3. Социология на Урале с конца 80-х гг. Хx в. До наших дней

3.1. Институционализация социологии в Уральском регионе в перестроечный и постперестроечный период

Новый период развития социологии на Урале, пришедший на смену застойному (вторая половина 70-х гг. – вторая половина 80-х гг.), был связан с существенными преобразованиями и в стране, и в социологии. Перестройка общества активно стимулировала перестройку в социологии. Появились новые благоприятные условия для ее развития. Они привели к дальнейшей институционализации социологии, строго говоря, к ее принципиально иному этапу.

Также как и во всей стране, социология на Урале оказалась полностью "узаконенной" - и как вузовская специальность, и как научная дисциплина, и как профессия. Подготовка по специальности "социология" осуществляется почти во всех областных и республиканских центрах Урала: Екатеринбурге, Уфе, Перми, Челябинске, Ижевске. Ведется она не только в классических (Уральском, Башкирском, Удмуртском), но и технических (Пермском, Южно-Уральском), а также педагогических (Уральском, Российском профессионально-педагогическом) университетах. Общее количество обучающихся по специальности "социология" студентов в уральских вузах составляет около 3 тысяч человек. По этому показателю вузы Уральского региона уступают только московским (где подготовка по специальности "социология" осуществляется в 14 вузах) и находятся на уровне вузов Северо-Западного региона (включая санкт-петербургские).

Понятно, что там, где имеются социологические факультеты и отделения, необходимой становится подготовка кадров преподавателей высшей квалификации – кандидатов и докторов наук. Это привело к созданию целого ряда диссертационных советов. Если в доперестроечные времена существовал лишь один такой совет – в Уральском государственном университете, то в новых условиях (в конце 80-х – 90-х гг.) появилось еще несколько советов по защитам докторских и кандидатских диссертаций. Это два совета в Екатеринбурге (в Уральской академии государственной службы и Уральском государственном техническом университете), три совета в Уфе (в Башкирском государственном университете и Уфимском государственном авиационно-техническом университете), совет в Пермском государственном техническом университете. Сегодня на Урале можно защищать докторские и кандидатские диссертации по всему спектру социологических специальностей – теории, методологии и истории социологии; экономической социологии; социальной структуре, социальным институтам и процессам; социологии культуры, духовной жизни; социологии управления.

Процессы институционализации социологии на Урале коснулись и развития академической науки. Конечно, не удалось даже близко подойти к тому уровню (по крайней мере, количественному), который был характерен для нее на рубеже 70-80-х гг., когда началось дробление социологических секторов и сокращение численности научных сотрудников в них в Институте экономики. Вместе с тем, возникло еще одно научное подразделение Уральского отделения АН СССР – Институт философии и права. Сейчас в обоих институтах Российской академии наук имеется по социологическому отделу (в Институте экономики его возглавляет Б.С.Павлов, в Институте философии и права – И.М.Модель). Социологические исследования ведутся также в Челябинском филиале Института экономики.

Серьезные изменения институционального характера проявились и в области коммерциализации социологии. На Урале, особенно в крупных центрах, как и во всей стране, появились рынки социологических услуг. Возникли коммерческие социологические структуры, целые фирмы, деятельность которых связана с подготовкой и проведением конкретных социологических исследований по самому широкому спектру проблем. Многие из них включают в себя работников вузовских кафедр, для которых их педагогическая деятельность оказывается часто второстепенной, поскольку не является достаточным источником доходов.

Коммерческие социологические структуры активизируют свою работу в периоды выборных кампаний, проводя различные опросы и зондажи общественного мнения. Однако далеко не всегда выводы из исследований, проводимых ими, подтверждаются практикой голосования. Можно говорить, по меньшей мере, о двух причинах таких ситуаций: а) несовершенстве исследовательских методик; б) определенной политической и финансовой (они, как правило, связаны между собой) "ангажированности" отдельных групп социологов. И то, и другое характеризует их не с самой лучшей стороны.

Появившиеся новые возможности социологии, возросшую популярность этой науки в условиях ее активной институционализации стали использовать и государственные структуры, заказывая отдельным коллективам социологов исследования и обеспечивая публикации их результатов. К числу таких структур относятся службы занятости, органы управления образованием и другие¹.

Серьезным фактором институционализации социологии на Урале явилось издание в 90-е гг. переводных работ, учебников и учебных пособий. Разошлось по всей стране реферированное издание учебника Э.Гидденса². Ряд учебных пособий по социологии был создан на кафедре социологии Уральского государственного профессионально-педагогического университета³. В эти же годы Г.Е.Зборовским и Г.П.Орловым было написано сначала учебное пособие "Введение в социологию", а затем учебник для студентов гуманитарных вузов "Социология", признанный победителем всероссийского открытого конкурса "Гуманитарное образование в высшей школе"⁴. Интересное учебное пособие "Основы социологии" было подготовлено и выпущено авторским коллективом кафедры социологии Уфимского авиационного института под руководством Р.Т.Насибуллина⁵. Еще одно учебное пособие – курс лекций для технических вузов – было создано на кафедре социологии и политологии Уральского государственного технического университета под руководством Ю.Р.Вишневского⁶. В конце 90-х гг. XX в. и в начале XXI в. были опубликованы учебники Г.Е.Зборовского по общей социологии и истории социологии для студентов, обучающихся по специальности "социология"¹. Также для будущих профессионалов-социологов было написано учебное пособие Е.С.Баразговой по американской социологии².

Последнее десятилетие ушедшего века было ознаменовано выходом ряда книг, написанных в рамках различных отраслей социологического знания. Это работы Л.Н.Когана в области социологии культуры и социологии духовной жизни, Г.П.Орлова – по социологии свободного времени, Ю.Р.Вишневского и В.Т.Шапко – по социологии молодежи, Б.С.Павлова – по социологии семьи, Е.Н.Заборовой – по социологии города, Г.Е.Зборовского – по социологии образования ³.

Вклад социологов Урала в отечественную науку определяется не только названными выше работами. Было написано достаточно много монографий, практически каждая докторская диссертация по социологическим наукам обеспечивалась как минимум одной публикацией крупной формы. Если учесть, что на Урале за последние 10-15 лет было защищено около 100 докторских диссертаций по социологии, можно представить себе колоссальный объем работы, проделанной в плане развития этой науки в регионе. Нельзя не отметить в этом отношении специализированных выпусков журнала "Социологические исследования", состоящих в основном из публикаций уральцев. Это "башкирский" номер⁴, "уральский" номер⁵, а также номер журнала, посвященный частично публикациям преподавателей кафедры социологии Уральского государственного профессионально-педагогического университета⁶.

Институционализации социологии на Урале способствовала активная деятельность ряда социологов в рамках Российского общества социологов и его Уральского отделения (председатель отделения – Ю.Р.Вишневский). Прежде всего следует отметить, что в связи с созданием Российского общества социологов некогда единое Уральское отделение разделилось на ряд областных и республиканских отделений, возглавляемых в Перми – М.А.Слюсарянским, в Челябинске – С.Г.Зыряновым, в республике Башкортостан – Дж.М.Гилязитдиновым, в Удмуртской республике – Л.А.Сабуровой. Несмотря на это "отпочкование", социологами региона было принято решение сохранить Уральское отделение Российского общества социологов. Его консолидирующая роль очевидна для всех, и после того как в течение нескольких лет наблюдался "парад социологических суверенитетов", стремление к единству вновь дало о себе знать.

В Уральском регионе оно проявляет себя в виде регулярно продолжающейся практики проведения социологических чтений. В условиях перестроечного и постперестроечного периода было проведено семь чтений (с VII по XIII): VII чтения в 1989 г. (Ижевск), VIII – в 1991г. (Челябинск), IX – в 1994 г. (Екатеринбург), X – в 1996 г. (Екатеринбург), XI – в 1998 г. (Челябинск), XII – в 2000 г. (Пермь), XIII – в 2001 г. (Екатеринбург). Таким образом, чтения "отметили" свою первую четверть века (начало им было положено в 1976 г.). Выступая с докладом на Х Уральских социологических чтениях, их основатель Л.Н.Коган следующим образом характеризовал роль этих форумов уральских исследователей: "…главной особенностью нашего Отделения стало проведение в различных городах Урала (Ижевск, Курган, Оренбург, Пермь, Свердловск, Челябинск, Уфа) социологических чтений, являвшихся своеобразным отчетом вузовских и заводских социологов Урала о проделанной ими работе. Думаю, что не погрешу против истины, если скажу, что именно эти чтения во многом способствовали появлению дружеских профессиональных связей между уральскими социологами, пробудили у многих из них стремление к повышению своей квалификации. Разумеется, далеко не все из поставленных нами задач удалось решить: в нашем регионе не сложилось современной социологии села, социологии девиантного поведения, социологии религии и морали и т.д. До последнего времени сказывается несомненная недооценка математически-статистических методов. Однако при всех этих (и других) пробелах уральские социологи получили заслуженную известность и авторитет не только в стране, но и за ее пределами"¹.

Центробежные тенденции, доминировавшие в российском обществе в 90-х гг., не могли не повлиять на ситуацию в социологии. Возникло явление социологического изоляционизма, за которым как его неизбежный результат следует снижение научного уровня исследований. Это ничто иное как расплата и наказание за разрыв связей в научном сообществе и стремление к самодостаточности. Извлечение уроков из негативного опыта, консолидация усилий социологов разных научных центров, вузов, кафедр, городов, областей, республик – важная задача, решение которой позволит уральским исследователям не только сохранить свою школу, но и усилить ее роль в развитии отечественной социологической науки.