстоятельством своей жизни, доказывая, что самообразование – не менее, а иногда и более важный, чем обычное школьное и вузовское систематическое образование, фактор получения знаний.

В 17 лет Г.Спенсеру пришлось пойти работать, полем его деятельности стала служба на железной дороге. Четыре года он работал техником, затем инженером-надсмотрщиком, параллельно овладевая знаниями в области естествознания и математики. Десятилетняя служба на железной дороге завершилась в 1846 году, когда она сменилась работой журналиста в ставшем впоследствии знаменитом журнале "Экономист" (таковым этот журнал остается и сегодня). Редакторская деятельность Г.Спенсера в журнале, также как и вообще вся его служба, завершилась в 1853 году. Получив необходимое для безбедного, хотя и скромного существования наследство после смерти дяди, Г.Спенсер мог теперь заняться по-настоящему любимым делом – писать книги и вести научные исследования. Последующие пятьдесят лет его жизни были посвящены этим занятиям и с точки зрения биографов не представляют ничего сверхинтересного. Г.Спенсер был одиноким, замкнутым человеком, почти никуда не выезжал, мучился всю жизнь неврозами и бессонницей.

Став кабинетным ученым, имея достаточные финансовые средства для занятий наукой, не желая занимать академические посты и официальные должности, английский исследователь написал за свою долгую творческую жизнь немало крупных работ, которые принесли ему мировую известность и авторитет классика социологии. Среди них: "Основания социологии" (в трех томах, 1876-1896) - главный социологический труд Г.Спенсера, "Социальная статика" (1850), "Основные начала" (1862), "Социология как предмет изучения" (1873).

На главные социологические идеи Г.Спенсера глубокое влияние оказали философские и естественнонаучные труды Й.Бентама, Т.Гоббса, Дж.Локка, Ч.Дарвина. Эволюционно-организмическая концепция английского социолога испытала на себе наиболее полно воздействие закона борьбы за существование и теории биологической эволюции, открытых и сформулированных Ч.Дарвиным. Это обстоятельство никогда нельзя забывать, рассматривая социологические взгляды Г.Спенсера. Перейдем к их характеристике.