10.Список литературы

Обязательная:

1. Л.П. Зуева, Р.Х. Яфаев. /Эпидемиология/ Учебник. Фолиант. С,-П., 2006г.;

2. Положение о бактериологической лаборатории ФГУЗ «Медсанчасть №140» ФМБА России.

Рекомендуемая:

1. СП 1.3.2322-08 «Безопасность работы с микроорганизмами 3-4 групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных заболеваний»;

2. СП 1.3.2518-09 «Безопасность работы с микроорганизмами 3-4 групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных заболеваний»;

3. МУ 5.1.-99,

4. СП 1.2.036-95 «Порядок учета, хранения, передачи и транспортирования микроорганизмов 1-4 групп патогенности»

5. Приказом №380 от 25.12.97 РФ «О состоянии и мерах по совершенствованию лабораторного обеспечения диагностики и лечения пациентов в учреждениях здравоохранения РФ», Приказом №8 от 19.01.95 «О развитии и совершенствовании деятельности лабораторий клинической микробиологии (бактериологии) ЛПО»

ГБОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Минздравсоцразвития России

Кафедра эпидемиологии с курсом гигиены и эпидемиологии ФПК и ППС

Утверждаю:

Зав. кафедрой эпидемиологии

с курсом гигиены и эпидемиологии

ФПК и ППС

Проф. _______И.В. Фельдблюм

18.05.2012

ОД.И.01.2.6 Тема: Природно-очаговые инфекции

Методическая разработка для преподавателей

Продолжительность: 12 часов

Пермь 2012г.

1. Тема занятия 1:Природно-очаговые клещевые инфекции (клещевой энцефалит и иксодовый клещевой боррелиоз).

2. Мотивация: Актуальность проблемы клещевого энцефалита и иксодовым клещевым боррелиозом для Пермского края определяется благоприятным для формирования природных очагов этих инфекций ландшафтно-геграфическими условиями. Введение официальной регистрации ИКБ позволило выявить сочетанные очаги КЭ и ИКБ, для которых характерны как сходные, так ми различные проявления эпизоотического и эпидемического процессов.

3. Цель занятия: Базируясь на полученных теоретических и практических знаниях, освоить методические подходы к планированию комплекса мероприятий по профилактике КЭ и ИКБ и организации за ними эпизоотолого-эпидемиологического надзора.

4. В результате изучения темы интерн должен знать:

• Современную эпидемиологическую ситуацию по КЭ и ИКБ в РФ и Пермском крае

• Историю изучения инфекций в Пермском крае

• Механизм развития эпизоотического процесса при КЭ и ИКБ

• Особенности проявления ЭП в сочетанных очагах КЭ и ИКБ

• Официальные документы, регламентирующие комплекс профилактических противоочаговых мероприятий при КЭ и ИКБ

• Систему эпизоотолого-эпидемиологического надзора за КЭ и ИКБ.

5. В результате изучения темы интерн должен уметь:

• Планировать профилактические и противоэпидемические мероприятия в сочетанных очагах КЭ и ИКБ

• Организовать эпизоотолого-эпидемиологический надзор за КЭ и ИКБ

• Дать оценку организации эпизоотолого-эпидемиологического надзора за КЭ и ИКБ в базовом ФБУЗ.

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения профессиональной компетенции, как

• способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии социально-значимых болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

• способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции;